O volume diminuiu 7% no ano acumulado (Janeiro 21 vs Janeiro 20) enquanto o preço médio retraiu 4% e o faturamento diminuiu 11%. O patamar de descontos sofreu queda em janeiro e chegou a 14,9%, patamar superior aos 9,7% registrados no ano passado.
O Ministério da Educação (MEC) e o Banco Mundial encerraram, nesta sexta-feira (05/03), o ciclo de reuniões da missão para definir as ações estruturantes para o fomento do Novo Ensino Médio, conforme previstas no acordo de empréstimo da instituição financeira concedido ao Governo Federal para apoiar a implementação do Novo Ensino Médio.
A história foi longa e difícil. Meses de medo de que a escola propagasse o novo vírus. Mas tentativas corajosas de retorno em países onde a educação é prioridade e a pandemia estava mais controlada passaram a ser estudadas. Isso quando, por aqui, os bares já podiam funcionar. As primeiras pesquisas, e depois muitas outras, deram resultados animadores.
O Ministério da Educação (MEC) disponibilizou, a partir desta quinta-feira, (4), material didático para que os professores e escolas públicas de ensino médio possam selecionar os projetos integradores e projetos de vida, que iniciam a transição para o novo modelo do Ensino Médio, contribuindo para implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
O Projeto de Lei 5465/20 cria a Política Nacional de Formação de Docentes da Educação Básica para as Tecnologias da Informação e Comunicação (PDTIC). Segundo o texto, que tramita na Câmara dos Deputados, o objetivo é capacitar alunos de licenciatura para o uso de tecnologias da informação e comunicação (TICs) em processos e práticas pedagógicas.
O governo federal exonerou Renata Mesquita D’Aguiar do cargo de diretora de Gestão de Fundos e Benefícios do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), órgão vinculado ao Ministério da Educação (MEC). A exoneração está publicada no Diário Oficial da União (DOU), que não traz ainda o nome do substituto de Renata D’Aguiar no cargo.
O MEC (Ministério da Educação) pretende nomear nos próximos dias como coordenadora de materiais didáticos uma professora aliada ao movimento Escola sem Partido e que acumula críticas à base curricular com base em princípios religiosos.
Cerca de 168 milhões de crianças ficaram fora da escola por quase um ano em todo o mundo por causa da pandemia do novo coronavírus. O dado é do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) e faz parte do novo relatório do órgão da ONU divulgado na quarta-feira (3) em que pede a abertura das instituições de ensino. O período a que o fundo se refere vai de março de 2020 até fevereiro de 2021.
Sabe-se que mudanças profundas estão ocorrendo na sociedade atual. Tão relevantes quanto a invenção do fogo, os paradigmas e as formas com que a ciência e o conhecimento são disseminados estão em constante transformação, cada vez mais rápidos e, por muitas vezes, voláteis, já que o volume de dados com os quais nos deparamos diariamente é enorme.
