O avanço da escolaridade no país nas últimas décadas não foi acompanhado do aumento esperado de eficiência do trabalhador brasileiro.

Professor não precisará mais de diploma? Os adolescentes não terão mais aulas de artes, filosofia e sociologia? O ensino técnico será obrigatório? Desde outubro, quando o governo do presidente Michel Temer baixou a Medida Provisória (MP) número 746, as dúvidas (e as informações equivocadas) sobre as mudanças do ensino médio só aumentam.

Que o ensino médio precisa mudar, poucos discordam. Afinal, é considerado um dos maiores gargalos da educação no país. A lista de problemas é extensa: vai do baixo desempenho à falta de professores, passando ainda por alto índice de evasão, reprovação, desigualdade de oportunidades. Mas o que fazer com ele, aí já são outros quinhentos.

O ministro da Educação, Mendonça Filho, afirmou nesta segunda-feira (28) que o Brasil é uma `vergonha` em qualquer parâmetro de ensino, o que faz o país estar em uma situação `vexatória`.

O ministro da Educação, Mendonça Filho, disse que aceita democraticamente as críticas, mas que vai levar adiante a reforma do ensino médio, porque “interessa aos jovens do Brasil”. A declaração foi feita ontem (28), em audiência pública da comissão mista do Congresso Nacional que analisa a medida provisória que estabelece a reforma do ensino médio (MP 746/2016). O relatório que analisa a MP será entregue hoje (29).

O Ministério da Educação liberou R$ 116 milhões para o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). O valor será repassado ao Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), órgão responsável por efetuar o pagamento às editoras e à Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos, encarregada da distribuição dos exemplares.

Trazer o livro e a leitura ao centro das ações de mediação realizadas nas escolas e em outros espaços educativos, tendo a inclusão da pessoa com e sem deficiência como foco, para contribuir com a democratização do acesso e a equiparação de oportunidades para todos é o objetivo do Guia de mediação de leitura acessível e inclusiva.

Praticamente pronto e finalizado em cerca de 60 páginas, o parecer do senador Pedro Chaves (PSC-MS), relator da medida provisória (MP) que reformula o ensino médio, vai sugerir que o governo federal ajude, ao longo de uma década, os Estados e o Distrito Federal a financiar a expansão do turno integral nas escolas públicas.

Às vésperas da apresentação, no encontro do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), a Agência Brasil conversou com alguns dos secretários sobre as mudanças previstas na MP e sobre como estão se organizando para implementá-las.