Presidente da faculdade de educação mais tradicional dos EUA, Susan Fuhrman afirma que a escola tem papel limitado, ainda que importante, para a melhoria da qualidade do ensino. “Precisamos complementar o ensino competente com uma série de outros serviços, como educação infantil de qualidade e bom atendimento mental e de saúde”, disse Fuhrman, presidente do Teachers College (faculdade de educação da Universidade Columbia, de Nova York).

Ele está presente em nossas vidas desde a educação básica. Nos ensinou a cuidar dos livros, nos auxiliou na busca por mais conhecimento e nos ajudou, na prática, a entender como o alfabeto é organizado em volumes nas prateleiras. Nesta segunda-feira, 12, é comemorado o Dia do Bibliotecário, cuja importância vai muito além de apenas manter uma biblioteca em ordem.

Secretários de educação de todo o país estarão hoje (12) e amanhã em Fortaleza para a primeira reunião de 2018 do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed). Durante o evento, os secretários vão validar o texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio que está sendo elaborado pelo Ministério da Educação (MEC).

O São Paulo Research and Analysis Center (SPRACE) recebeu cerca de 130 alunas do ensino médio para uma edição especial do evento de divulgação científica MasterClass. As participantes visitaram, nos dias 7 e 8 de março, o Instituto de Artes (IA), o Instituto de Física Teórica (IFT) e o Núcleo de Computação Científica (NCC) da Unesp, onde está abrigado o SPRACE, e participaram de diversas atividades para aprender mais sobre física de altas energias e sobre a área de exatas.

Os temas que envolvem a educação vão muito além das paredes da sala de aula. Não é apenas a dinâmica entre professor e aluno que interfere nos resultados. Para uma escola funcionar, toda a política educacional merece atenção. A convite da Fundação Telefônica Vivo, Olavo Nogueira Filho, diretor de Políticas Educacionais da organização Todos Pela Educação, selecionou cinco temas relevantes para os professores acompanharem em 2018.

Nesta semana, dois movimentos importantes para o futuro do país acontecem no Brasil: o dia D da Base —ou seja, a mobilização de todas as redes municipais e estaduais de escolas públicas para envolver os professores na tradução da recém-aprovada Base Nacional Comum Curricular em currículos— e a retomada da discussão da parte da Base correspondente ao ensino médio. Antes que alguém se surpreenda com a vinculação desses eventos aparentemente corriqueiros aos próximos anos, é bom lembrar que a definição mais clara do que crianças e jovens devem aprender e os direitos de aprendizagem de cada um deles é o que vai permitir que professores, num trabalho coletivo e sequencial, saibam o que é esperado a cada ano de escolaridade e em cada etapa de ensino.

O Plano Nacional de Educação aprovado em 2010 prevê que todas as escolas públicas do país tenham biblioteca até 2020. Mas de acordo com o Censo Escolar de 2017, metade das escolas dos anos iniciais do ensino fundamental ainda não contam uma biblioteca. Um projeto em discussão no Senado (PLC 28/2012) quer garantir parâmetros mínimos para as bibliotecas escolares. A senadora Ângela Portela (PDT-RR), ressalta que muitos estudantes só tem contato com livros na biblioteca escolar e, por isso, o espaço deve ser atraente. Clique aqui para ouvir matéria completa.

A mais recente versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio será enviada pelo Ministério da Educação (MEC) ao Conselho Nacional da Educação (CNE) até o fim do mês de março. Mas antes de nova rodada de debate pelos conselheiros, o texto já opõe MEC e especialistas.

O ministro da Educação, Mendonça Filho, disse ontem que o fato de a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino médio trazer apenas as disciplinas de língua portuguesa e matemática como componentes curriculares não vai prejudicar o ensino de outras matérias. Segundo ele, é preciso dar protagonismo ao jovem na escolha de seu itinerário formativo.