Cerca de 28% da população ainda pode ser classificada como analfabeta funcional, enquanto somente 25% dominam plenamente o uso da língua. Essas são algumas informações apontadas pelo Inaf (Indicador de Alfabetismo Funcional) 2009, divulgado na quarta-feira (2).O índice é apurado desde 2001 pela ONG (Organização não governamental) Ação Educativa e pelo IPM (Instituto Paulo Montenegro).O Inaf mede os níveis de analfabetismo funcional na população brasileira entre 15 e 64 anos, dividindo em quatro níveis: analfabetismo, alfabetismo rudimentar, alfabetismo básico e alfabetismo pleno. São considerados analfabetos funcionais aqueles que se encaixam nas duas primeiras categorias.     Os dados apontam que houve uma melhora no índice de analfabetismo funcional. O Brasil tinha, em 2007, 34% de pessoas nessa condição, sendo que 9% eram considerados analfabetos e 25% tinham habilidades rudimentares de leitura e escrita. Em 2009, o percentual de analfabetos funcionais caiu para 28% – 21% possuem nível de alfabetização rudimentar e 7% são analfabetos.   Há diversos conceitos para classificar o analfabeto funcional. Para a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), é o indivíduo com menos de quatro anos de estudo completos.   O estudo do IPM mostra ainda que ir à escola não

O Ministério da Educação decidiu enviar ao Congresso projeto que determina que só poderão entrar no ensino fundamental público e particular crianças que completem seis anos até o início do ano letivo.   De acordo com o texto, a decisão aconteceu devido a adoção de diferentes “cortes” para definir qual criança pode entrar no antigo primário pelos diferentes Estados. A confusão ocorreu devido à implementação da ampliação do fundamental de oito para nove anos, mudança que entra em vigor em 2010.   Alguns Estados, como Pernambuco e Rio Grande do Sul, seguiram a deliberação do Conselho Nacional da Educação, defendida pelo MEC, de só aceitar alunos que completam seis anos até o início do ano letivo (geralmente em fevereiro). Já o Conselho Estadual de Educação de SP escolheu fim de junho como “corte”. Outros estipularam abril ou dezembro.   A legislação é dúbia sobre o papel do conselho nacional no caso. Ao mesmo tempo que ela dá ao órgão poder para normatizar os procedimentos no país, dá liberdade aos Estados. “Ao alterarmos a Lei de Diretrizes e Bases, todos terão de seguir a mesma lógica”, afirmou ontem à Folha a secretária de Educação Básica do MEC, Maria do Pilar.

A Biblioteca Nacional informa às editoras que foi formada uma Comissão de Especialistas para a seleção de livros que poderão ser adquiridos pelo Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas, dentro das ações do Programas Livro Aberto, da competência da Fundação Biblioteca Nacional (FBN), com recursos provindos do Programa Mais Cultura, ambos os Programas do Ministério da Cultura.   Editoras, Distribuidoras, e Livrarias que estiverem interessadas em fornecer catálogos e/ou mesmo publicações para análise, podem entrar em contato diretamente com o SNBP (snbp@bn.br) e/ou com os especialistas, escolhidos por edital de credenciamento, que estarão responsáveis pela seleção do acervo, cuja listagem subsidiará a licitação para aquisições em 2010. Serão escolhidos por meio de pareceres 2.000 títulos em diferentes categorias.  

São cerca de 1,5 mil participantes, entre representantes de governos, de organizações não governamentais e da sociedade civil de todo o mundo, reunidos em Belém para a 6ª Conferência Internacional de Educação de Jovens e Adultos (Confintea), aberta nesta terça-feira, 1º, na capital paraense.   Kadijatou Baldeh viajou 14 horas de avião, de Gâmbia, para chegar ao Brasil. Das Filipínas, Ramom Bacani demorou 30 horas para alcançar Belém.Em comum, além das longas horas de avião, os dois guardam o desejo de discutir um desafio mundial: a educação de jovens e adultos.   “Há 770 milhões de pessoas analfabetas no mundo”, lembrou o presidente da Organização das Nações Unidas, o sul-coreano Ban Ki-moon, em mensagem enviada à abertura da conferência. “Na África, 50% da população é analfabeta”, informou o malinês Alpha Konaré, fundador do Movimento pelos Estados Unidos da África, na solenidade de abertura.   De acordo com Ban Ki-moon, a educação é fundamental para que as pessoas conheçam seus direitos, saibam reivindicá-los e contribuam para um mundo mais justo e economicamente mais forte. A búlgara Irina Bokova, diretora-geral da Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (Unesco), concorda. “A educação é transformadora em todos os estágios. Transforma pessoas

A cúpula ibero-americana de 2010 vai ser realizada na cidade de Mar del Plata, na Argentina, e será dedicada à Educação e Inclusão, anunciou nesta terça-feira a presidente argentina, Cristina Kirchner, no final da reunião do Estoril.   “Educação e inclusão são um elemento estabilizador das democracias na região”, afirmou Kirchner na sessão de encerramento da 19ª cúpula ibero-americana, que durante dois dias reuniu no Estoril os governantes dos 22 países da comunidade.   O primeiro documento-base a tratar será o das metas educativas para 2021, disse a presidente argentina.   Em seu discurso, ela propôs também ao secretário-geral ibero-americano, Enrique Iglesias, que nestas reuniões se dedique um capítulo especial às questões de política internacional e destacou em particular a questão do terrorismo.   Sobre a situação em Honduras, a presidente argentina congratulou-se com os esforços para alcançar uma declaração de condenação ao golpe de Estado que afastou em junho passado o presidente Manuel Zelaya do poder e afirmou que “a defesa da democracia deve ser uma defesa sem concessões”.   “Espero que no próximo ano, na próxima cimeira, possamos dizer que voltou a democracia a todos os países do nosso continente”, afirmou.   Antes da intervenção da presidente argentina,

 Foram prorrogadas até o dia 11 de dezembro as inscrições ao edital que selecionará quatro publicações para aquisição de sete mil assinaturas por periódico, com investimento de R$ 2,1 milhões.   A Portaria nº 2, publicada nesta segunda-feira, 30 de novembro, no Diário Oficial da União (Seção 1, página 23), também retira a exigência de manter sob licenças livres, como a Creative Commons, a versão na Internet de todo o conteúdo publicado nas edições impressas. As publicações selecionadas serão distribuídas para bibliotecas públicas, Pontos de Leitura, Pontos de Cultura e outros equipamentos e espaços culturais. Confira o edital.  

 As editoras interessadas em participar do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) 2011 devem cadastrar e fazer a pré-inscrição dos livros de 3 a 18 de dezembro. O passo seguinte é o da entrega das obras e da documentação, de 18 a 22 de janeiro de 2010, no período de 8h às 16h30.   O PNBE 2011 vai distribuir livros de literatura para as escolas públicas federais e das redes de ensino municipais, estaduais e do Distrito Federal que oferecem os anos finais do ensino fundamental ou o ensino médio.   Acessibilidade – Uma novidade desta edição do programa é que, além de livros impressos, serão aceitas inscrições de obras em formatos especiais voltados a estudantes com necessidades especiais, como caracteres ampliados, áudio e CD ou DVD em libras. Todas as obras devem estar atualizadas de acordo com o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa.   Outra inovação é que os livros adquiridos pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) para serem distribuídas em 2011 também estarão disponíveis no portal do Ministério da Educação na internet em formato digital acessível Mec Daisy. Essas obras integrarão o acervo digital acessível, um espaço virtual que estará disponível no sítio do MEC.  

Há, no Brasil, 52.580.452 estudantes matriculados na educação básica. Esse nível de ensino compreende a educação infantil (creche e pré-escola), o ensino fundamental (primeiro ao nono ano ou primeira a oitava série), o ensino médio, a educação profissional, a educação especial e a educação de jovens e adultos (nas etapas ensino fundamental e ensino médio). Os dados são do censo escolar de 2009, já consolidado, divulgado nesta segunda-feira, 30, no Diário Oficial da União.   Em termos gerais, houve uma ligeira queda nas matrículas, de 1,2% em relação ao censo de 2008, o que confirma a estabilidade já apresentada há alguns anos. De acordo com o presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Reynaldo Fernandes, a queda pode ter dois motivos: a redução da taxa de natalidade e a melhoria do fluxo escolar – menos alunos reprovam, por exemplo.   Na educação infantil, o crescimento foi de 0,6%, por causa do grande aumento nas matrículas em creches, de 8,3%. Já a pré-escola apresentou queda de dois pontos percentuais, resultado do aumento das escolas que aderiram ao ensino fundamental de nove anos. Isso porque as matrículas que deveriam ser contadas na pré-escola – educação infantil –

Mário Quintana, Carlos Drummond de Andrade e Luiz Gonzaga integram um time de autores consagrados que serão lidos por brasileiros jovens e adultos que estão aprendendo a ler nas cidades e nas áreas rurais. Textos literários de 12 autores fazem parte da publicação O pequeno livro das grandes emoções, que a Unesco, em parceria com o Ministério da Educação, lança nesta quarta-feira, 2, em Belém.   Poemas, contos e letras de músicas compõem a coletânea reunida em 60 páginas ilustradas. O grupo de escritores é formado por Quintana, Drummond, Paulo Mendes Campos, Clarice Lispector, Cora Rónai, Victor Giudice, Humberto Teixeira, Luiz Gonzaga, Lygia Fagundes Telles, Chico Buarque, Marina Colasanti e Cora Coralina. O livro é parte das atividades da Unesco para promover a Década da Educação, que começou em 2003 e vai até 2012.   O pequeno livro das grandes emoções também será o principal instrumento de trabalho de uma oficina de leitura para alunos e professores da educação de jovens e adultos de escolas públicas de Belém. A oficina acontecerá nos dias 2 e 3 de dezembro, no Centro de Estudos Supletivos Professor Luiz Otávio Pereira, sob a coordenação da professora e escritora Maria Valéria Rezende, segunda colocada no