O material didático do governo Tarcísio de Freitas (Republicanos) continua sendo distribuído para as escolas com erros conceituais, mesmo após a Secretaria de Educação paulista ter anunciado que faria uma revisão adicional das aulas.

O Estado de São Paulo tem sido alvo de diversas polêmicas que puseram em jogo considerações sobre a proteção de crianças e adolescentes no uso de plataformas de educação. Quando começávamos a escrever este artigo, que pretendia discutir as implicações da adoção de material integralmente digital para alunos do 6.º ao 9.º anos da rede pública estadual de São Paulo a partir do ano que vem, deparamo-nos com a notícia de que um aplicativo educacional foi instalado, automaticamente e sem autorização prévia, em celulares de estudantes, responsáveis e professores da rede em diferentes regiões do Estado.

O impasse sobre o modelo do ensino médio no Brasil, além de dificultar o planejamento das escolas, ameaça a produção de livros didáticos. A elaboração do material para os mais de 6,4 milhões de alunos nessa etapa do ensino na rede pública do país está travada, aguardando a definição do governo Lula sobre quais mudanças curriculares irá propor, alterações estas que ainda serão votadas pelo Congresso. A depender do que for aprovado, os estudantes podem ficar sem o material didático adequado em 2024, 2025 e até em 2026.

O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), por meio da Coordenação-Geral dos Programas do Livro (CGPLI), está realizando uma pesquisa virtual com o objetivo de ouvir secretarias de educação e escolas públicas da educação básica espalhadas por todo o Brasil. O tema é o funcionamento do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD).