Nas comemorações do dia do professor (15/10) os professores têm muito poucos fatos para comemorar. Para saber, a categoria tem salários piores do que profissionais de outras carreiras que exigem formação equivalente, revela a publicação Estatística do Professor Brasileiro, que o Ministério da Educação divulga em 22 de fevereiro.    A pesquisa mostra que um professor do ensino médio ganha metade do salário de um policial civil ou um quarto da remuneração de um delegado. O perfil do professor da educação básica à graduação foi traçado pelo Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais, a partir do cruzamento de dados do Censo Escolar, do Sistema de Avaliação da Educação Básica e da Pesquisa Nacional por Amostragem de Domicílios.     O levantamento, que envolve estatísticas de 2001 a 2003, é inédito e expõe as desigualdades regionais. Um dos itens da pesquisa trata das condições de trabalho que as escolas oferecem aos professores, incluindo biblioteca, laboratório de ciência e informática e acesso à internet. A pesquisa expõe o sucateamento das escolas de educação básica na rede pública: metade dos professores leciona em escolas sem bibliotecas; quatro em cada cinco em escolas sem laboratório de ciências; três em cada quatro em colégios sem laboratório

Porto Alegre, Curitiba, São Paulo, Rio de Janeiro, Belo Horizonte, Brasília, Salvador, Recife, Fortaleza, Belém. Foram estas as cidades-sede da videoconferência organizada em 22 de fevereiro pelo Ministério da Cultura (MinC) para discutir a Câmara Setorial do Livro e Leitura (CSLL).    O evento, coordenado de Brasília pelo coordenador do Plano Nacional do Livro e Leitura, Galeno Amorim, e por Juca Ferreira, secretário executivo do MinC, começou às 9h30 e permitiu que cada capital tivesse 10 minutos para expor suas idéias e críticas sobre a CSLL. A videoconferência foi acima de tudo participativa, pois a palavra foi concedida (por um minuto) a praticamente todos que quiseram usá-la. O apoio à criação da CSLL foi geral e unânime, embora houvesse críticas pontuais à composição da câmara e a sua proposta de ação. (O PublishNews disponibilizou neste link a composição e a proposta de ação da CSLL).     De maneira geral, exigiu-se uma maior participação regional. O Rio Grande do Sul, representado por Waldir da Silveira, presidente da Câmara Rio-Grandense do Livro, observou que “falta na composição da CSLL uma participação mais regional“ e sugeriu que a CBL e o SNEL criassem um conselho de entidades regionais, o que seria uma

Tudo conspira a favor da democratização do acesso aos livros no Brasil. De todos os lados, governo, mercado e sociedade civil unem-se para elevar o índice de leitura brasileiro, hoje no mísero 1,8 livro por habitante/ano, ante os 2,7 da Colômbia e os 7 da França. No Ano Ibero-Americano da Leitura – chamado aqui de Vivaleitura, e que é realizado em 21 países da Europa e Américas -, até a MTV fala em tom imperativo ao telespectador: “Vá ler um livro!“    No dia 22 de fevereiro, o Ministério da Cultura promove uma videoconferência que reúne especialistas e representantes do governo, setor livreiro e sociedade. Na pauta, a proposta de criação da Câmara Setorial do Livro e Leitura, que será discutida em dez capitais do País, das 9 às 12 horas. “Depois de estudos dentro do Programa Fome de Livro, percebemos que para resolver o problema do baixo índice de leitura no País precisamos de uma política pública ampla, que ataque várias questões relacionadas ao tema“, explica o coordenador do Fome de Livro e do Plano Nacional do Livro e Leitura, Galeno Amorim.    A parir de 22 de fevereiro, o jornal O Estado de São Paulo publicará uma série

O seminário “Leitura de Inquietações (sobre a leitura)“, que o Itaú Cultural realizará entre os dias 23 e 26 de fevereiro propõe uma abordagem diferenciada na apreciação do que se lê no país. “Não vamos discutir quais são os `bons livros´ que devem ser lidos, e sim valorizar o leitor e suas necessidades de leitura“, diz o antropólogo amazonense Felipe Lindoso, curador do seminário e autor do livro O Brasil Pode Ser um Pais de Leitores? (Summus, 2004).     O evento também dará oportunidade para que professores – tanto da rede pública quanto particular – se familiarizem com técnicas de motivação da leitura em sala de aula. “Mas com uma abertura muito grande: jornal na sala de aula, poesia, literatura e crônica na sala de aula“, enfatiza o curador.     O módulo de experiências de fomento à leitura e acesso ao livro está inteiramente voltado para o que acontece fora do âmbito governamental. “Queremos mostrar e difundir o muito que já é feito pela sociedade, independente dos governos. A difusão e compreensão dessas experiências por camadas cada vez mais amplas da população é que é fundamental“, diz Lindoso.     “O Brasil produz mais de doze mil títulos

O ministro da Educação, Tarso Genro, participa no dia 22 de fevereiro da abertura da 4ª Conferência Nacional de Educação e Cultura, no Teatro Nacional, em Brasília. Está prevista a presença do presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva.    Acompanham o ministro, o secretário executivo Fernando Haddad, o secretário executivo adjunto, Jairo Jorge da Silva, e o chefe da Assessoria Parlamentar, Roque Maria Grazziotin. O titular da Secretaria de Educação Superior (SESu/MEC), Nelson Maculan e o da Secretaria de Educação Básica (SEB/MEC), Francisco das Chagas Fernandes, além do presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep/MEC), Eliezer Pacheco, ministrarão palestras.    Durante a solenidade será entregue o prêmio Darcy Ribeiro de Educação à Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), à professora mineira Lígia Rabelo e à Orquestra de Flautas Jardim Vitória, de Cuiabá.    A conferência, que tem o slogan Consolidando Novos Rumos, se estenderá até o dia 25 de fevereiro. Organizada pela Comissão de Educação e Cultura da Câmara dos Deputados, colocará em debate temas como conhecimento, inclusão e emancipação social; juventude, qualidade e democracia da educação; educação e diversidade; o mundo do livro e da leitura; avanços e desafios do Plano Nacional de

Brasil tem semana de atividades ligadas ao livro e à leitura O livro e a leitura serão temas de atividades importantes na semana de 21 a 27 de fevereiro. No dia 22 de fevereiro, por exemplo, será realizada, das 9 às 22h, a videoconferência “Câmara Setorial do Livro e Leitura“, onde será apresentada e debatida a proposta de funcionamento e composição para a CSLL. O debate acontecerá simultaneamente em 10 capitais, com a participação de representantes de todas as áreas envolvidas no processo de criação da câmara setorial em questão.     Também no dia 22 de fevereiro começa em Brasília a 4ª Conferência Nacional de Educação e Cultura, organizada pela Comissão de Educação e Cultura da Câmara dos Deputados. Merece destaque no evento o painel “O Mundo do Livro e da Leitura“, que será realizado no dia 23 de fevereiro, das 16h30 às 18h, e contará com a participação de Galeno Amorim, coordenador do Plano Nacional do Livro e Leitura, da especialista em leitura Marisa Lajolo e do editor Wander Soares.     No dia 23 de fevereiro, começa em São Paulo o seminário internacional “Leitura de Inquietações (Sobre a Leitura)“, organizado pelo Itaú Cultural em sua sede. O

Das 52.932 bibliotecas escolares existentes hoje no Brasil, 45.966 estão localizadas na área urbana, correspondendo a 86% do total. As restantes 6.966 encontram-se na área rural. Os dados são do Censo Escolar 2004, que é realizado anualmente pelo Inep.     Na área urbana, a rede privada concentra o maior número de bibliotecas (17.279), seguida das redes estadual (16.192), municipal (12.356) e federal (139). Na área rural, o maior número de bibliotecas pertence à rede municipal (4.786), seguido pelas redes estadual (1.905), privada (232) e federal (43).      Região Sudeste concentra 38,9% das bibliotecas    A Região Sudeste é a que possui o maior número de bibliotecas escolares do País, com 20.608 (38,9% do total). Em seguida vêm a Nordeste (12.286), a Sul (13.330), a Centro-Oeste (3.514) e a Norte (3.194). A Região Sudeste também abriga o maior número de bibliotecas em área urbana (19.111).     Minas Gerais tem mais bibliotecas escolares do que qualquer outra unidade da federação (8.983). Roraima é o que menos disponibiliza bibliotecas escolares, com apenas 41. Clique aqui para fazer o download da tabela completa. 

Em matéria publicada no site da revista Consultor Jurídico no dia 1º de fevereiro de 2005 e intitulada “Ler é um direito“, descobre-se que o Ministério Público Federal em São Paulo, em Ação Civil Pública contra a União, está pedindo que toda editora que publicar um livro seja obrigada também a publicar uma cota do mesmo livro em braile ou gravado em CD.     A ação foi impetrada com pedido de Tutela Antecipada pela procuradora-regional dos Direitos do Cidadão em São Paulo, Eugênia Fávero, que alega que várias leis tratam do assunto sem nunca terem sido regulamentadas pela união.     De olho nesta questão, a Itália Nova Editora lança em março, para o mercado brasileiro, um programa para realização de livros falados (Text to File), desenvolvido pela Telecom Italia. Segundo a editora, o programa permitirá que editoras, bibliotecas e universidades transformem qualquer texto em um arquivo de áudio MP3 a partir de um simples clique.  

Arca das Letras implantará 121 bibliotecas até março    O projeto Arca das Letras, iniciativa do Ministério do Desenvolvimento Agrário, tem como objetivo implantar minibibliotecas nos assentamentos rurais da reforma agrária. A idéia é simples: pequenas caixas-estantes – verdadeiras “arcas das letras“ que comportam cerca de 230 livros – são enviadas às comunidades rurais após consulta aos moradores. Desde maio de 2003, quando o projeto começou, já foram implantadas arcas em 418 comunidades, com distribuição de 93.405 livros e treinamento de 1.252 agentes de leitura. As comunidades alcançadas concentram-se no semi-árido nordestino e no Rio Grande do Sul. Neste ano, as ações do Arca das Letras fazem parte do calendário do Ano Ibero-americano da Leitura, o VIVALEITURA 2005.     O projeto pretende instalar mil novas arcas e formar pelo menos 2 mil agentes de leitura em 2005. A primeira ação do ano, resultado de um parceria com a Fundação Cultural Palmares, acontece no dia 25 de fevereiro, quando serão instaladas 20 minibibliotecas em comunidades do município de Paulistana, no Piauí. No dia 11 de março, serão instaladas 51 arcas em comunidades quilombolas de Pernambuco. Ainda em março, outras 50 arcas devem chegar ao sertão do Ceará.