O uso de laptops em sala de aula transforma a escola e exige uma reformulação profunda do currículo e do projeto pedagógico, concluíram os professores e pesquisadores das cinco escolas piloto do Projeto Um Computador por Aluno (UCA), do Ministério da Educação (MEC), cuja ampliação, prevista para acontecer até o fim do ano, depende da conclusão de licitação que está em andamento.     Os professores reuniram-se nesta sexta-feira (25), no Rio, para debater o resultado das experiências que fizeram no último ano, desde o início do projeto.    Segundo a organizadora do UCA, professora Denise Vilardo, “a idéia é aproveitar a troca de informações para reunir um conjunto de boas práticas que podem vir a ser implementadas nas próximas 300 escolas que irão receber os laptops“.     Desde o fim de 2006 – ano em que a proposta foi criada – colégios de cinco cidades realizaram testes com 1.390 microcomputadores portáteis de três modelos, todos doados pelos respectivos fabricantes: o Classmate PC (da Intel/Positivo), o Mobilis (da indiana Encore Software) e o XO (também chamado de “laptop de US$ 100“, da Fundação One Laptop Per Child, cujos exemplares foram os primeiros a chegar ao Brasil).    A coordenadora

Agora já tem data: o Ministério da Cultura acaba de anunciar que até o final de 2008 não haverá uma só cidade no Brasil que não tenha uma biblioteca pública. Também este ano o MinC começa a revitalizar 4.500 bibliotecas que encontram-se em situação precária de Norte a Sul do país. O anúncio foi feito, no Dia Mundial do Livro, pelo coordenador do Livro e Leitura do MinC, Jéferson Assumção.       Mais 600 pontos de leitura já em 2008    Na mesma entrevista (em que reafirma os compromissos assumidos pelo presidente Lula e o ministro Gil no lançamento do programa Mais Cultura, no ano passado), Jéferson Assumção aproveita para fazer um outro anúncio: o MinC vai instalar 600 pontos de leitura até o final do ano. É o primeiro lote de um total de 4 mil pontos de leitura prometidos por Gil até 2010. Também renovou a promessa de distribuir 9 milhões de livros a preços populares pelo país afora como forma de ampliar o acesso e fazer os preços baixarem.    São todas boas notícias para o mundo do livro e da leitura. Seis meses após o primeiro anúncio, feito em outubro de 2007, em Brasília, espera-se,

Em entrevista ao Bom Dia Ministro, produzida pela Secretaria de Imprensa da Presidência da República e transmitida via satélite para rádios de todo o País nesta quinta-feira (24), o ministro de Ciência e Tecnologia, Sergio Rezende, destacou também a contribuição dos Centros Vocacionais Tecnológicos na formação de mão-de-obra especializada para atender as novas demandas geradas pelo crescimento econômico. Veja os principais trechos.     Inclusão digital – Inúmeras ações estão sob o guarda-chuva da Ciência e Tecnologia para o desenvolvimento social e uma delas é a de inclusão digital. Participamos desse projeto de várias maneiras e uma delas é a inclusão digital através das escolas públicas por meio do pro grama Banda Larga nas Escolas, feito em articulação com as companhias de telefonia fixa. As empresas assumiram o compromisso de implantar o acesso em cerca de 60 mil escolas públicas em todo o Brasil. Fazer essa inclusão nas escolas públicas é uma forma de garantir o futuro da criança, que poderá usar o computador para se comunicar e se educar. Além da inclusão digital nas escolas, que é o grande programa do governo, apoiamos a formação de telecentros. Esse é um programa que está muito distribuído no governo e os

Há 392 anos três grandes escritores da literatura universal faleciam. Miguel de Cervantes, William Shakespeare e Garcilaso de la Veja. A data, 23 de abril, também coincide com o nascimento de Vladimir Nabokov (1899) e com o falecimento de Josep Pla (1981). A proposta de eleger este dia para comemorar os livros e fomentar a cultura partiu da União Internacional de Editores para a Unesco, que instituiu em 1995 a data como o Dia Internacional do Livro e do Direito do Autor.     Na Espanha, por exemplo, em 23 de abril a população se presenteia com rosas e livros, o que tem ajudado a aumentar as vendas das obras nos últimos anos. Somente neste ano, mais de 500 novidades editoriais e cerca de 600 livrarias colocarão tendas nas ruas de Barcelona para a tradicional jornada de flores e obras. Na Espanha, anualmente nesta data, ainda ocorre a entrega do Prêmio Cervantes, considerado o maior reconhecimento para autores hispânicos. 

Entidades do setor de educação e parlamentares que participaram nesta terça-feira (22) de um seminário sobre a extinção do salário-educação manifestaram preocupação. Eles acreditam que, se aprovado, o fim da contribuição social pode significar perda de recursos.     Atualmente, o salário-educação incide sobre a folha de pagamento das empresas, mas a PEC (Proposta de Emenda Constitucional) da reforma tributária prevê a eliminação da cobrança de 2,5% hoje existente.    O deputado Ivan Valente (PSOL-SP) disse que “há perdas para a educação em vista“. “A lógica da reforma é a lógica da desoneração empresarial. Aqui, ataca-se um recurso que tem sido essencial e não deveria sair para entrar num bolo de discussão“, defende.     Segundo a proposta de reforma tributária, o dinheiro que sai da folha de pagamento passaria a ter origem no IVA, o imposto sobre valor agregado, de caráter federal, também previsto na reforma. A alíquota seria de 2,3%.    O diretor financeiro do FNDE (Fundação Nacional de Desenvolvimento da Educação), Antônio Correa Neto, participou do seminário na Câmara como representante do MEC (Ministério da Educação). Ele apresentou estimativas de arrecadação com o novo imposto para demonstrar o que classificou como “garantias de que não haverá perdas“.

O ministro Fernando Haddad (Educação) disse nesta terça-feira que apóia a criação de uma CPI (Comissão Parlamentar de Inquérito) da Educação, proposta pelo senador Cristovam Buarque (PDT-DF) — ex-titular da pasta no governo do presidente Luiz Inácio Lula da Silva. Segundo Haddad, a comissão servirá para indicar as falhas e os acertos da política educacional do governo.    “[É importante que a CPI] investigue as razões do fracasso. Tenho certeza que os educadores aplaudiriam muito uma iniciativa como essa“, afirmou o ministro, que participou hoje de um seminário sobre educação no Senado.    Para ele seria mais eficientes se a comissão fosse permanente e não temporária, como uma CPI –cujo prazo médio de duração é de 180 dias.    Cristovam propõe a criação de uma CPI para investigar as razões que levaram a atual situação da educação no país. De acordo com a assessoria do senador, ele quer que sejam levantadas as alternativas para buscar soluções para o ensino no Brasil.    Os assessores do parlamentar afirmam que ele não pretende concentrar as atenções em um determinado governo apenas. O senador recolhe assinaturas para encaminhar o pedido de criação da comissão.    O presidente do Senado, Garibaldi Alves (PMDB-RN), defendeu

Haverá “desperdício de livros” que não estejam de acordo com as novas regras gramaticais da língua portuguesa? A questão foi discutida em debate realizado entre autoridades portuguesas na conferência internacional promovida pela Assembléia da República sobre a reforma ortográfica no começo deste mês.     Carlos Reis, ex-diretor da Biblioteca Nacional de Portugal e defensor do acordo ortográfico, atenuou a gravidade dos efeitos das mudanças que ocorrerão na língua portuguesa. Segundo ele, “não haverá fogueiras de livros nem livros jogados no lixo“. No pólo oposto da discussão, Vasco Graça Moura, deputado europeu, poeta e tradutor, disse acreditar que “os prejuízos serão astronômicos“, com a inutilização de dicionários e livros escolares .     Vamos ou não deitar livros para o lixo?   MARIA JOÃO CAETANO     “Não haverá fogueiras de livros nem livros deitados no lixo“, diz Carlos Reis. Os “prejuízos serão astronómicos“, com a inutilização de “existências gigantescas de dicionários e livros escolares nas linhas de produção e nos armazéns dos editores“, afirma Vasco Graça Moura. Estes foram os dois rostos principais de um duelo que opôs defensores e críticos do acordo ortográfico, ontem, na conferência internacional promovida pela Assembleia da República sobre este assunto.    Carlos Reis,

Foi prorrogado o prazo de inscrições para a olimpíada de Português Escrevendo o Futuro. As escolas e redes estaduais e municipais de educação terão até 5 de maio para aderir à nova política pública. Mais do que um concurso de talentos, a olimpíada foi desenvolvida para ser uma estratégia de formação de professores e alunos que beneficiará, ainda este ano, mais de 6 milhões de estudantes, 73.118 escolas e 200 mil professores em 4.450 cidades. Para participar da Olimpíada, o primeiro passo é a adesão da rede de ensino. No caso das escolas municipais, o prefeito e o secretário municipal de ensino devem assinar o termo de adesão. No caso das estaduais, a inscrição fica a cargo do secretário estadual de educação.     Os formulários podem ser obtidos pela internet ou nas agências do Banco Itaú, nas sedes da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), do Conselho Nacional dos Secretários de Educação e nas secretarias municipais e estaduais de educação. Depois de preenchido e assinado, o termo deve ser enviado à coordenação da olimpíada, pelo correio, até o dia 5 de maio, para o seguinte endereço: Caixa postal 34729-9, CEP 01452-970, São Paulo SP.    Após a

Pela primeira vez, representantes de todos os estados brasileiros estarão reunidos com o governo federal e com representantes da sociedade civil organizada para discutir os principais desafios educacionais do Brasil. A partir desta segunda-feira (14), acontece a aberta a Conferência Nacional de Educação Básica, em Brasília.     A construção de um sistema nacional articulado de educação será o tema central da Conferência, que se estenderá até o dia 18. Para o evento, que vem sendo preparado há cerca de um ano, todos os estados escolheram delegados, que estarão em Brasília para debater tópicos como a valorização e a formação de professores. A etapa nacional foi antecedida por 378 conferências municipais, 89 regionais, 26 estaduais e uma no Distrito Federal. Foram 4.740 participantes na Região Norte; 6.506 no Nordeste; 3,7 mil no Sudeste; 2,2 mil no Sul e 3,4 mil no Centro-Oeste.    O documento-base elaborado para a Conferência aborda cinco temas e reúne os resultados das conferências estaduais. A preparação para o evento mobilizou professores e estudantes de todo o País. Além das palestras centrais, a Conferência terá 34 colóquios e dez plenárias. Ao todo, serão cinco conferencistas, 34 coordenadores de colóquios e 102 expositores.    Pauta — Os