A partir de segunda-feira, 12 de agosto, diretores de escolas públicas vão poder indicar os melhores textos e documentários produzidos por estudantes para a 6ª Olimpíada de Língua Portuguesa (OLP). A edição deste ano conta com mais de 170 mil inscrições.

A participação de estudantes em olimpíadas de conhecimento abre portas profissionais e amplia oportunidades de estudo, mas não se limita aos alunos premiados. Na avaliação do diretor-geral do Instituto de Matemática Pura e Aplicada (Impa), Marcelo Viana, há ganhos em uma cadeia muito maior.

A última edição de um dos relatórios mais importantes do mundo sobre Educação, a Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem (Talis), repetiu algo que já havia anunciado anteriormente: docentes brasileiros desperdiçam muito tempo em sala para lidar com questões disciplinares. Aproximadamente um terço do período é “perdido”: o aproveitamento das atividades pedagógicas é de apenas 67%. E esse fato reflete diretamente nos baixos índices de aprendizagem dos estudantes brasileiros.

“Espero ter novidades ainda em agosto”, escreveu, em resposta a usuário que perguntava: “Ministro, por que Vossa Excelência ignora o @escolasempartid?”. Weintraub, no entanto, não deu detalhes sobre o assunto. O movimento, que pretende combater o que chama de “doutrinação” nas escolas, anunciou que vai suspender suas atividades a partir do dia 1º de agosto.

Criar estratégias para solucionar problemas financeiros, fazer um modelo de negócios, ampliar a área de atuação de uma empresa. As tarefas não eram voltadas para administradores, mas para estudantes que participaram da Olimpíada Internacional de Economia, no mês de julho, em São Petesburgo, na Rússia. Mesmo sem ter essa disciplina no currículo, dois estudantes brasileiros do ensino médio conseguiram trazer medalhas de ouro e bronze para o país. Com outros cinco membros na competição, o time brasileiro recebeu o Troféu de Melhor Equipe do Mundo.

Por Carlos Dias DO OIAPOQUE AO CHUÍ — Silêêêêênciooooo! A professora não grita – brada – e esfola as cordas vocais para ser ouvida. A voz ecoa pela sala e se dispersa no meio do burburinho muito mais potente das crianças, cheias de energia e disposição logo cedo pela manhã. A professora repete o apelo, até que por fim todos os alunos se acomodam em seus lugares e vão aos poucos diminuindo o volume.

A Rede Nacional de Bibliotecas Comunitárias (RNBC) lançou esta semana uma carta aberta contra o decreto n° 9.930, publicado no último dia 24 e que alterou o decreto que dispõe sobre o Plano Nacional do Livro e Leitura (PNLL). O documento assinado no mês passado pelo presidente Bolsonaro e pelo ministro da Cidadania, Osmar Terra, tem como principais ações a extinção do Conselho Consultivo do Plano Nacional do Livro e da Leitura e a redução do número de representantes da sociedade civil no Conselho Diretivo do plano.

O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) passará por uma troca na presidência. O atual ocupante do cargo, Carlos Alberto Decotelli, será sucedido pelo advogado Rodrigo Sergio Dias. Decotelli assumirá a Secretaria de Modalidades Especializadas de Educação (Semesp) na vaga de Bernardo Goytacazes.

O ensino de Língua Portuguesa dá continuidade às práticas de oralidade e escrita iniciadas na Educação Infantil no campo de experiências Escuta, fala, pensamento e imaginação. As aprendizagens deste campo de experiência na Educação Infantil demonstram que sua finalidade é inserir a criança no universo das culturas do escrito, não como antecipação de processos formais de alfabetização, mas visando ao reconhecimento da função social da escrita e da leitura como fonte de prazer e informação, e empregando a oralidade em diferentes situações como ponto de partida para o trabalho com a língua escrita, em um processo que pressupõe a transição para o Ensino Fundamental.