Os desafios dos anos finais do ensino fundamental são inúmeros. Para debater o que as escolas podem fazer para engajar e envolver os adolescentes, será realizado, nos dias 27 e 28 de setembro, em Brasília, o Seminário Internacional Desafios e Oportunidades para os Anos Finais do Ensino Fundamental no Brasil. O encontro também abordará as políticas públicas que podem suavizar a transição dos anos finais do ensino fundamental para o ensino médio e como os sistemas educacionais podem garantir uma aprendizagem equitativa.

Saiba como envolver adolescentes e jovens nas decisões da escola e promover uma cultura de participação capaz de ampliar o engajamento, promover a aprendizagem, melhorar a educação e contribuir para a democracia.

Para marcar o lançamento do Guia de Implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Undime, por meio da plataforma Conviva Educação, realizou uma videoconferência no dia 29 de agosto, que você encontra na íntegra neste link. Além de mim, participaram da discussão Teresa Cozetti Pontual (Diretora de Currículos e Educação Integral – SEB/ MEC), Teresa Perez (Comunidade Educativa Cedac), João Paulo Cossi Fernandes (Movimento pela Base Nacional Comum Curricular) e Nilce Rosa Costa (Consed).

Cinco ministros do Supremo Tribunal Federal (STF) já votaram a favor de que o ensino religioso nas escolas públicas possa ser confessional, com a admissão de professores que atuem como representantes de confissões religiosas. Até o momento, a maioria dos ministros entende que a Constituição não proíbe o ensino de qualquer religião, apenas determina que a oferta seja facultada aos alunos da rede pública. O julgamento foi suspenso e deve ser retomado na próxima semana.

Uma ação protocolada no Supremo Tribunal Federal pela Procuradoria-Geral da República para evitar que alunos sofram preconceito reacendeu o debate sobre a obrigatoriedade do ensino religioso nas escolas públicas de todo País. Hoje, essas instituições são obrigadas a oferecer a disciplina no ensino fundamental, mas são os alunos que escolhem se vão matricular no curso ou não.

O Ministério da Educação liberou, na última semana, R$ 289,82 milhões em recursos financeiros para o Novo Mais Educação. O objetivo do programa é melhorar a aprendizagem dos estudantes do ensino fundamental em língua portuguesa e matemática, por meio da ampliação do número de vagas de educação em tempo integral. O repasse é referente à segunda parcela de 2016 e beneficia mais de 9 milhões de alunos em 31.011 escolas públicas em todo o país.

Atrair a atenção dos estudantes é dos muitos desafios enfrentados por professores, todos os dias. Foi buscando alternativas que despertassem o interesse em sala de aula que o professor de língua portuguesa, literatura e cultura do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (Cefet-MG), Rodrigo Alves, passou a desenvolver jogos para serem utilizados como atividades de fixação e revisão de conteúdos.

Pás e adubos nas mãos. É assim que os estudantes da Escola da Natureza, em Brasília, e da Escola Parque da Natureza, em Brazlândia (DF), aprendem sobre a importância de preservar o meio ambiente. Na quinta-feira, 21, comemorou-se o Dia da Árvore, e as atividades que os alunos dessas escolas desenvolvem vêm ao encontro da importância de conscientizar a população a respeito da conservação desse símbolo da natureza, que produz oxigênio, reduz a temperatura da terra, fornece sombra e diversos outros benefícios.

O senador Pedro Chaves (PSC-MS), que foi relator da reforma do ensino médio, informou que as mudanças só devem chegar às escolas em janeiro de 2019, depois que o Conselho Nacional de Educação (CNE) aprovar a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio. Clique aqui e assista a entrevista completa.