Adriane Gischig foi à Suíça há 18 anos, levada pela paixão. No Brasil, ela cursava o quinto semestre da faculdade de Direito e planejava transferir os estudos para a Universidade de Basileia para ficar próxima do namorado. Os créditos já cursados, porém, não foram reconhecidos e a paulista se viu em uma encruzilhada: recomeçar a faculdade do zero ou buscar uma nova carreira. Precisando conquistar sua independência financeira logo, ela optou por fazer a chamada “formação de aprendizagem”, mais curta, com três anos de duração, e entrar no mercado de trabalho.

O Indicador de Nível Socioeconômico das Escolas de Educação Básica (Inse) 2015 está disponível para consulta no Portal do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), autarquia vinculada ao Ministério da Educação. O Indicador permite contextualizar o desempenho das escolas nas avaliações e exames realizados pelo Instituto.

Para apoiar redes e escolas que desejam integrar as 10 Competências Gerais da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) nos seus currículos, o Grupo de Trabalho de Desenvolvimento Integral do Movimento Pela Base, com parceria técnica do Instituto Somos, desenvolveu a Plataforma Competências na BNCC.

Nessa semana, a cidade de Kuala Lumpur foi nomeada pela Unesco como Capital Mundial dos Livros de 2020. De acordo com o órgão das Nações Unidas, a cidade foi escolhida por colocar em seu foco principal a educação inclusiva, o desenvolvimento de uma sociedade baseada no conhecimento e a leitura acessível para toda a sua população.

“Não adianta continuar essa conversa porque vocês não nos escutam”, desabafou uma professora visivelmente irritada dirigindo-se ao conselheiro Francisco Soares, na última audiência sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio, no dia 14 de setembro. Ao que o conselheiro, também estafado, rebateu: “Você escolhe parar de falar e diz que nós não estamos te ouvindo? Eu não estou aqui te ouvindo?”.

As dez competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) são um conjunto de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes que buscam promover o desenvolvimento dos estudantes em todas as suas dimensões: intelectual, física, social, emocional e cultural. Mas, para o aluno ser capaz de exercer plenamente todas elas, não bastam práticas em sala de aula. Elas demandam a incorporação de mudanças nos vários âmbitos da escola.

A etapa de discussões sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio chegou ao fim. Em outubro, o Conselho Nacional de Educação (CNE), responsável pela análise do documento, se debruçará sobre as sugestões recebidas. Em seguida, deve recomendar alterações no texto para o Ministério da Educação (MEC). De acordo com Eduardo Deschamps, presidente do CNE, não há uma determinação para que o documento seja aprovado ainda em 2018. “Nós não temos um cronograma fechado”, disse ele após a realização da última audiência pública, que aconteceu em Brasília.

Em abril, a Kroton, líder no setor de educação superior privada no Brasil, anunciou a compra da Somos Educação, detentora das marcas Ática, Scipione e Saraiva (editora). Cinco meses depois, o Conselho Administrativo de Defesa Econômica (Cade), órgão brasileiro de proteção à concorrência, aprovou a compra sem restrições.

O Dirigente Municipal de Educação de Alto Santo/ CE e Presidente da Undime, Alessio Costa Lima, é um dos especialistas convidados para a abertura do Seminário “O que funciona em educação? Inovação e uso de evidências em políticas educacionais”, promovido ao longo desta quinta-feira (20), em Brasília (DF).