A diretoria do Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) aprovou, com recursos do Fundo Social, colaboração financeira não reembolsável no valor de R$ 910 mil para a Associação de Educação Católica do Brasil (AEC), destinada à ampliação das atividades desenvolvidas nos Setores de Educação Popular da entidade.     Os investimentos beneficiarão crianças e adolescentes de 12 estados brasileiros e permitirão a instalação de 214 bibliotecas comunitárias, também chamadas de espaços de leitura, em escolas da AEC, através da compra e distribuição de um acervo de mais de 21 mil livros de leitura infanto-juvenil; e a aquisição de equipamentos e peças de mobiliário e realização de pequenos reparos nas escolas comunitárias.     O projeto da AEC prevê também a capacitação de cerca de 160 educadores populares que residem nos grandes centros de Alagoas, Amazonas, Bahia, Ceará, Espírito Santo, Maranhão, Pará e Santa Catarina. Os recursos permitirão ainda a construção de um Centro de Cuidado com a Vida, em Salvador (BA), a ser instalado em um prédio de três andares, com quatro salas de aula, dois dormitórios, banheiros, copa-cozinha, despensa e sala para administração. A meta da AEC-BA é ampliar o atendimento de 60 para, no mínimo, 120

No dia 11 de maio o presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE/MEC), José Henrique Paim Fernandes, receberá em Brasília os representantes do Banco Mundial, em reunião preparatória para o encontro internacional entre o Ministério da Educação e a instituição, previsto para agosto. O banco é o principal financiador dos projetos do programa Fundo de Fortalecimento da Escola (Fundescola), gerido pelo FNDE.    Um dos principais temas do encontro são os projetos novos a serem implementados a partir de agora. Entre eles, está o Escola de Gestores, que tem por finalidade a capacitação a distância de professores do ensino fundamental. Esse projeto está sendo desenvolvido numa parceria entre a Secretaria de Ensino Básico (SEB/MEC), o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep/MEC) e o núcleo de informática da Secretaria de Ensino a Distância (Seed/MEC).    Na reunião desta semana serão discutidos, ainda, o andamento da terceira etapa do Fundescola 3A, a retomada da construção de escolas e o desenho do projeto Fundescola 3B, previsto para começar em 2008.     Acordos – Entre os assuntos operacionais, serão tratadas as certificações e disseminações dos projetos e a execução de acordos estabelecidos com a Organização das Nações

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) aplicará, de 16 a 30 de novembro deste ano, a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc). O edital de concorrência pública para as instituições e empresas que queiram se candidatar a realizar a prova foi publicado no dia 9 de maio, no Diário Oficial da União. Integrante do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), a Anresc coletará informações sobre o desempenho de cada uma das 43 mil escolas urbanas de 4ª e 8ª série da rede pública, em 5.418 municípios brasileiros (praticamente todos do país).     A avaliação dos sistemas educacionais, feita por meio de amostragem dos alunos (Saeb), continua sendo realizada. É a primeira vez que praticamente todos os municípios brasileiros poderão saber a proficiência de 4ª a 8ª série em leitura (clique aqui para ver a tabela). “É uma revolução em termos de informação educacional. A avaliação está chegando nas escolas, possibilitando sabermos o estágio da leitura na escola brasileira”, explica o presidente do Inep, Eliezer Pacheco.    O objetivo da Anresc é oferecer aos governos estaduais e prefeituras municipais uma avaliação das escolas de suas redes para que políticas públicas possam ser planejadas

Os 18,2 milhões de alunos de escolas públicas municipais e estaduais dos 1.922 municípios mais pobres do país, que registram o menor índice de escolaridade, foram o alvo principal do MEC ao elaborar o Fundo da Educação Básica (Fundeb). O ministro da Educação, Tarso Genro, encaminha esta semana, à Casa Civil da Presidência da República, a versão final da proposta de emenda constitucional que cria o novo fundo.    O Fundeb será constituído por 20% de uma cesta de impostos de estados e municípios e de uma complementação da União e vai atender 48 milhões de alunos da educação básica (infantil, fundamental e ensino médio), segundo o Censo Escolar de 2004, movimentando por ano R$ 50 bilhões.    O principal reforço será dado aos dez estados com os piores indicadores socioeducacionais do país: Alagoas, Amazonas, Bahia, Ceará, Maranhão, Paraíba, Pará, Pernambuco, Piauí e Rio Grande do Norte. Nestes estados, 1.922 municípios atendem 18,2 milhões de alunos, 38% dos 48 milhões que cursam a educação básica. Dos 18,2 milhões de estudantes, seis milhões estão em escolas estaduais e 12,2 milhões na rede pública municipal.    O Fundeb terá duração de dez anos, período em que a União vai investir R$ 38,2

Nos próximos dias 11, 12 e 13, as secretarias estaduais e municipais de educação de quatro estados irão discutir as políticas nacionais para a educação infantil e o ensino fundamental em três seminários simultâneos, promovidos pela Secretaria de Educação Básica (SEB/MEC). O objetivo dos eventos é reforçar a colaboração entre os sistemas de ensino na elaboração de políticas educacionais e articular a implementação dos programas do MEC nas escolas.    Os seminários regionais ocorrerão em Curitiba (PR), para os municípios do Paraná e de parte de Santa Catarina; e em Guarulhos (SP), para os municípios de São Paulo e do Rio de Janeiro. Esses seminários fazem parte de um programa de dez eventos promovidos pela SEB, entre abril e junho deste ano.    Nos três dias de trabalho, secretários e dirigentes estaduais e municipais de educação vão discutir quatro temas: integração e credenciamento das instituições da educação infantil aos sistemas de ensino; ensino fundamental de nove anos: histórico, bases legais e orientações pedagógicas; rede nacional de formação continuada de professores da educação básica: diretrizes, estrutura e funcionamento e política nacional de formação de leitores. Ao final do encontro, o MEC vai apresentar o Programa de Cadastro de Alunos e do

A secretária municipal de Educação de Belo Horizonte, Maria do Pilar Lacerda Almeida e Silva, é a nova presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). A eleição da nova diretoria executiva da entidade e a emissão de uma carta aberta – reafirmando os compromissos e decisões firmados em prol de uma educação pública de qualidade como um direito de todos –, encerrou no dia 6 de maio, os trabalhos do 10º Fórum Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação.    O documento da Undime, enviado a todos os responsáveis pela educação municipal no país, contém dez itens. Dentre outras coisas, estabelece como meta lutar pelo redesenho da política de financiamento da educação no Brasil e defende a necessidade da instituição de um fundo único para toda a educação básica. Ele é a favor da ampliação do atendimento da educação infantil e do custeio desta, na nova política de financiamento da educação brasileira.     A entidade também apóia uma atenção especial à Educação de Jovens e Adultos (EJA) e pede ao governo uma política capaz de fazer frente às demandas, garantindo as mesmas condições de qualidade do ensino fundamental regular.    Visando ao êxito da implementação das metas

VIVALEITURA terá intensa programação na Bienal do Rio    O Comitê Executivo do Ano Ibero-americano, o VIVALEITURA 2005, que tem na Bienal Internacional do Livro do Rio de Janeiro um dos eventos mais importantes do seu calendário para este ano na América Latina, preparou uma programação própria para os dias de feira.     Além da programação cultural bastante intensa desenvolvida pelo Sindicato Nacional dos Editores de Livros (SNEL) – que também integra o calendário do VIVALEITURA -, o Comitê Executivo, com apoio da sua seção no Rio de Janeiro, organizou uma série de encontros com bibliotecários, professores, escritores, reitores, editores, livreiros e outros membros da cadeia produtiva do livro para fazer um balanço das ações, ampliar a mobilização nacional que deve reunir 100 mil parceiros no decorrer do ano e, ainda, intensificar o calendário do Ano da Leitura no Brasil no segundo semestre.    O espaço do VIVALEITURA funcionará no Café Universitário, dentro do estande da ABEU (Associação Brasileira de Editoras Universitárias), onde também acontecerá parte da programação prevista para a Bienal. No espaço do VIVALEITURA, os interessados poderão navegar no site www.vivaleitura.com.br e cadastrar seus projetos e ações. Confira abaixo a programação e agende sua participação. A Bienal

Os programas desenvolvidos pelo Ministério da Educação para elevar a qualidade da educação básica – a exemplo do Formação de Leitores nas Escolas, Pró-Formação, Fundamental de Nove Anos, a nova política dos dicionários e outros – foram detalhados no dia 5 de maio, pela professora Jeanete Beauchamp, diretora de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental, da Secretaria de Educação Básica (SEB/MEC).    A diretora do MEC foi uma das palestrantes no painel Aprendizagem e Cidadania, do 10º Fórum Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação, promovido pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime).    Estes projetos são determinantes para alcançar a qualidade social da educação, disse a diretora. “Como a Política Nacional de Educação Infantil, incluindo o nosso trabalho proposto para este ano, que é o credenciamento e a integração das creches ao sistema de ensino”, concluiu.     Jeanete comentou que o programa de Formação de Leitores nas Escolas visa à criação de centros de leitura nas instituições de ensino. “Centros de leitura que propiciem a formação de alunos leitores, e vamos trabalhar também na formação dos professores como mediadores de leitura.” Outro programa que está sendo implementado pelo ministério é a nova política dos dicionários, que

Muito se comentou sobre a pesquisa encomendada pelo Banco Nacional do Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) aos economistas Fábio Sá Earp, da UFRJ, e George Kornis, da UERJ.     O estudo foi parcialmente apresentado em vários eventos e encontros do setor, como a Primavera dos Livros no Rio de Janeiro e uma reunião na sede da Câmara Brasileira do Livro em São Paulo. Além disso, o estudo teve ampla cobertura da mídia. Mas a verdade é que, até agora, ninguém tinha visto a pesquisa completa e finalizada.     Uma boa notícia é que o BNDES resolveu transformar a pesquisa em um livro de 176 páginas que deve ser lançado nas próximas semanas com o título de O Livro no Brasil e no Exterior. A princípio, a idéia era se fazer apenas um e-book, mas a instituição decidiu que o estudo merecia a publicação em papel. Uma notícia melhor ainda – especialmente para aqueles menos pacientes – é que os autores do estudo comprimiram o livro em um resumo de 27 páginas que já está à disposição no site da UFRJ dentro de uma publicação em PDF intitulada A Economia do Livro: A Crise Atual e uma Proposta de