A inteligência artificial é uma das tecnologias que têm alertado educadores, pois, no âmbito educacional, contesta modelos tradicionais de ensino e avaliação. No entanto, poderia o Brasil aproveitar a inovação em meio à volta às aulas?

Enquanto o novo governo federal busca resgatar o Ministério da Educação e restabelecer políticas nacionais para a Educação brasileira, as novas gestões estaduais estão a poucos dias de reabrir as portas de dezenas de milhares de escolas Brasil afora. Em particular para as secretarias de Educação que começam o ano com novos secretários e secretárias, trata-se de um período nada trivial. Isso porque, parte importante do que acontecerá neste começo de 2023 depende do que foi feito – ou deixou de ser feito – pela gestão anterior.

Nascida na periferia de Fortaleza, Jade Beatriz elogia novo MEC sob o comando de cearenses, mas diz que vai cobrar demandas. “Não adianta fazer com que todas as escolas brasileiras sejam de tempo integral se a maioria dos alunos precisa trabalhar; a evasão só vai crescer”, opina Jade Beatriz, 21, presidente da Ubes (União Brasileira dos Estudantes Secundaristas).

O revisionismo é o ato de revisar algum conteúdo, alterando-o na maioria das vezes. Quando colocado na pauta dos livros didáticos, a forma de formulação, além dos temas abordados, precisa ser repensada. “A parte metodológica desses livros, conteúdos e métodos tem sido mudada com muita falta de cuidado, ou se não com muito cuidado, para implementação de um ensino de caráter mais técnico”, comenta Circe Bittencourt, doutora em História Social pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP.

O início de um novo ano sempre traz aquela sensação de desafio, de expectativas e de preparação para colocar resoluções em prática. No cenário da educação não é diferente. Se 2022 foi o ano em que as escolas tiveram de retomar e readequar suas práticas de ensino presencial, depois de um período de afastamento e aulas virtuais por conta da covid-19, o ciclo letivo de 2023 deve ser ainda mais impactante. Desta vez, porém, com foco no avanço da aprendizagem dos alunos e nas metodologias empregadas.

As despesas executadas com saúde somaram R$ 151,9 bilhões. Os gastos em manutenção e desenvolvimento do ensino realizados pela União em 2022 chegaram a R$ 84 bilhões, contra R$ 76,3 bilhões executados em 2021. O valor representa 133,8% do limite mínimo constitucional estabelecido para esse tipo de despesa no ano, de R$ 68,2 bilhões. Os dados constam do Relatório Resumido de Execução Orçamentária da União (RREO em Foco), de dezembro, divulgado hoje (30) pelo Tesouro Nacional.

As medidas de confinamento impostas durante a pandemia da covid-19 que afetou crianças em idade escolar tiveram um impacto educacional, do qual muitos ainda não se recuperaram – revela um estudo publicado nesta segunda-feira (30).

Aplicável a todas as escolas públicas e privadas do país, entrou em vigor a Lei 14.533, de 11/01/23, sancionada pelo Presidente Lula e aprovada pelo Congresso Nacional no ano passado. A nova lei, denominada de Política Nacional de Educação Digital (PNED), alterou o art. 4º da LDB e tem o nobilíssimo propósito de garantir a educação digital a crianças, jovens e adultos, em todas as instituições de Educação Básica e de Ensino Superior, para que desenvolvam competências digitais, com ênfase ao letramento digital e informacional, ao pensamento computacional, à cultura digital, aos direitos digitais, à aprendizagem de computação, de programação, de robótica, entre outras.