Se depender de mais da metade dos candidatos à Presidência nas eleições 2018, redes, instituições de ensino e educadores terão pouco apoio do governo federal para inovar na educação nos próximos quatro anos. Após checar os programas registrados no TSE (Tribunal Superior Eleitoral), o Porvir identificou que apenas cinco dos 13 planos trazem pelo menos uma proposta para tornar a escola mais conectada com os interesses dos estudantes e com as demandas do século 21.

A Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi), do Ministério da Educação, tem novo titular. Em cerimônia realizada na sede do MEC na terça-feira, 18, o ministro da Educação, Rossieli Soares, deu posse a Júlio César Meireles de Freitas como chefe da área. Ele é pedagogo e professor da rede estadual do Amazonas, possui mestrado em gestão e avaliação da educação pública e especializações em gestão escolar, supervisão escolar e psicopedagogia.

Agora, após discussões internas mais profundas entre os 24 conselheiros que compõem a pasta, a versão final da base segue para votação e consequente homologação do MEC. Ainda não há data prevista para isso, embora alguns conselheiros do CNE defendam sua aprovação ainda neste ano.

Na última semana, o Ministério da Cultura (MinC) realizou a primeira reunião do Grupo de Trabalho (GT) para debater a atual crise do setor livreiro brasileiro. A reunião, cujo objetivo foi objetivo elaborar uma proposta de legislação e de política pública para a promoção do mercado editorial no Brasil, contou a presença do próprio ministro Sérgio Sá Leitão, da Cultura, além de representantes do próprio ministério, da Fundação Biblioteca Nacional, da Câmara Brasileira do Livro (CBL), do Sindicato Nacional dos Editores de Livros (SNEL), da Associação Nacional de Livrarias (ANL), da Associação Brasileira das Editoras Universitárias (Abeu) e da Liga Brasileira de Editoras (Libre).

Cultura digital é a palavra-chave do século XXI. Para sustentá-la, existe uma linguagem própria que guarda múltiplas combinações de aprendizado. Pensando em contribuir para esse processo de comunicação, o Programaê!, inciativa realizada pela Fundação Telefônica Vivo em parceria com a Fundação Lemann, compilou um guia teórico e prático para auxiliar na inclusão do pensamento computacional em sala de aula.

O Conselho Nacional de Educação (CNE) promoveu, na última sexta-feira, 14, a última audiência pública para discutir a proposta da parte da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino médio. A reunião aconteceu na sede do Conselho, em Brasília, e contou com a participação de integrantes do Ministério da Educação, de alunos, professores e dos mais diversos segmentos da sociedade brasileira ligados à educação, além dos conselheiros do CNE.

Esquema de segurança reforçado, portão fechado para acesso exclusivo de quem se cadastrou e lembrou de imprimir o comprovante. Sobram cadeiras no auditório. Nem mesmo os estudantes, que foram grandes protagonistas de edições passadas desse ciclo de debates sobre o Ensino Médio, apareceram. Esse foi o cenário de abertura para a realização da última audiência pública sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio, realizada na última sexta-feira (14) pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) em Brasília (DF), depois de ter sido remarcada duas vezes.

Professores e escolas não estão preparados para colocar em prática todos os pontos previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio. É o que mostra o documento entregue pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), entidade que reúne os secretários estaduais de educação, ao Conselho Nacional de Educação (CNE).

No dia 25 de junho de 2014, foi sancionado, sem vetos, o Plano Nacional de Educação. Ele estabelece diretrizes, metas e estratégias para orientar a política educacional até 2024. Passados quatro anos, apenas um dispositivo foi integralmente cumprido. O plano tem sido sido colocado de escanteio, enfrentando atrasos, subfinanciamento e enfraquecimento das instâncias de participação. Seja qual for o resultado das eleições, a(o) próxima(o) presidente terá que fazer um esforço para cumprir os dispositivos atrasados e cuidar para que o plano siga sendo implementado.