A pandemia do novo coronavírus tem sido como um `abalo sísmico` na educação global, aponta relatório divulgado nesta quinta-feira (8/9) pela OCDE, que coloca o Brasil no grupo dos países já com mais tempo de escolas fechadas desde o início da pandemia.

O maior número de alunos brasileiros por turma, em comparação com o da maioria das outras maiores economias do mundo, deve ser um dos gargalos mais importante na retomada das aulas presenciais, afirma estudo divulgado nesta terça (8) pela OCDE, grupo de 38 países entre os mais ricos do mundo.

O orçamento de 2021 elaborado pelo governo Jair Bolsonaro condiciona 42% dos recursos do MEC (Ministério da Educação) à aprovação de créditos extras ao longo do ano. Dos R$ 114,9 bilhões orçados, R$ 48,9 bilhões não estão garantidos para a pasta.

Com o objetivo de coletar informações sobre a oferta de atividades não presenciais, a previsão de retorno das aulas e a preparação para a volta no contexto da pandemia da Covid-19, a Undime, com apoio da Fundação Itaú Social e do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), realizou um levantamento envolvendo 4.272 redes municipais, o que corresponde a 77% do total de municípios do país.

Na quarta-feira, dia 2 de setembro, o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) realizou o primeiro Café do Conhecimento em formato digital. Desta vez, o tema foi o Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) e os novos conceitos e desafios para a distribuição digital. O encontro on-line contou com a presença da equipe da Diretoria de Ações Educacionais (DIRAE), técnicos do FNDE, representantes de escolas, professores, editoras, órgãos de controle e convidados especialistas da área educacional.

Em time que está ganhando não se mexe, certo? Na esfera pública, nem sempre é assim: muitos projetos construídos e idealizados por diferentes governos e, mesmo com resultados comprovadamente positivos, são descontinuados por rivalidade política.

O Ministério da Educação ainda precisa dar destino a R$ 26,5 bilhões de seu orçamento de 2020. Faltando 4 meses para o fim do ano, só foram pagos R$ 68,7 bilhões (48%) até agosto dos R$ 142,8 bilhões totais aprovados para a área. Outros R$ 47,6 bilhões estão “prometidos” (empenhados) para serem aplicados, mas ainda aguardam execução. A análise é do Thiago Alves, professor da Universidade Federal de Goiás (UFG) e pesquisador do Laboratório de Dados Educacionais, com dados da Controladoria-Geral da União (CGU).

“Eu continuo firmemente pensando em modificar o mundo e acho que a literatura tem uma grande importância”, afirmou o célebre escritor Jorge Amado em janeiro de 1988 no extinto Jornal da Tarde. É de se intuir que o autor de Gabriela Cravo e Canela, Tereza Batista Cansada de Guerra, Capitães da Areia (com esse você provavelmente já esbarrou em uma lista de obras obrigatórias) e outros grandes clássicos da literatura nacional se referisse, nessa frase, ao papel social de seus próprios livros, que tinham como pano de fundo importantes debates políticos.

Em meio à retomada do comércio e das atividades em inúmeras áreas, surge a pergunta: quando e como devem ser reabertas as escolas no Brasil? A discussão é inevitável já que com muitos pais e responsáveis retomando os trabalhos presenciais, a demanda de ter apoio para acompanhar os estudos e os filhos (especialmente os menores) também ganha destaque.