A Secretaria do Estado da Cultura (SEC), conveniada ao Ministério da Cultura (MinC) para realização de edital de seleção de 300 novos Pontos de Cultura em São Paulo, divulgou a lista dos concorrentes habilitados e dos não-habilitados na primeira fase de seleção do concurso. Ao todo, foram inscritos 1201 projetos. Destes, 763 apresentaram algum problema em sua documentação e estão entre os não-habilitados. Os outros 438 seguem para a segunda fase de seleção: análise dos projetos.   Os proponentes não-habilitados têm até cinco dias úteis para recorrer e enviar a documentação faltante ou com problema.   Acesse a lista completa de projetos inscritos, com os habilitados e não-habilitados: Lista de Proponentes (em .pdf)   Veja as instruções para recurso: Orientação para recurso (em .pdf)   O Edital   O edital para seleção de 300 novos Pontos de Cultura no Estado de São Paulo é fruto de uma parceria entre o Ministério da Cultura (MinC), por meio do Programa Mais Cultura, e o Governo do Estado de São Paulo, por meio da Secretaria do Estado da Cultura (SEC). Serão investidos R$ 54 milhões, sendo R$ 36 milhões do MinC e R$ 18 milhões do Governo do Estado. Cada Ponto de Cultura selecionado receberá R$

As editoras independentes brasileiras fecharam um acordo com as independentes do mercado argentino para construir um índice capaz de medir a diversidade bibliográfica (ou bibliodiversidade) de acervos. A parceria foi fechada durante a 14ª Primavera dos Livros, que aconteceu este mês em São Paulo, entre a Libre (Liga Brasileira de Editoras), que promove o evento, e a Edinar (Editores Independientes de Argentina por la Diversidad Bibliográfica). Além disso, a Libre decidiu em assembleia formar grupos de trabalho temáticos relacionados à cadeia do livro, que serão definidos durante a Primavera dos Livros do Rio de Janeiro, de 26 a 29 de novembro no Museu da República, já em fase de preparação. “No balanço geral, a Primavera dos Livros São Paulo 2009 foi importante para avançar em estratégias políticas que prometem fortalecer a ação dos independentes e que devem ser aprofundadas no evento do Rio”, avalia a presidente da Libre, Cristina Warth (da Pallas Editora).  A Edinar reúne 30 associados, que estão presentes também na rede gentedellibro.ning.com. Criada há cerca de dois para juntar ao debate outros profissionais do livro, além de editores, essa rede já conta com 650 participantes, entre livreiros, ilustradores, distribuidores, etc. Na Argentina, vigora há cinco anos a

Os dados preliminares do Censo Escolar (Educacenso) 2009 apontam que a proporção de crianças na escola – da creche ao ensino médio – aumenta a cada ano. São mais de 52 milhões de matrículas. Mas cai o número absoluto.   Essa queda, segundo o ministro da Educação, Fernando Haddad, se explica por dois fatores: queda na ordem de 600 a 800 mil nascimentos por ano, chamado bônus demográfico, e a redução da repetência escolar. “Como as crianças não repetem o ano tanto quanto repetiam no passado, elas saem da educação básica mais cedo”, informa Haddad. Os estados e municípios têm agora 30 dias, a contar desta quarta-feira, 23, para conferir os dados do censo informados ao Ministério da Educação e corrigi-los se necessário. Haddad chama a atenção dos gestores públicos para a importância de informar dados corretos. É a informação da matrícula estadual e municipal, diz, que vai definir os valores que serão repassados a Fundeb para cada nível e etapa da educação em 2010. Os recursos de que o ministro fala se destinam uma série de ações educacionais, entre elas, a merenda e o transporte escolar, o livro didático e biblioteca na escola. Ao apresentar os dados preliminares do

Matrícula poderá ser feita em classes regulares e especializadas. Ministério da Educação (MEC) quer garantir recursos de acessibilidade.   Alunos com deficiência poderão ser matriculados em classes regulares e em entidades especializadas simultaneamente. O ministro da Educação, Fernando Haddad, homologou nesta quarta-feira (23) o parecer do Conselho Nacional de Educação (CNE) que garante recursos para ambas as instituições. Até então, a verba era destinada para apenas uma das instituições. O parecer trata das diretrizes para o atendimento educacional especializado para os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Segundo o Ministério da Educação (MEC), houve ajustes no texto inicial, antes da publicação, para evitar interpretações equivocadas, como a de que o governo estaria proibindo o atendimento educacional especializado. O parecer regulamenta o decreto nº 6.571/08, que dispõe sobre o apoio técnico e financeiro da União aos sistemas públicos de ensino nos estados e municípios para ampliar a oferta do atendimento educacional especializado. Esse tipo de atendimento se refere a atividades complementares à escolarização dos alunos. De acordo com o MEC, o texto do parecer diz que, para a implementação do decreto, os sistemas de ensino devem matricular os alunos com deficiência nas classes comuns do

O Secretário de Estado da Cultura de São Paulo, João Sayad, formalizou, no começa desta semana, a entrega de 1920 livros a dez municípios do Estado. A doação faz parte do Programa de Estímulo à Leitura da Secretaria, que tem como objetivo renovar e ampliar o acervo das bibliotecas públicas municipais.  “É um gesto nosso em favor das Prefeituras”, afirmou o secretário. Sayad aproveitou a cerimônia para sinalizar mudanças na política de distribuição de livros. De acordo com ele, a escolha dos municípios que receberão o apoio da Secretaria de Cultura no próximo ano deverá ser mais criteriosa e levará em conta o investimento de cada Prefeitura na manutenção do acervo e das bibliotecas. A iniciativa tem como objetivo incentivar os administradores locais a investir na ampliação dos acervos.

Para comemorar os cinco anos do Prêmio Barco a Vapor no Brasil, a Fundação SM preparou um documentário, com depoimentos de escritores consagrados, que falam sobre sua identidade, seu encontro com a literatura e o gosto pela escrita, num manifesto de amor ao livro e à leitura. O vídeo – apresentado na cerimônia de entrega do 5º Prêmio Barco a Vapor – está agora disponível no Youtube. Foram entrevistados os escritores e membros dos júris do Prêmio Barco a Vapor Milton Hatoum, Marina Colasanti e Nilma Lacerda, os quatro ganhadores das edições anteriores, além de Bartolomeu Campos de Queirós, ganhador em 2008 do Prêmio Ibero-americano SM de Literatura Infantil e Juvenil, entre outros. Eles contam quais foram suas primeiras leituras e as pessoas que influenciaram na sua formação como leitores.

A Editora Positivo e a Oxford University Press, com sede em Oxford, na Inglaterra, firmaram uma parceria no mercado editorial brasileiro. A partir deste mês, a editora paranaense incorpora no seu portfólio dois títulos da empresa inglesa, o Achieve – para ensino de inglês – e Hablemos – para aulas de espanhol.  O diretor-geral da Positivo, Emerson Santos, explica que esta é a primeira vez que uma editora estrangeira no segmento de idiomas fecha um trabalho editorial e comercial cooperado com uma editora brasileira. O objetivo é ampliar o catálogo de obras de língua estrangeira oferecidas pela Positivo à rede particular de Ensino Básico e, também, abranger a atuação da Oxford University Press no Brasil. “Pretendemos com este negócio aumentar a venda de livros desta área em 10%”, revela Santos. Para a diretora-geral da Oxford do Brasil, Luciane Ferreira, a parceria deve fazer com que o maior número de escolas tenha acesso aos programas de ensino de língua estrangeira da Oxford University Press. O acordo também abrange outras áreas, como a co-publicação de títulos para o Programa Nacional de Livros Didáticos (PNLD) e projetos de cooperação editorial. A partir deste mês, aproximadamente 100 consultores de vendas da Editora Positivo e

O Estado de São Paulo registrou um aumento no número de crianças e adolescentes analfabetos, de acordo com a Pnad (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios) 2008, divulgada pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) na semana passada. O levantamento aponta que subiu de cerca de 56 mil, em 2007, para aproximadamente 79 mil, em 2008, o total de crianças entre 8 e 9 anos que não sabem ler nem escrever. Na faixa etária dos 10 aos 14 anos, esse número saltou de cerca de 29 mil para 51 mil. Estão incluídos nos dados tanto crianças matriculadas nas redes de ensino como as que estão fora da escola.   Em relação ao total da população nessa faixa etária, 5,9% das crianças de 8 e 9 anos moradoras do Estado não estavam alfabetizadas em 2008 – o porcentual em 2007 estava em 4%. Na faixa etária seguinte, entre 10 e 14 anos, quando elas deveriam estar cursando a segunda etapa do ensino fundamental, há um crescimento de 0,8% para 1,5%. O índice do Estado puxou uma pequena alta no Sudeste. No País, o dado ficou estável. Na avaliação da Secretaria de Estado da Educação, essa diferença pode ser explicada por