Estão abertas, até 15 de setembro, as inscrições para o Prêmio Professores do Brasil, promovido pelo Ministério da Educação. A quinta edição vai selecionar até 40 experiências concluídas ou em execução, sendo oito por região do país.   Os autores dos trabalhos receberão R$ 5 mil em dinheiro, troféus e certificados. Para concorrer, os educadores devem relatar projetos desenvolvidos ou em desenvolvimento, com resultados comprovados no ano letivo de 2010, que atendam aos objetivos do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), lançado em 2007.   As experiências, conforme o regulamento da quinta edição do prêmio, devem estar relacionadas a uma ou várias das seguintes ações: promover a permanência, o sucesso escolar, a redução da repetência, do abandono e evasão de estudantes da educação básica; aumentar a participação da família na escola, a inserção da escola na comunidade, a inclusão educacional social, racial, digital; trabalhar para a formação ética, artística e cidadã dos alunos.   Podem candidatar-se professores da educação básica em exercício da atividade docente em escolas públicas e de instituições educacionais comunitárias, filantrópicas e confessionais conveniadas aos sistemas públicos de ensino.   A inscrição tem duas etapas. Na primeira, o professor preenche o formulário e envia pela internet; na

Depois de desfilar com o ministro da Educação, Fernando Haddad, pelo congresso da UNE (União Nacional dos Estudantes), o ex-presidente Lula voltou a defender, o nome de Haddad para a disputa pela sucessão na Prefeitura de São Paulo.   “Acho que o companheiro Haddad é adequado e acho que ele está na disputa interna”, afirmou.   Lula tem defendido internamente que o ministro seja o candidato do PT à Prefeitura paulistana. A movimentação do ex-presidente ganhou contornos públicos, quando Lula defendeu a gestão de Haddad no Ministério no palanque da UNE.   “Precisou de muito trabalho do ministro Fernando Haddad para garantir que o pobre chegasse à universidade”, disse o ex-presidente. “Era impossível ver pobre na universidade, andando de avião ou de carro novo”, afirmou Lula.   Nos bastidores do PT há diversos movimentos para preparar nomes fortes para 2012 em São Paulo. Até o momento, surgiram nomes como o da senadora Marta Suplicy e dos ministros Fernando Haddad (Educação). Chegou-se ainda a cogitar o nome de Guido Mantega (Fazenda).   O PT terá o ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva como puxador de votos para seus candidatos a prefeito no Estado de São Paulo. Lula já avisou que subirá

Um em cada cinco estudantes brasileiros do ensino fundamental está atrasado na escola. No ensino médio, pelo menos três em cada dez alunos também estão nessa situação. É o que mostram os dados do Censo Escolar 2010 sobre as taxas de distorção idade-série.   O indicador mede a proporção de alunos que não está matriculada na série indicada à faixa etária.   Pela legislação que organiza a oferta de ensino no País, a criança deve ingressar aos 6 anos no 1° ano do ensino fundamental e concluir a etapa aos 14. Na faixa etária dos 15 aos 17 anos, o jovem deve estar matriculado no ensino médio.   De 2008 a 2010, o percentual de alunos fora da série adequada para a idade registrou leve alta. Em 2008, a taxa era 22,1% no ensino fundamental, passou para 23,3% em 2009 e para 23,6% em 2010. No ensino médio, o percentual era de 33,7% em 2008, foi para 34,4% em 2009. No ano passado, chegou a 34,5%.   Para a secretária de Educação Básica do Ministério da Educação (MEC), Maria do Pilar Lacerda, essa estagnação é resultado do arrefecimento da política de progressão continuada. Muitas redes de ensino que tinham como

Com 13,9 milhões de jovens, adultos e idosos que não sabem ler nem escrever – ou 9,6% da população de 15 anos ou mais, segundo o Censo 2010 -, o Brasil terá de dobrar o ritmo de queda do analfabetismo para cumprir a meta assumida perante a ONU de chegar à taxa de 6,7% em 2015.   Levada em conta a projeção do IBGE de que a população nessa faixa etária será de 154,9 milhões, o País deveria chegar a 2015 com 10,4 milhões de analfabetos. Em números absolutos, seria uma redução de 3,5 milhões em apenas cinco anos.   Entre 2000 e 2010, no entanto, o total de analfabetos caiu 2,3 milhões. Se o País repetir esse desempenho, a meta prometida pelo governo há 11 anos, durante conferência da Unesco, só será alcançada em 2020.   Uma das principais dificuldades na redução das taxas é que os piores índices de analfabetismo entre adultos estão concentrados na população idosa, de 60 anos ou mais, que tem grande dificuldade de aprendizado.   Apesar de iniciativas como o Alfabetização Solidária, do governo Fernando Henrique Cardoso, e o Brasil Alfabetizado, iniciado no governo Luiz Inácio Lula da Silva e mantido no governo Dilma

Apesar de recomendações de órgãos federais, 75 mil crianças do primeiro ano do ensino fundamental foram reprovadas ano passado, o que representa 2,6% dos alunos na faixa dos seis anos. Tanto o Ministério da Educação quanto o Conselho Nacional de Educação defendem que a reprovação ocorra apenas a partir do terceiro ano.   O principal temor é que a criança repetente nessa idade tenha dificuldades para o restante da vida escolar. Formalmente, o conselho aprovou um parecer no fim do ano passado que recomenda a retenção apenas a partir do terceiro ano. Mas, publicamente, a ideia é defendida desde ao menos o início de 2010, quando a Folha revelou que 79 mil crianças de seis anos haviam sido reprovadas em 2008 (3,5% das matrículas).   Mesmo com a aprovação do parecer -homologado (confirmado) pelo Ministério da Educação-, as redes têm liberdade para não segui-lo. “Um aluno de seis anos é reprovado por quê? Por que ele não aprendeu? Não tem cabimento isso. No Brasil, a lógica não é verificar por que o aluno não foi ensinado, mas de culpabilizá-lo por não ter aprendido”, disse Clarilza Prado de Sousa, professora de psicologia da educação da PUC-SP.   Secretária de Educação Básica

O abandono escolar no ensino médio, muitas vezes reflexo da necessidade de entrada no mercado de trabalho, da grande defasagem idade/série e de alunos desestimulados, é maior entre os estudantes do Nordeste.   Entre os dez Estados com maior índice de abandono, sete são dessa região -dois são do Norte (Pará e Amapá) e um do Sudeste (Rio). Na rede estadual de Alagoas, a taxa de abandono chegou a 21% em 2010, a maior do Brasil.   O secretário de Educação, Adriano Soares da Costa, diz acreditar que o abandono ocorre porque faltam sistema de transporte e prédios com boa infraestrutura. Segundo ele, greves e ausência de alguns professores também desestimulam os alunos. Com o objetivo de tentar minimizar o problema, no ano passado foi implantado, com o apoio do MEC e do Pnud (programa das Nações Unidas), o Geração Saber, que destina verbas para a melhoria da qualidade do ensino e da infraestrutura.   O secretário afirma ainda que uma prova estadual será aplicada em todos os alunos para identificar deficiências. No Pará, onde o índice de abandono é de 20,8%, uma prova anual para avaliar os alunos também deve ser adotada a partir de 2012.   Segundo Nilson

A distância, nos mais diversos aspectos, entre o ensino público e o privado pode ser encurtada com projetos de parceria entre as escolas das duas redes.   Para os educadores envolvidos nos programas, a união entre escolas particulares, estaduais e municipais beneficia alunos e professores e traz novos valores para a discussão dentro e fora da sala de aula.A ideia principal dos colégios é conseguir formar uma rede colaborativa de aprendizagem, tanto no âmbito educacional quanto no pessoal.   “Lidar com uma realidade socioeconômica completamente diferente da cotidiana leva os alunos a valorizar a diversidade e a respeitar o mundo em que vivem”, explica Edson Isse, professor de língua portuguesa da Escola Suíço Brasileira de São Paulo. Neste ano, o colégio fez uma parceria com a Secretaria de Turismo de São Luiz do Paraitinga, na qual os alunos do 2.º ano do ensino médio deram noções dos quatro idiomas que estudam (inglês, português, francês e alemão) aos estudantes de duas escolas municipais de ensino fundamental da cidade.   Além da troca de conteúdo pedagógico, as escolas dizem que as parcerias estimulam o interesse cultural dos alunos. É o caso do programa que une o Colégio I. L. Peretz, na Vila

O ministro da Educação, Fernando Haddad, admitiu em entrevista ao Estado, sexta-feira passada, que seu nome, com sua autorização, “está efetivamente sendo discutido” no PT como um dos possíveis candidatos do partido à Prefeitura de São Paulo, nas eleições municipais do ano que vem.   “Eu tenho apreço por esse movimento”, disse o ministro. E justificou: “(O movimento em favor do nome dele para a disputa da Prefeitura) é em função de uma realização pessoal, por ter feito um trabalho no MEC que ganhou alguma visibilidade. Não deixa de ser para mim e para a minha equipe um sinal de que o Brasil tem avançado na área social, tem de avançar mais, mas não deixa de ser um reconhecimento”.   Sempre tratando o assunto com ressalvas e cuidado político para não desmerecer outros possíveis pré-candidatos do partido, Haddad diz que seu nome está longe de ser consenso. “Existe o debate dentro do PT sobre essa questão, mas, na verdade, é a posição de uma parcela que é minoritária dentro do partido”, disse.   “Então, se eu considerar isso agora estarei cometendo dois erros: primeiro, com o ministério. Segundo, de natureza política, de não reconhecer que quem cogita essa possibilidade com

Pesquisa Ibope projeta que o brasileiro deve gastar R$ 7,18 bilhões em livros e publicações impressas neste ano.   De acordo com o estudo, o Sudeste é o mercado com maior potencial: a região, sozinha, deve responder por 57,9% das vendas em todo o País em 2011, com gasto médio de R$ 55,08 por habitante.   Em segundo lugar no potencial de vendas, mas bem atrás do Sudeste, está a Região Sul, com 15,28% da comercialização de livros e impressos, com consumo per capita de R$ 46,70.   De acordo com o Censo 2010 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), os sete Estados destas duas regiões estão entre os dez mais alfabetizados do País. A pesquisa inclui todos os tipos de livro, inclusive os didáticos.   É a primeira vez que o levantamento é realizado, por isso não há base de comparação. De acordo com a pesquisa Ibope, o potencial de consumo de livros e publicações impressas no Sudeste em 2011 é de R$ 4,16 bilhões, enquanto no Sul é de R$ 1,1 bilhão.   O Nordeste aparece como terceiro maior mercado, com potencial de R$ 1,03 bilhão e consumo per capita de R$ 26,34, seguido pelas regiões