O Ministério da Educação (MEC) lançará, nesta terça-feira (19), uma formação específica para professores de creches e pré-escolas de todo o país: o Aperfeiçoamento em Educação Infantil. Totalmente gratuita e autoinstrucional, a iniciativa estará disponível no Avamec (https://avamec.mec.gov.br/#/ ) e deverá atingir 593 mil docentes de escolas públicas e privadas.

Depois de três dias intensos de palestras e discussões, chegou ao fim na sexta (15), o simpósio Por uma Lei da Bibliodiversidade, realizado pelo Instituto de Estudos Avançados da USP. O resumo dos primeiros dias do evento você encontra clicando aqui e aqui.

O ministro da Educação, Milton Ribeiro, disse neste sábado (16) que é preciso capacitar os professores para o mundo pós-pandemia de covid-19. A afirmação foi feita durante o lançamento do programa Laboratório de Criatividade e Inovação para a Educação Básica (Labcrie), iniciativa voltada para a capacitação de professores em ferramentas tecnológicas de ensino.

Dia 15 de outubro é comemorado o Dia do Professor, profissão essencial para a preparação de todas as outras, para o amadurecimento dos cidadãos e para a construção do conhecimento. A relação da CAPES com essa data é bem mais forte do que se pensa.

Ao entrar em uma sala de aula, os professores sabem que o conteúdo a ser ensinado é apenas uma das preocupações. Eles estão sempre atentos ao comportamento dos alunos e a sinais que indiquem se estão bem física, emocional e socialmente.

Metade dos professores de educação básica do país estão desmotivados (49%), sobrecarregados (55%), ansiosos (47%) e cansados (46%), segundo pesquisa do Instituto Península obtida com exclusividade pelo O GLOBO.

Depois de apresentar no seu primeiro dia, um histórico da Lei Lang, debater a Lei do Preço Comum no Brasil, suas implicações e abrangência, seu papel na formação dos leitores e ainda a importância da bibliodiversidade.

As crianças aprendem descobrindo o mundo, por meio das brincadeiras e das interações – com seus pares, com adultos, com o espaço, com os mais diferentes objetos. Para que elas construam conhecimento e se desenvolvam, na Educação Infantil é papel do professor oportunizar práticas pedagógicas que sejam vividas como experiências e potencializar contextos de reflexão sobre elas.

O jornalista e escritor uruguaio Eduardo Galeano escreveu certa vez um microconto sobre um menino que nunca tinha visto o mar. Ao se deparar com a imensidão das ondas pela primeira vez, a criança pediu ao pai: “Me ensina a ver”, tamanho era o espanto.