A baixa qualidade da educação brasileira é um problema crônico, que resiste por décadas, perpassa governos de esquerda e direita, e continua afetando o futuro do país. Há um número alarmante que sempre cabe ressaltar: dados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) revelam que sete em cada dez alunos brasileiros concluem o ensino médio sem saber interpretar as informações de um texto ou fazer uma regra de três simples. Como mudar essa realidade?

Um grupo de pediatras elaborou um manifesto em defesa da volta às aulas presenciais em 2021. Com base nas experiências de outros países, principalmente dos europeus, e em evidências cientíticas, os médicos entendem que tomando todas as medidas sanitárias é possível que as crianças retomem as atividades escolares.

A universalização do acesso à internet para escolas, professores e alunos é essencial para enfrentar o ano letivo de 2021, que terá continuidade do ensino híbrido por conta da pandemia do coronavírus e precisará recuperar conteúdos que foram prejudicados em 2020.

O MEC (Ministério da Educação) planeja criar um canal de denúncias de recusas de matrículas de estudantes com deficiência após o decreto federal que estipulou uma nova Política Nacional de Educação Especial.

Com foco na prestação de assistência técnica, o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) promoverá, no próximo dia 26, o 4° Encontro Técnico Estadual do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD). O evento ocorre de forma virtual, com a proposta de fortalecer parcerias e integrar gestores das redes locais de ensino envolvidos na execução do programa.

Sob o risco de aumento da evasão escolar devido à pandemia do novo coronavírus, o relator da regulamentação do Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica), deputado Felipe Rigoni (PSB-ES), avalia a possibilidade de permitir o uso de recursos do fundo para bancar bolsas a estudantes como forma de incentivá-los a voltar à escola. O investimento seria uma forma de tentar evitar que o abandono escolar e a perda no aprendizado comprometam a renda e a produtividade desses futuros trabalhadores, trazendo prejuízos ao País.

Começou nesta segunda-feira (23) e segue até a próxima quarta-feira o Enbrace 2020 Accessibility, encontro que vai discutir a inclusão, diversidade e acessibilidade. Realizado pela Associação Fernanda Bianchini e Adicyona, o evento dará especial atenção à edição de livros acessíveis com a participação de nomes como Nadja Cezar Ianzer Rodriguies, coordenadora dos Programas do Livro (FNDE); Marcos da Veiga Pereira, presidente do SNEL; Fernanda Gomes Garcia, diretora-executiva da CBL; Sueli Mara Ferreira, presidente da Febab; Alexandre Munck, CEO da Fundação Dorina Nowill, e os editores Roberto Maluhy Jr., Sérgio Alves, Mika MitSui, Maria Helena Chenque e Bárbara Alves de Carvalho. Entre os temas discutidos no encontro estão o PNLD e materiais didáticos acessíveis, com Janine Menezes (FNDE), que acontece na terça-feira (24) a partir das 8h30; Transformando as imagens em texto, com Sergio Alves, na quarta-feira (25), às 9h30; A LGPD, o Tratado de Marrakesh e o Futuro da inclusão, com Fernanda Gomes Garcia, também na quarta, às 12h35, e Políticas públicas, resultados das ações acessíveis e programas PNLD, com Nadja Cezar. Mais informações sobre a programação e inscrições clique aqui.

Uma das consequências da pandemia do coronavírus pode ser o aumento das desigualdades educacionais no país. O alerta está em um estudo da Consultoria Legislativa da Câmara dos Deputados sobre o tema. O impacto principal deve se dar sobre os estudantes da parcela mais vulnerável da população, que dependem mais da presença física nas escolas e têm menos condições tecnológicas de acompanhar as aulas remotas.

Já que as crianças estão indo para a escola, então podemos jantar fora, chamar amigos em casa, fazer festões. É assim que boa parte das classes média e alta de São Paulo parece estar raciocinando. Mas o pensamento deveria ser radicalmente oposto. Há um preço alto – e totalmente justificável – para se manter as escolas abertas.