O público ficou abaixo do que o esperado. A Câmara Brasileira do Livro (CBL) estimava receber 700 mil pessoas nos dez dias da 25ª Bienal Internacional do Livro, que acabou neste domingo (12). Vieram 663 mil. Apesar disso, essa turma gastou mais do que na edição passada, de 2016. Pesquisa realizada durante os dias do evento apontou que o gasto médio por pessoa foi de R$ 161,57. Essa cifra é 33% maior do que a declarada em 2016. A mesma pesquisa mostrou que 97% do público presente ficou satisfeito com o evento e 98% pretende voltar na próxima edição.

O ministro Rossieli Soares da Silva (Educação) disse nesta segunda-feira (6) que a reforma do ensino médio não vai aprofundar as desigualdades já existentes entre as escolas privadas e públicas nem entre as unidades de grandes centros urbanos e de pequenas cidades do país.

A Câmara Brasileira do Livro (CBL), em parceria com o Instituto Pró Livro, Comunidade Educativa CEDAC e apoio da Editora Moderna, lançou ontem (6), na 25ª Bienal Internacional do Livro de São Paulo, o projeto Itinerários de Leitura.

À Convite da Câmara Brasileira do Livro (CBL), o Instituto Pró-Livro (IPL) estará presente no Salão de Ideias (G068)durante a 25ª edição da Bienal do Livro de São Paulo para provocar reflexões sobre temas fundamentais para a democracia e o desenvolvimento social do Brasil. Além de discutir se estamos realmente construindo um país de leitores e os desafios de garantir o direito à leitura, amanhã, das 9h às 12h acontece o painel Retratos da Leitura em bibliotecas escolares – condições e desafios para a integração desses espaços ao currículo escolar.

À Convite da Câmara Brasileira do Livro (CBL), o Instituto Pró-Livro (IPL) estará presente no Salão de Ideias (G068)durante a 25ª edição da Bienal do Livro de São Paulo para provocar reflexões sobre temas fundamentais para a democracia e o desenvolvimento social do Brasil. Além de discutir se estamos realmente construindo um país de leitores e os desafios de garantir o direito à leitura, amanhã, das 9h às 12h acontece o painel Retratos da Leitura em bibliotecas escolares – condições e desafios para a integração desses espaços ao currículo escolar.

É comum ler e ouvir críticas em relação aos livros didáticos e os sistemas de ensino existentes vindas dos mais variados setores da sociedade: pais, alunos, professores e acadêmicos. O que poucos se dão conta é de que os livros didáticos e os sistemas de ensino podem ter problemas, mas constituem a base da educação no Brasil e uma referência para um currículo nacional. Pesquisas indicam que de 75% a 90% do conteúdo instrucional e das atividades aplicadas nas escolas brasileiras são determinadas pelos livros didáticos e os sistemas de ensino.

Três em cada dez jovens e adultos de 15 a 64 anos no País – 29% do total, o equivalente a cerca de 38 milhões de pessoas – são considerados analfabetos funcionais. Esse grupo têm muita dificuldade de entender e se expressar por meio de letras e números em situações cotidianas, como fazer contas de uma pequena compra ou identificar as principais informações em um cartaz de vacinação. Há dez anos, a taxa de brasileiros nessa situação está estagnada, como mostram os dados do Indicador do Alfabetismo Funcional (Inaf) 2018.

A 25ª Bienal Internacional do Livro de São Paulo foi palco da cerimônia de premiação da primeira edição do concurso literário Faça Parte dessa História, promovido pelo MEC por meio do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). Participaram estudantes matriculados em turmas de ensino fundamental e médio de escolas públicas de todo o Brasil, concorrendo nas categorias Anos iniciais do ensino fundamental, Anos finais do ensino fundamental e Ensino médio.

O `letramento digital`, ou `multiletramento`, está na mira de escolas públicas e particulares. Um dos focos é ensinar os alunos a lidar com informações e plataformas digitais não apenas como usuários, mas como criadores.