Ministério da Educação (MEC) e o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) lançaram o Guia do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) 2022 – Objeto 2. Ele é composto por obras literárias voltadas para os alunos da educação infantil de escolas públicas de todo o Brasil.
Em 2022, o varejo de livros vivia no seu oitavo período do ano um bom momento devido às ações promocionais e ao fenômeno dos álbuns de figurinhas da Copa do Mundo. O alto volume de vendas, no entanto, tornou mais difícil a superação para o setor livreiro mesmo período em 2023.
Secretária-executiva do Ministério da Educação (MEC), a sobralense Izolda Cela, primeira mulher a governar o Ceará, tem tentado dar vazão aos inúmeros projetos estruturantes que passam por sua pasta, comandada por Camilo Santana (PT).
O secretário de Educação de São Paulo, Renato Feder, disse na manhã desta quarta-feira (27/09) que sua decisão de abrir mão dos livros didáticos do governo federal foi um dos “grandes erros” de sua vida. Ele disse ter recuado após perceber que a medida “não era inteligente”.
A presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), Fernanda Pacobahyba, recebeu, na manhã de terça-feira (26/09), a secretária Zara Figueiredo, da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi), do Ministério da Educação (MEC), para dialogar sobre projetos de políticas públicas voltadas aos territórios indígenas e quilombolas.
Mesmo após a pandemia, apenas 58% das escolas brasileiras de ensino fundamental e médio possuem computadores e internet para os alunos. A maior parte (94%) tem alguma conexão à rede, mas não com qualidade suficiente para ser utilizada pelos estudantes como ferramenta educacional.
É preciso inovar. Para isso, precisamos criar uma institucionalidade mais permeável à mudança e, ao mesmo tempo, assegurar a continuidade dos processos avaliativos, para que sejamos capazes de acompanhar ao longo do tempo. Eu acredito muito na colaboração entre estados, municípios e União nesse processo”. Na última quarta-feira, 20 de setembro, o presidente do Inep, Manuel Palacios, defendeu a pactuação entre Estado e entes federados nas formas de avaliar a alfabetização no Brasil.
Dos 5.173 municípios que responderam o diagnóstico de redes para o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, 3.052 disponibilizam material complementar. De acordo com o 2º Relatório de Monitoramento e Avaliação do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, 3.052 municípios que responderam ao questionário do diagnóstico de redes declararam dispor de material complementar de alfabetização para estudantes do 1º e 2º ano do ensino fundamental.
O ministro da Educação, Camilo Santana, disse nesta terça-feira (19/09) que o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada tem o objetivo de apoiar e estimular as ações e iniciativas existentes nos estados e nos municípios. “A ideia é criar um grande pacto nacional, para construirmos isso juntos. Todos nos unirmos para garantir a qualidade e a melhoria da aprendizagem das crianças do nosso país”, disse o ministro, durante o Seminário Nacional Pela Alfabetização, realizado em Brasília.
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