A videoconferência realizada no dia 05/07 pelo Ministério da Cultura (MinC) para debater no Nordeste a composição e o funcionamento da Câmara Setorial do Livro e Leitura (CSLL) teve um ingrediente novo que deve ajudar a criar um novo jeito de elaborar políticas públicas no País. Pela primeira vez desde a criação das câmaras setoriais no Brasil, uma reunião entre os diversos representantes de uma cadeia produtiva – realizada simultaneamente em nove capitais com a participação das lideranças locais – também foi transmitida ao vivo pela Internet, o que abre a possibilidade de maior participação de pessoas e instituições de todas as cidades brasileiras com acesso à rede ou mesmo para aqueles que estiverem, por exemplo, em viagem por qualquer parte do mundo.    “Foi uma experiência inédita que mostrou como as novas tecnologias – e, particularmente, uma ferramenta poderosa como a Internet – podem e devem estar à serviço do aperfeiçoamento dos processos de democratização e participação na construção de políticas públicas”, afirmou o coordenador do Plano Nacional do Livro e Leitura (PNLL), Galeno Amorim, do MinC. Segundo ele, além do avanço representado até agora pela realização de videoconferências unindo as várias regiões do País em torno do tema

O ano de 1808 é considerado fundamental para a história do Brasil. A chegada da família real portuguesa foi decisiva para que a colônia deixasse de ser submetida a amarras mercantilistas e começasse a conquistar a autonomia que lhe daria condições de seguir vida independente. Para o que viria a ser a indústria editorial brasileira, não foi diferente. Menos de dois meses após o desembarque da Corte portuguesa no Rio de Janeiro, o príncipe regente, dom João VI, emitiu uma carta régia autorizando a impressão no Brasil. Antes, qualquer escrito que surgisse na colônia deveria ser publicado na Europa ou permanecer na forma de manuscrito – restrição que pode em parte ser atribuída ao conservadorismo da administração do marquês de Pombal (1750-1777), para quem a impressão na colônia significava fonte de poder e infl uência dos jesuítas.     A carta régia de dom João VI foi impressa em um dos dois prelos (ou prensas) que Portugal importou da Inglaterra para uso na metrópole e que, ironicamente, devido às turbulências políticas de 1807, nunca chegaram a ser usados lá: ficaram encaixotados no cais de Lisboa com 28 fontes de tipos para impressão. “A arte de imprimir com tipos móveis, que

Uma pesquisa realizada na cidade de São Paulo com 4,5 milhões de crianças de 0 a 6 anos da rede pública e privada de ensino revelou o que educadores e psicólogos já falam há tempos: crianças com maior estímulo nos primeiros anos de vida desenvolvem melhor a intelectualidade.     Entre as 250 mil crianças avaliadas pelo Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp), as que tiveram pré-escola desempenharam melhores notas na matéria de língua portuguesa em relação às que não tiveram. Por conta de resultados como este é que se tem visto no Brasil uma movimentação de dinheiro sendo destinado à área. 

Um laptop simples e barato, que custará em torno de US$ 100 (cerca de R$ 240) e será fabricado no Brasil com financiamento do governo federal. Eis a mais nova e poderosa arma da revolução do ensino e da inclusão digital que o governo pretende implantar a partir de 2006.     O computador portátil, que fechado deverá equivaler em tamanho e peso a um livro didático, terá como alvo inicial as crianças das primeiras séries do ensino básico e foi desenvolvido pelo americano Nicholas Negroponte, diretor do Media Lab do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT). Considerado o mais importante guru da revolução digital, Negroponte apresentou o projeto no dia 28 de junho a um entusiasmado presidente Luiz Inácio Lula da Silva, em audiência no Palácio do Planalto.     Negroponte se surpreendeu com o apoio do presidente e dos ministérios envolvidos. “Normalmente, os políticos não se interessam pelo ensino básico, pois os resultados só aparecem muito depois“, afirmou. O cientista ficou ainda mais satisfeito quando o ministro da Educação, Tarso Genro, confirmou que, viabilizada a fabricação dos laptops no Brasil, o Ministério da Educação e Cultura (MEC) fará a distribuição gratuita do primeiro lote de um milhão de

Videoconferência da CSLL no NE será transmitida ao vivo pela Internet    Videoconferência no Nordeste para formar CSLL terá transmissão online. Pela primeira vez, um debate vai discutir as políticas do livro no Brasil com um poderoso aliado: a internet. Está marcada para o dia 5 de julho, das 10h às 13h, a primeira da série de cinco videoconferências para debater e concluir o processo de composição da Câmara Setorial do Livro e Leitura (CSLL), que está sendo criada pelo Ministério da Cultura.     O encontro acontecerá, simultaneamente, no Ceará, Pernambuco, Bahia, Piauí, Alagoas, Paraíba, Sergipe e Rio Grande do Norte com geração e transmissão do Banco do Nordeste do Brasil (BNB) a partir de Fortaleza, onde estará o responsável pelo Plano Nacional do Livro e Leitura (PNLL), Galeno Amorim. Aqueles que desejarem participar da videoconferência via internet podem acessar www.institutoembratel.org.br e clicar em “Assista agora a TV PontoCom“. Aqueles que quiserem participar da videoconferência deverão confirmar presença pelo e-mail juliano.muta@minc.gov.br, ou pelos telefones (81) 3424-7611 e (81) 3424-5991, e se dirigir a um dos endereços do Banco do Nordeste abaixo:     Aracaju, SE: Rua Itabaianinha, 44, 3º andar, centro.  Fortaleza, CE: Auditório – Av. Paranjana, 5700.  João

Um teste realizado com 244.836 crianças da primeira série do ensino fundamental dá uma valiosa pista sobre os meios de produzir melhores alunos. A imensa maioria dos que passaram pela pré-escola teve melhores notas em língua portuguesa. Dos que obtiveram ótimo, a nota máxima, como conceito somente 10,2% não tinham passado pela chamada educação infantil.     Esse é apenas um detalhe observado num exame (Saresp) em que se avaliaram 4,5 milhões de alunos paulistas -grande parte dos quais da rede estadual- do ensino fundamental e médio. Diagnóstico: os cidadãos que tiveram a oportunidade de serem estimulados desde o berço demonstraram mais chance de progresso intelectual e profissional. Prognóstico: se o poder público investir em educação infantil, os futuros trabalhadores serão mais qualificados, e os cidadãos, mais educados.     Apesar da extensão do teste realizado pela Cesgranrio, com inúmeras lições sobre avanços e deficiências – é inédita no Brasil uma avaliação de 4,5 milhões de alunos desse nível de ensino-, houve baixa repercussão. Primeira explicação: ainda não nos convencemos, de fato, da importância do capital humano para o desenvolvimento de uma nação. Segunda: o país ainda não sabe que a gestão sofrível, além de retardar a qualificação dos cidadãos,

A pesar da crise vivida pelo mercado editorial brasileiro nos últimos cinco anos, o setor vive momentos de euforia. A aposta no crescimento se reflete em negócios recentes, como a venda de 75% da Objetiva para o grupo espanhol Prisa-Santillana e a compra de metade da Nova Fronteira pela Ediouro. Anunciadas este mês, as fusões apontam pelo menos duas diretrizes. As empresas apostam na conquista de um número cada vez maior de leitores e para o sucesso dessa empreitada devem travar uma guerra para garantir a criação de catálogos cada vez mais sólidos e diversificados.     A entrada de grupos internacionais de peso como o Prisa-Santillana – presente em mais de 20 países e dono, entre outras publicações, do jornal “El Pais“ – e da Planeta – sétimo maior grupo editorial do mundo com forte presença inclusive na América Latina – que se instalou no Brasil em 2003, indica que os estrangeiros estão de olho num mercado com enorme potencial para crescer. Por enquanto, são apenas 26 milhões de leitores ativos, que lêem em média quatro livros por ano num País com 180 milhões de habitantes. A previsão é expandir consideravelmente o número de leitores. Além de movimentar o

O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) dará prejuízo a quase metade dos municípios. Serão R$ 882,6 milhões a menos, por ano, para 2.455 cidades, em comparação ao repasse que cada um recebe hoje, em média, do Fundo Nacional de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef). É o que diz estudo preparado pela Confederação Nacional dos Municípios (CNM), que já se prepara para brigar por alterações na Proposta de Emenda Constitucional (PEC) enviada ao Congresso no dia 14 junho.     O Fundeb deverá substituir e ampliar o Fundef, cuja vigência termina no ano que vem. O novo fundo atenderá pré-escola, ensino fundamental e médio, além do ensino profissionalizante e de jovens e adultos. Valerá por 14 anos e servirá a 47,2 milhões de alunos em 4 anos. Hoje, o Fundef financia 30,7 milhões. O governo de São Paulo e a Prefeitura estão entre os mais atingidos. Segundo as projeções da CNM, baseadas nos repasses atuais do Fundef, o Estado deixará de receber R$ 343,5 milhões e a capital, R$ 30,5 milhões.     Falta de critérios – “Na prática, o governo federal quer fazer uma reforma tributária em cima dos municípios“,

A proposta do Ministério da Educação, de conversão de parte da dívida externa brasileira por investimentos em educação, ganhou repercussão no Senado Federal, no dia 29 de junho. Em audiência pública, na Comissão de Educação do Senado Federal, o ministro Tarso Genro ganhou o apoio do presidente da Comissão, senador Hélio Costa (PMDB-MG). Segundo o senador, essa é uma iniciativa importante, uma vez que o Brasil paga, só com o serviço da dívida externa, US$ 1,4 bilhão por mês.    “Se pudermos aprimorar essa proposta, nós vamos dar um grande salto nos investimentos na educação”, destacou. A iniciativa também teve o apoio do senador Pedro Simon (PMDB-RS), dentre outros senadores presentes na audiência. “Eu tenho visto críticas (à conversão) que considero inadequadas diante da importância e da realidade dessa ação”, disse Simon.    Tarso Genro, que compareceu ao Senado para apresentar a segunda versão do anteprojeto da lei da educação superior, aproveitou para explicar aos senadores a proposta de conversão da dívida. Conforme o ministro, no dia 28 de junho, durante seminário realizado na Bovespa, em São Paulo, foram debatidas alternativas viáveis de conversão e apresentado um cronograma de ações.    Ações – O ministro afirmou que, em novembro, durante