A votação do projeto de lei do novo ensino médio ficará para o ano que vem. Após reunião com o ministro da Educação, Camilo Santana, o relator do projeto na Câmara, ex-ministro Mendonça Filho (União-PE), aceitou adiar a discussão. A indefinição sobre a última etapa da educação básica deixa cerca de 7 milhões de alunos no limbo, que não sabem como será o formato do ensino médio nos próximos anos.

Se o assunto não é exatamente uma novidade para os mais chegados em tecnologia, é difícil dizer que 2023 não foi o ano em que a inteligência artificial rompeu bolhas, ganhou contornos mais claros e foi assunto das discussões profissionais em diversos setores – incluindo no mercado editorial.

A maioria dos estudantes, professores e gestores de escolas que começaram a implementar o Novo Ensino Médio disse estar insatisfeita com o novo modelo. Jovens também reclamam que o ofertado pelas redes de ensino não tem correspondido ao que é demandado.

Diretora há 20 anos de uma escola pública com alunos da pré-escola ao 5º ano, na zona rural do Distrito Federal, a educadora Socorro Xavier Ritter, 52, não titubeia ao ser questionada se a situação educacional voltou ao estágio pré-pandemia: “Não se normalizou, não. Ainda vejo muitos anos de desafio pela frente”, diz.

O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), debateu sobreo ensino domiciliar na educação básica, em audiência pública da Comissão de Educação e Cultura do Senado Federal. A reunião ocorreu nesta terça-feira, 12 de dezembro, e abordou o Projeto de Lei n. 1.338/2022, que dispõe sobre a possibilidade da oferta de educação domiciliar, também conhecida pelo termo em inglês “homeschooling”.

O deputado Mendonça Filho (União-PE) finalizou neste domingo (10/12) o relatório sobre o projeto de lei para alterar a estrutura curricular do novo ensino médio. No texto, há previsão de ampliação da carga-horária da parte comum, a chamada Formação Geral Básica, mas que fica abaixo da proposta apresentada pelo governo Lula (PT).

No período de 2010 a 2019, a parcela de estudantes negros que estavam atrasados na escola, ou seja, que se encontravam naquilo que profissionais do meio da educação chamam de distorção idade-série, era de 7,6% nos anos iniciais do ensino fundamental. Ou seja, um a cada seis, proporção bastante diferente da de brancos, que era de um a cada 13.

As eleições da Associação Nacional de Livrarias (ANL) ocorreram na tarde desta quinta-feira (7), em São Paulo. Alexandre Martins Fontes (Livraria Martins Fontes/SP) assumirá o cargo de Diretor-Presidente da instituição para o biênio 2024/2025. A chapa eleita também traz Leandro Teles (Livraria Leitura/DF) como Vice-presidente financeiro; Rui Campos (Livraria Travessa/RJ) como Diretor de Comunicação; Bernardo Gurbanov (Livraria e Ed. Letraviva/SP) como Diretor Institucional e Monica de Carvalho (Livraria da Tarde/SP) como Diretora Secretária.