Dirigentes e técnicos de diversos ministérios e estatais discutiram na semana passada, em Brasília, a integração dos seus projetos e ações que utilizam os recursos do livro e da leitura com o Programa Fome de Livro. Depois da apresentação dos projetos dos ministérios da Cultura e da Educação no encontro anterior, agora foi a vez dos ministérios da Saúde, Desenvolvimento Agrário e Meio Ambiente e dos Correios e da Caixa Econômica Federal relatarem suas experiências na área e formas de participação na política nacional de leitura, livros e bibliotecas – que está sendo construída a partir do Fome de Livro. A próxima reunião será no dia 20 de maio (quinta-feira), no Auditório do Ministério da Cultura.       Correios vão ajudar a diagnosticar situação das bibliotecas     Uma das instituições brasileiras que mais se fazem presentes no território brasileiro, os Correios, vai ampliar nos próximos dias sua parceria com o Fome de Livro, integrando-se aos esforços para concluir o diagnóstico sobre a real situação das bibliotecas no País. A partir de estudos e pesquisas feitas pelo IBGE, Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas, Ministério da Cultura e os governos estaduais, os carteiros – presentes em todas as cidades brasileiras

O Ministério da Educação anulou o processo de escolha do livro didático em Rondônia e enviou novas senhas às escolas da rede pública, após denúncia de fraude. De forma ilícita, representantes de uma editora teriam obtido senhas em escolas de Porto Velho para garantir a venda de seus livros ao governo. Fraudes semelhantes podem ter ocorrido na Paraíba e no Rio Grande do Norte.     Com orçamento de R$ 620 milhões, o Programa Nacional do Livro Didático prevê a compra este ano de 124 milhões de exemplares de obras de português, matemática, ciências, história e geografia para a rede pública de ensino fundamental, em todo o País, além de 4 milhões de dicionários para a 1.ª série. Pela primeira vez, o MEC vai adquirir também 3,4 milhões de livros didáticos para o 1.º ano do ensino médio, no Norte e Nordeste, com custo extra de cerca de R$ 30 milhões.     Internet – Cada escola tem a prerrogativa de definir os títulos que receberá – a escolha é feita a partir de um guia elaborado pelo MEC. As senhas servem para que diretores façam os pedidos via internet.     Na briga para ter suas obras escolhidas, as

O paulista Antonio César Russi Callegari, conselheiro recém-empossado, é o novo presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação (CNE). Para a vice-presidência, foi eleita Cléia Brandão Alvarenga, da Faculdade Católica de Goiânia. Ex-secretário-executivo do Ministério da Ciência e Tecnologia, Callegari pretende começar a implementação dos planos definidos pela Câmara durante as reuniões da semana.     Ele acredita que um dos pontos mais importantes é a reformulação do sistema de financiamento da educação básica. “Isso significa a participação do CNE nos debates sobre a construção de um novo pacto federativo para a educação no País, do qual devem participar estados e municípios, educadores, estudantes, órgãos governamentais, o Congresso Nacional e as assembléias legislativas”, disse. “Talvez seja a grande oportunidade de discutirmos a prioridade que a educação básica deve ter no Brasil”.    Dentre os desafios que a Câmara de Educação Básica terá pela frente, está a formação de professores. “Não há educação de boa qualidade se não tivermos professores de boa qualidade. Esse é um dos eixos estruturantes da Câmara de Educação Básica”, afirmou Callegari. Além disso, está prevista para este ano a revisão do Plano Nacional de Educação.    Pareceres — Na quarta-feira, 5, primeiro

O governo federal, em parceria com os estados, municípios e universidades, vai implementar políticas e mobilizar a sociedade pela qualidade da educação básica, atuando diretamente na escola. Entre as medidas estão a avaliação do ensino fundamental em todos os estabelecimentos escolares do País, a realização de uma pesquisa com os pais dos alunos e comunidade escolar e a criação da Escola Nacional de Gestores Escolares. Ao mesmo tempo, serão desenvolvidos programas para melhorar a qualidade do aprendizado dos estudantes brasileiros. A proposta foi apresentada ontem, 5, pelo ministro Tarso Genro ao presidente Luiz Inácio Lula da Silva, que determinou a sua execução.     Está prevista para novembro a aplicação de provas e questionários a 7,5 milhões de alunos da 4ª e 8ª séries do ensino fundamental de 169 mil escolas. Para que o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) seja ampliado, será criada a Rede Nacional de Avaliação com a participação de estados e municípios que aderirem ao programa. Em 2005, a avaliação será estendida à 3ª série do ensino médio.     Avaliação – Ao realizar uma avaliação periódica do desempenho dos alunos por escola, o governo pretende valorizar o processo de aprendizagem, promover políticas de eqüidade

O Ministério da Educação põe à disposição dos gestores de política governamental, escolas e universidades o livro Ensino Médio, Ciência, Cultura e Trabalho, organizado pelos especialistas em educação Gaudêncio Frigotto e Maria Ciavatta. A publicação é um dos resultados do seminário Ensino Médio: construção política, promovido no ano passado pela Secretaria de Educação Média e Tecnológica (Semtec), hoje Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec) do Ministério da Educação.    O seminário foi precedido de oficinas preparatórias sobre quatro grandes temas: os jovens e a política curricular; a formação de professores; a gestão democrática e o livro didático. A publicação é uma conseqüência dos debates entre especialistas em educação, estudantes e representantes do Governo e de entidades educacionais. “Ao publicar o livro, o MEC devolve à sociedade, de forma sistematizada, um conhecimento por ela produzido, cuja essência, se apropriada pelo governo, pode potencializar transformações desejadas há muito”, disse o secretário de educação profissional e tecnológica, Antonio Ibañez Ruiz.    Os interessados em adquirir a obra, já distribuída em escolas públicas de ensino médio e nas secretarias estaduais de educação, devem fazer o pedido no endereço eletrônico ensinomedio@gov.mec.br      

Foi publicada no Diário Oficial da União do dia 3/05 a resolução que regulamenta o Programa de Formação de Professores em Exercício (Proformação). O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) do Ministério da Educação irá liberar, nos próximos dias, os recursos destinados ao programa. Para sua execução, foram destinados pela União R$ 8 milhões e 685 mil, que serão liberados em duas parcelas, até o final deste ano.     Desde 1998, o Proformação capacita professores da 1ª à 4ª série do ensino fundamental e das classes de alfabetização da rede pública por meio de cursos de magistério de nível médio. Implementado pelo Fundo de Fortalecimento da Escola (Fundescola) em 1998 e funcionando sob a responsabilidade da Secretaria de Educação a Distância (Seed/MEC), o Proformação é desenvolvido em parceria com estados e municípios, tendo capacitado mais de 30 mil professores nos estados do Norte, Nordeste e Centro-Oeste. Segundo a gerente do programa, Luciana Gatto, o nível de aprovação dos professores é de mais de 85%, e 60% deles são oriundos da área rural.       Novidades – A partir de julho, os professores do estado do Amazonas, que estavam fora da capacitação desde 2002, voltam a ser treinados,

MEC decide suspender edital de definição dos livros infantis que seriam distribuídos em 2005 a alunos da rede pública, alegando que é preciso avaliar se obras estão sendo realmente lidas     A formação de um leitor pode começar num dia de chuva em que não há nada de bom na TV, ninguém para brincar na rua e se é jovem o suficiente para transformar a primeira incursão às prateleiras de livros de casa numa paixão para toda a vida. Às vezes, não é preciso chuva nem falta de opções de lazer, mas um elemento, certamente, é indispensável para que essa paixão comece: o livro. O Ministério da Educação, no entanto, acredita que os títulos distribuídos à rede de ensino público por meio do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) podem estar apenas juntando poeira na casa dos alunos. Por essa razão, suspendeu o lançamento do edital do PNBE, que aconteceria este mês, para a escolha dos títulos não-didáticos a serem distribuídos em 2005.     Sob a coordenação da Secretaria de Educação Fundamental (SEF, que tratava da seleção dos livros desde o surgimento do Programa, em 1998) e do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE, responsável pela aquisição

Um prêmio de R$ 80 mil e uma nova revista literária, bolsas para pesquisa, coedições e exposições, um novo programa de incentivo a traduções: tudo isso está nos planos da Biblioteca Nacional para este ano. Segundo o coordenador-geral do Livro e da Leitura, Luciano Trigo, o objetivo é reformular os projetos da Biblioteca voltados para a literatura. A partir de agora, eles serão julgados por um conselho consultivo formado por intelectuais de peso, que também vai escolher o melhor livro de literatura (poesia, conto e romance) publicado em 2003.     Com base no sucesso da revista Nossa História, cuja tiragem já chegou aos 50 mil exemplares, a Biblioteca Nacional planeja dar um novo formato à Revista do Livro. A revista Poesia sempre também será modificada. Trimestral, tratará só de poesia brasileira, abrindo espaço para ensaios e textos inéditos. Uma ampla reforma está sendo feita para abrigar exposições permanentes dos tesouros da biblioteca, como a Bíblia de Mogúncia. Entre as exposições, está prevista, em junho, uma megacomemoração dos 60 anos do compositor Chico Buarque, que vai ceder manuscritos inéditos para o acervo. A BN também publicará, em co-edição com a Garamond, um livro sobre Chico. Outra co-edição será feita com

Saber onde vivem os jovens, quais os seus gostos e objetivos são dados fundamentais para a elaboração de políticas públicas. Com essa premissa, pesquisadores do Centro de Estudos da Cultura Contemporânea (Cedec) fizeram um mapeamento da presença juvenil na cidade de São Paulo.     O Mapa da Juventude, encomendado pela prefeitura do município, pretendeu verificar homogeneidades e segregações dos jovens no espaço urbano paulistano. A pesquisa ouviu pessoas entre 15 e 24 anos nos mais diversos bairros da capital em 2003.     Os resultados do estudo foram apresentados no artigo A construção do mapa da juventude de São Paulo, da Lua Nova: Revista de Cultura e Política, publicação do Cedec. As autoras foram Aylene Bousquat, que também é professora do programa de pós-graduação em Saúde Coletiva da Universidade Católica de Santos, e Amélia Cohn, professora do Departamento de Medicina Preventiva da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.     A primeira etapa da pesquisa consistiu na divisão de São Paulo em cinco grandes áreas, agrupando os 96 distritos administrativos nas chamadas Zonas Homogêneas (ZH). O intuito foi elaborar o Indicador Composto Juvenil (ICJ), uma espécie de ranking que leva em conta as condições de vida da