O grupo de estudos sobre transformação digital na educação, do Centro de Estudos e Debates Estratégicos (Cedes) da Câmara dos Deputados, reúne-se nesta quarta-feira (19) para aprovar seu plano de trabalho e cronograma. O grupo vai pesquisar o uso de tecnologias na educação e novas formas de ensino-aprendizagem.

A Coordenação-Geral de Educação Infantil, em conjunto com a Diretoria de Políticas e Diretrizes da Educação Básica do Ministério da Educação (DPD/MEC), promoverá, nos dias 25 e 26 de maio, a Jornada de Apoio aos Programas de Educação Infantil.

O Ministério da Educação (MEC), representado pelo secretário-executivo e Vice-Ministro, Victor Veiga Godoy e pela Assessora Especial para Assuntos Internacionais, Débora Soares participaram, na manhã desta segunda-feira (17), da Conferência Mundial da Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (Unesco) sobre Educação para o Desenvolvimento Sustentável (ESD).

O MEC (Ministério da Educação) admitiu em documento ao ministro da Economia, Paulo Guedes, que a verba destinada ao Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) de 2021 é insuficiente para aplicar a prova em todos os participantes.

Para 83% dos professores de redes municipais de todo país, a adaptação às ferramentas tecnológicas de ensino é considerada boa. A maioria usa grupos de professores nas redes sociais e aplicativos de trocas de mensagens para trocar ideias, experiências e conversar.

A versão final do projeto de lei que regulamenta o ensino domiciliar no Brasil prevê alguns controles como a obrigação de seguir o currículo nacional, formação superior dos pais, avaliações anuais e a possibilidade de perda do direito em caso de reprovações.

O projeto de lei para regulamentar o homeschooling no Brasil está pronto e deve ser votado ainda em maio. O texto, da deputada Luísa Canziani (PTB/PR), prevê que as crianças que passem para a educação domiciliar devem estar matriculadas em escolas, que deverão supervisionar a frequência e aplicar avaliações desses estudantes.