O Brasil terá, em 2060, dez milhões de jovens entre 0 e 14 anos a menos do que teve em 2018. Assim, de acordo com projeções do IBGE, haverá uma população nessa faixa etária de 33,6 milhões de crianças e adolescentes. Com base neste cenário e usando indicadores específicos, o Instituto Ayrton Senna apresenta hoje, em São Paulo, estudo na oficina “Enfrentando os desafios educacionais”, com propostas de ações e políticas públicas voltados para o ensino básico de cada um dos estados e o Distrito Federal.

Para facilitar a distribuição de material didático para alunos com deficiência visual, está aberto, até 8 de dezembro, o prazo para as escolas públicas informarem se têm estudantes e professores do ensino fundamental que serão usuários do sistema Braille, em 2020.

O relator da comissão externa criada na Câmara dos Deputados para acompanhar os trabalhos do Ministério da Educação (MEC), deputado Felipe Rigoni (PSB-ES), apresentou nesta quarta-feira (4) seu parecer.

O prazo está acabando. Até o começo de 2020, as escolas de ensino básico de todo país deverão ter seus currículos alinhados à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que indica os conhecimentos essenciais que os alunos da Educação Infantil e dos Ensinos Fundamental e Médio no Brasil aprenderão nas salas de aula.

A cada ano, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) aprimora os recursos de acessibilidade para garantir que os exames e as avaliações sejam realizados com equidade por um número cada vez maior de participantes. Para a realização somente do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2019, o instituto realizou 38 mil atendimentos especializados e, no caso do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja), foram mais de 5 mil. As aplicações do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), que avalia os cursos da educação superior, também oferecem recursos de acessibilidade para os estudantes.

A OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) divulgou nesta terça-feira (3) os resultados do Pisa 2018 (Programa Internacional de Avaliação de Alunos). De acordo com os dados, o Brasil não avançou em leitura — 50% dos estudantes não tem o nível básico de entendimento — e também está entre os últimos colocados no ranking em matemática e ciências.

A CAPES participou nesta terça-feira, 3, do seminário Marco Zero, que dá início ao Programa Ciência na Escola. O evento aconteceu no Ministério da Ciência Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), em Brasília.

Os recursos da CAPES destinados em 2019 a programas de formação de professores da educação básica aumentaram 45,5% em relação a 2018, saltando de R$ 534 milhões para R$ 776 milhões. “Essa expansão de investimento é resultado da prioridade que o governo dá à formação dos docentes”, disse Anderson Correia, presidente da CAPES, durante audiência interativa, nesta terça-feira, 3, realizada pela Comissão de Educação do Senado.

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) representará o Brasil na agenda de trabalho promovida pela Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP), em Lisboa, nesta semana. Nesta terça-feira, 3 de dezembro, acontece o encontro Sistema Eficaz de Avaliação das Aprendizagens para Reforço da Qualidade dos Sistemas Educativos, e, nesta quarta e quinta-feira, 4 e 5 de dezembro, haverá a VIII Reunião de Pontos Focais da Educação, que também acontece na sede da CPLP.