O Conselho Nacional de Educação (CNE) já realizou três audiências públicas (em Manaus (AM), em Olinda (PE) e em Florianópolis (SC)) para debater a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Ao todo serão cinco audiências, uma em cada região do país. A quarta audiência, diz respeito à Região Sudeste e está sendo realizada hoje, 25 de agosto, em São Paulo, das 9h às 17h, no Auditório da Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência.Será possível acompanhar a transmissão ao vivo pela internet clicando aqui.

São Paulo realiza nesta sexta-feira, 25, a quarta audiência pública que debate o texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Promovido pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), o encontro reúne educadores e gestores em educação do Sudeste do país. O objetivo é discutir propostas que auxiliem os integrantes do Conselho a elaborar um documento normativo que reflita necessidades, interesses, diversidade e pluralidade do panorama educacional brasileiro, de forma a enfrentar os desafios para a construção de uma educação de qualidade como direito de todos.

Desde 2014, os dados referentes ao mercado digital no país estiveram integrados à Pesquisa Produção e Vendas do Setor Editorial Brasileiro, fruto de uma parceria que existe há mais de dez anos entre a Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas (Fipe), Câmara Brasileira do Livro (CBL) e o Sindicato Nacional dos Editores de Livros (SNEL).

Os livros didáticos que serão utilizados pelos alunos do ensino médio a partir do próximo ano letivo passaram a ser escolhidos a partir de segunda-feira (21) pelos professores, diretores e coordenadores das redes públicas de ensino. O prazo para registrar a escolha vai até o dia 4 de setembro.

O Ministério da Educação publicou na quarta-feira (23) a portaria com o nome dos representantes das 38 entidades que vão compor o Fórum Nacional de Educação (FNE). A reunião de instalação do FNE deve ser feita em 30 dias, quando será eleito o coordenador do fórum.

Em diversos textos e entrevistas passados, tanto quando examinamos pensadores clássicos da educação e a Pedagogia do Amor, como quando analisamos a abordagem da Aprendizagem Socioemocional, de Daniel Goleman e Peter Senge, tratamos da importância de se desenvolver as múltiplas capacidades inatas do ser, que podem ser compreendidas como autônomas, mas estão ligadas entre si, ou seja, há uma interdependência relativa entre elas.

Menos exposição de conteúdo, mais atendimento um a um e ajuda na resolução de problemas que os alunos apresentam. Jonathan Bergmann, professor de Química na Universidade do Colorado (EUA), defende que essa seria a melhor forma de engajar os estudantes e aproveitar o tempo em classe. Foi essa a base da sala de aula invertida, método criado por ele e seu colega Aaron Sams em 2007, quando ambos lecionavam Ciências em uma escola de Ensino Médio.

O avanço da tecnologia está acontecendo em velocidade exponencial. Desde os antigos, caros, grandes e pesados celulares até a chegada dos Smartphone muita coisa mudou. No período que intercede essa evolução tecnológica dos telefones celulares, ocorreram também muitas outras transformações.

As audiências públicas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) têm sido dominada por temas que seguem a agenda de determinados grupos e acabam ofuscando muitos debates. Ainda assim, alguns assuntos têm ganhado espaço pela falta de consenso entre especialistas, instituições, professores e sociedade civil. E o caso mais marcante é o da “Oralidade e escrita” na Educação Infantil.