A partir de segunda-feira, dia 14, professores e diretores de escolas públicas e entidades parceiras do programa Brasil Alfabetizado poderão fazer a indicação dos livros didáticos que serão usados no próximo ano por jovens e adultos matriculados em turmas de alfabetização.   As orientações para a escolha, que deve ser feita até 22 de janeiro, estão à disposição, na internet.    A indicação dos livros envolve uma série de regras a serem observadas para garantir a transparência e a lisura do processo. As normas estão especificadas no termo de acordo. Dele constam os compromissos de cada instituição de ensino com o uso e sigilo da senha de acesso ao sistema e medidas para evitar problemas, como o assédio de editoras. A carta de orientações para a escolha explica a importância da consulta prévia ao Guia do Livro Didático, que reúne informações detalhadas sobre as obras aprovadas pelo Ministério da Educação e indica os procedimentos necessários para o registro dos livros selecionados pelas escolas. Criado para ajudar no combate ao analfabetismo a partir dos 15 anos, o Programa Nacional do Livro Didático para a Alfabetização de Jovens e Adultos (PNLA) distribuiu, em 2009, 2,8 milhões de livros. Foram 36 títulos, num

Mike Shatzkin sugere três medidas para combater a pirataria de e-books   Já escrevi sobre pirataria antes e nesse meio tempo tive algumas ideias. No site Digital Book World, Brian Napack apresentou os sete pontos da Macmillan para combater a pirataria digital. Sem a intenção de superá-los, criei meus três tópicos que considero imprescindíveis para qualquer editora que queira entrar no mundo digital. Sei que nada vai acabar totalmente com a pirataria, mas acredito que esses três pontos, quando praticados em conjunto, possam render benefícios no combate ao download ilegal de arquivos.   1. Inundar as fontes de e-books piratas com arquivos “meia-boca”.   É muito fácil encontrar e-books ilegais disponíveis para download na internet. Às vezes apenas poucas palavras já identificam um arquivo. Mas as pessoas que buscam um livro na internet geralmente digitam o título e o autor nos sites de busca. E, uma vez encontrado o arquivo pirata, as fontes podem ser desmascaradas. Quando os editores acharem esses arquivos, em vez de sair espalhando denúncias contra o site X ou Y, sugiro uma simples medida: fazer o upload de 10, 20 ou 50 arquivos incompletos ou danificados para cada e-book encontrado. Você pode estragar o arquivo repetindo

País não atingiu meta de atendimento escolar, segundo relatório do Todos pela Educação. Brasil precisará se esforçar mais para ter, em 2022, 100% das crianças e jovens entre 4 e 17 anos na escola -uma das metas do movimento.   Para chegar a 2022 com todas as crianças e os jovens de 4 a 17 anos na escola, o Brasil precisará se esforçar mais, alerta o segundo relatório do movimento Todos Pela Educação, divulgado ontem em São Paulo.   Organizado por empresários e lideranças da sociedade civil, o movimento estipulou há três anos cinco grandes metas a serem alcançadas.   Neste ano, o relatório enfatizou o acompanhamento de duas delas: a de atendimento escolar e a de ter todos os jovens com o ensino médio concluído até os 19 anos. Para as demais, não há dados mensuráveis ou atualizados.   A partir de dados do IBGE, o documento mostra que, em 2008, 91,4% das crianças de 4 a 17 anos estudavam. A meta intermediária prevista para esse ano era de 91,9%.   O relatório mostra também que menos da metade (47,1%) dos jovens concluiu o ensino médio aos 19 anos. Para este indicador, a meta intermediária foi cumprida com folga

Fernando Haddad diz que houve “poucos incidentes”, apesar de gabarito errado, abstenção recorde e queixas sobre logística. Para ele, o Inep, o órgão responsável, sofreu trauma com o vazamento da prova de outubro, o que afeta o desempenho dos servidores.    O ministro da Educação, Fernando Haddad, considerou “satisfatória” a aplicação do Enem, realizado no fim de semana, apesar da divulgação de gabarito errado, da abstenção recorde e das reclamações sobre a logística -locais de prova distantes e portões fechados antes do horário.   O exame avalia a qualidade de alunos e escolas do ensino médio e, a partir deste ano, serve como seleção de calouros para universidades federais. “Refizemos todos os procedimentos em 50 dias. Às vezes as pessoas se esquecem da dimensão de uma prova para 2,6 milhões de alunos.   Tudo funcionou de forma satisfatória, com poucos incidentes”, disse Haddad à Folha, lembrando o vazamento do exame há dois meses. O gabarito errado entrou no site oficial do Enem na noite de domingo. Retirado, voltou ontem à tarde, corrigido. Já a abstenção chegou a quase 40%, a maior nos 11 anos de exame.   Abaixo, a entrevista concedida ontem, dia em que o Ministério Público Federal denunciou cinco

 Devemos continuar atentos. Os indicadores educacionais em 2008 mostram que o Brasil avançou, mas não na velocidade desejável.   Mobilizar um país de tamanho continental, como o Brasil, por uma educação de qualidade não é uma tarefa simples. Requer tempo e persistência, mas, principalmente, comprometimento dos governos nas suas três esferas. Se bem-sucedido, o processo leva, em média, o tempo de uma geração. Uma permanente mobilização social é fundamental para que a educação passe do estágio atual, de tema importante, para agenda prioritária e urgente. Nesse cenário, o estabelecimento de metas ocupa espaço estratégico, pois oferece à sociedade um instrumento concreto para aferir periodicamente os resultados.   Há três anos o movimento Todos pela Educação se propôs esse desafio, ao definir cinco metas para a educação brasileira a serem alcançadas até 2022, ano do bicentenário da nossa independência. Focadas em cinco eixos -atendimento escolar,alfabetização das crianças, aprendizagem escolar, conclusão das etapas da educação básica e volume e gestão dos investimentos públicos em educação-, as metas são claras, possíveis de serem realizadas e monitoradas a partir da coleta e análise sistemática dos indicadores educacionais.   O primeiro relatório de monitoramento dessas metas foi lançado em dezembro de 2008. A análise dos dados

Gestores da educação básica estão reunidos em Brasília, nestas terça e quarta-feiras, 8 e 9, para o segundo encontro do grupo de trabalho Fundamental Brasil. O seminário tem o objetivo de discutir as políticas públicas para o ensino fundamental em todo o país.   O desafio número um do ensino fundamental se refere aos jovens de 15 a 17 anos que ainda estão nesta etapa, em distorção idade-série” salientou a secretária de Educação Básica do Ministério da Educação, Maria do Pilar Lacerda. Segundo ela, dos cerca de 10 milhões de jovens nessa faixa etária, 4,8 milhões estão no ensino médio; outros 4 milhões, no ensino fundamental e 1,2 milhão não estão na escola.   A correção de fluxo é um dos pontos a serem debatidos durante o encontro, já que 28% dos alunos do ensino fundamental não estão na série certa, de acordo com sua idade. “É um número alto. Precisamos repensar as formas de avaliação do aluno, a reprovação e o currículo das escolas, para garantir aos estudantes acesso, permanência e conclusão dos estudos, junto com a aprendizagem”, destacou Pilar.   A emenda constitucional número 59, que foi promulgada no mês passado e pôs fim à Desvinculação de Receitas

Está aberta, até 15 de dezembro, a adesão ao Programa Nacional do Livro Didático para a Alfabetização de Jovens e Adultos (PNLA 2010).   Podem participar as redes públicas de ensino – com turmas de alfabetização na modalidade educação de jovens e adultos – e os estados e municípios que vão aderir ao ciclo 2010 do Programa Brasil Alfabetizado. Para o PNLA 2010, haverá um novo processo de escolha de obras didáticas de 14 de dezembro de 2009 a 22 de janeiro.   Para receber livros didáticos no próximo ano, os interessados devem assinar o instrumento de adesão na página eletrônica do programa, informar CNPJ da instituição e CPF do dirigente e selecionar o tipo de adesão.   Instituições de ensino superior já podem aderir ao ProUni   Instituições de ensino superior interessadas em aderir ao Programa Universidade para Todos (ProUni) têm até o dia 11 de dezembro para emitir o termo de adesão ao programa. A Portaria Normativa nº 15, que estabelece os procedimentos referentes ao processo seletivo do primeiro semestre de 2010, foi publicada nesta segunda-feira, 30 de novembro, no Diário Oficial da União. O ProUni concede bolsas de estudos parciais e integrais a estudantes de cursos de

A proporção dos chamados analfabetos absolutos – aqueles que não sabem ler nem escrever nada, inclusive o próprio nome – entre 15 e 64 anos caiu de 9% para 7% entre 2007 e 2009 no Brasil.   Em 2002, esse percentual estava em 12%. Os dados são da pesquisa Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf), realizada pelo Instituto Paulo Montenegro, em parceria com a ONG Ação Educativa. Apurado desde 2001, o indicador mede os níveis de alfabetismo funcional da população brasileira entre 15 e 64 anos de idade, residente em zonas urbanas e rurais de todas as regiões do país. Dividido em quatro níveis, o Inaf classifica a população brasileira de acordo com suas habilidades em leitura e escrita e em matemática. O indicador mostra uma queda expressiva no percentual de alfabetismo rudimentar (capacidade de localizar informação em textos curtos e familiares, ler e escrever números usuais e realizar operações simples, como contar dinheiro), de 27% para 21% entre 2002 e 2009. Isso amplia consideravelmente a proporção de brasileiros adultos classificados como funcionalmente alfabetizados. A pesquisa deste ano também aponta que cerca de um terço dos brasileiros de 15 a 34 anos alcançaram o nível pleno de alfabetismo – em que