Retorno às aulas, implantação de um modelo híbrido de ensino presencial e virtual e a superação da desigualdade no ensino brasileiro aprofundada pela pandemia são prioridades.

Em julgamento virtual, o Supremo Tribunal Federal (STF) referendou a liminar que suspendeu uma das medidas mais equivocadas e iníquas adotadas pelo Ministério da Educação (MEC) no atual governo. Trata-se da Política Nacional de Educação Especial: Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida, que foi baixada por meio de decreto.

Se os governos desejam uma volta às aulas digna, é preciso que estejam dispostos a dialogar com quem está no chão da escola. Ninguém mais do que nossos professores sabe, reconhece e compreende a importância da interação presencial com seus estudantes e suas famílias.

Pesquisa da Fundação Getulio Vargas (FGV), encomendada pela Fundação Lemann, mostra que a educação brasileira pode retroceder até quatro anos nos níveis de aprendizagem devido à necessidade de suspensão das aulas presenciais na pandemia, com o agravante da dificuldade no acesso ao ensino remoto.

Depois de todos esses meses de pandemia nos quais alunos dependeram, em sua maioria, da tecnologia para continuar estudando e em contato com professores, é difícil imaginar a educação desconectada daqui para frente.

A cada ano, as iniciativas do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) atingem um número maior de brasileiros. O trabalho dedicado às avaliações e exames, pesquisas estatísticas e indicadores, gestão do conhecimento e estudos educacionais completaram 84 anos.

A transferência de recursos do Ministério da Educação (MEC) para os municípios brasileiros foi alvo de debate em café da manhã, em Brasília, nesta quarta-feira (13). O ministro Milton Ribeiro recebeu prefeitos recém-empossados e apresentou as principais iniciativas da Pasta para 2021.

O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) lançou na terça-feira, dia 12, o Guia do FNDE para Novos Prefeitos, que tem o intuito de auxiliar os novos gestores municipais na área da educação. Com recursos digitais de navegação para facilitar o uso, a publicação traz orientações importantes sobre prestação de contas, cadastramento e acesso a sistemas, além de informações sobre os programas do FNDE, transferências voluntárias e compras governamentais.

Muito mais do que obrigar redes de ensino no Brasil a migrar do presencial para o mundo online para cumprir o distanciamento social e, ao mesmo tempo, manter os alunos engajados com a educação, a pandemia de Covid-19 acelerou uma discussão já recorrente no âmbito educacional: o uso de tecnologias e internet.

Para evoluir a forma de ensino no país é preciso valorizar formação do docente. Comentei três semanas atrás que as nossas escolas ensinam, na melhor das hipóteses, matemática do século 19, e que isso gera um descompasso entre a formação que damos a nossos jovens e suas reais necessidades para o exercício das profissões de hoje e a compreensão do mundo que nos cerca.

Os desafios para a gestão educacional nos próximos anos, que já eram grandes, se aprofundaram diante do impacto causado pela grave crise da pandemia de Covid-19. Diante disso, o Todos Pela Educação lança neste mês de janeiro uma campanha para apoiar e mobilizar prefeitos e prefeitas que acabaram de assumir seus mandatos.