Em 2001, uma questão do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) cobrava das crianças análise da expressão “uai“. Alunos de Minas Gerais a responderam sem dificuldade; muitos estudantes do Pará deixaram o espaço em branco. “Se fosse para explicar o termo `paidégua´, provavelmente a situação se inverteria“, explica Rosa Cunha, secretária de Educação do Pará. “Os alunos daqui não usam o termo `uai´, não sabem o que significa.“ `Paidégua´, por outro lado, é adjetivo comum entre paraenses para se referir a coisas muito boas.    O exemplo da questão do Saeb destaca a tendência a se considerar o Sudeste como padrão nacional, apesar das diferenças culturais, e ilustra discussão que volta a ser debatida: os livros didáticos devem ser adaptados às regiões em que serão adotados? Projeto de lei sobre a regionalização dos livros tramita na Câmara dos Deputados desde março deste ano. O autor, deputado Mário Heringer (PDT-MG), explica que a intenção é fazer com que as crianças “conheçam suas raízes“.    O projeto tem o apoio dos secretários de Educação das regiões Norte e Nordeste, interessados em possibilitar que a cultura local seja trabalhada em sala de aula, e da Sociedade Brasileira para o Progresso da

O país está passando por um período de crise. O reflexo do momento é visto não só na política. Importantes áreas como a educação estão sendo prejudicadas. Medidas de elevada relevância – e urgência – propostas pelo Ministério da Educação estão paradas.     A sugestão do Fundeb – aumento de seis para nove anos do ensino fundamental – que tem um investimento anual previsto de R$ 50 bilhões está parada. Assim como a proposta de uma bolsa permanência para estudantes que já estão na universidade, mas não têm condições de se manterem sem trabalhar, programas de formação para professores; entre outras.

Lideranças acadêmicas, representantes de entidades do setor da educação e da sociedade manifestaram apoio para que Fernando Haddad seja o ministro da Educação, garantindo a continuidade das políticas de educação elaboradas pela atual equipe do MEC.    A União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) propôs moção de apoio à permanência do ministro Tarso Genro no Ministério da Educação, documento que foi aprovado pela plenária do Seminário Nacional: políticas de educação infantil e enviado ao presidente Lula. “O ministro Tarso Genro e sua equipe conseguiram vários avanços no campo da educação, tendo por premissa o diálogo democrático com as entidades educacionais, entre as quais a Undime. Cabe ressaltar que muitos desses avanços ainda dependem de uma articulação intensa com o Congresso Nacional, como a reforma universitária, os projetos de Lei nºs 5.452 e 5.463, de 2005, e a Proposta de Emenda Constitucional (PEC) nº 415/2005, sobre o Fundeb”, afirmou Maria Pilar Lacerda Almeida, presidente da Undime.    Competência – Para o secretário de Educação do Rio Grande do Sul, José Fortunatti, a atual equipe do MEC, além do bom desempenho, tem firmado parcerias importantes com secretarias estaduais para projetos como o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica

A greve dos servidores da Cultura termina com conquistas para a categoria, depois de três meses e uma semana de paralisação. O Ministério da Cultura finalmente chegou a um acordo com os funcionários que voltam, hoje, a suas atividades. Ontem, em Brasília, o ministro do Planejamento, Orçamento e Gestão, Paulo Bernardo, e o ministro interino do MinC, Juca Ferreira, assinaram junto à Confederação Nacional dos Servidores Públicos Federais (Condsef ), representada pelo diretor executivo Sergio Ronaldo da Silva, um termo de compromisso que atende as solicitações do movimento.     – O saldo foi positivo. Não conseguimos a gratificação antecipada, mas conquistamos vitórias para o setor, como a abertura de mais concursos e iniciativas de qualificação de pessoal – disse o diretor executivo da Condsef, logo após a assinatura.     Segundo os termos do acordo, o reajuste salarial está agendado para o início de 2006 e beneficiará também servidores inativos. Foi estabelecido o aumento de 76,34% no salário dos servidores de nível superior; 55,15% para o nível intermediário; e 49,46% para o nível auxiliar. Também para o ano que vem, serão abertas mais 212 vagas para concurso público, além das 218 oferecidas este ano. A discussão para a implantação

O presidente Luiz Inácio Lula da Silva autorizou o ministro da Educação, Tarso Genro, a convidar seu secretário-executivo, Fernando Haddad, para assumir a pasta a partir do dia 27. Já a saída do ministro-chefe da Secom (Secretaria de Comunicação de Governo), Luiz Gushiken, voltou a ser analisada, após de Lula dizer, na sexta-feira, que ele ficaria. Depois de várias conversas ao longo do dia, Lula bateu o martelo sobre algumas mudanças no primeiro escalão e deve realizar hoje pela manhã reunião ministerial, ainda que os anúncios oficiais fiquem para a semana que vem. No quebra-cabeça da reforma, Jaques Wagner vai assumir a Coordenação Política, à qual será incorporado o Conselho Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social, já. comandado por ele. Luiz Dulci permanece na Secretaria-Geral da Presidência. O presidente tendia ontem a adotar a sugestão de fundir os ministérios de Cidades e de Integração Nacional, sob o comando de Ciro Gomes. O titular da pasta das Cidades, Olívio Dutra, pode deixar o governo. Resta decidir ainda o destino de Aldo Rebelo, que deixará a Coordenação Política. Após de ser vetado no Ministério do Trabalho pelas centrais sindicais, Aldo pode ir para o Ministério da Defesa ou voltar para a Câmara.

O presidente Luiz Inácio Lula da Silva disse na edição de 11 de julho do programa “Café com o Presidente“ que os investimentos em educação não devem ser tratados como gasto e sim como investimento. Ele afirmou que não há na história da humanidade país que tenha se desenvolvido sem investir em educação. “Eu carrego esta convicção comigo“, ressaltou.     Em seu programa quinzenal de rádio, Lula disse que a Proposta de Emenda Constitucional (PEC) que cria um novo fundo de financiamento para a educação – o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) – vai permitir que mais pessoas tenham acesso à educação pública no país, além de melhorar a formação e o salário dos professores. O Fundeb, criado para substituir o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef), foi enviado no mês passado pelo governo ao Congresso Nacional, onde está em análise.     Diferentemente do Fundef, que destina recursos somente para o ensino fundamental, o Fundeb vai atender aos alunos de toda a educação básica, que abrange os ensinos infantil, fundamental e médio. O fundo, que terá duração de 14 anos (2006-2019), será implantado de forma gradativa

Videoconferência da CSLL no Sul será na Quinta    O Ministério da Cultura realiza no dia 14/7, das 9 às 12h, a Videoconferência Região Sul sobre a “Câmara Setorial do Livro e Leitura“. O evento acontecerá simultaneamente nas três capitais do Sul (Porto Alegre, Florianópolis e Curitiba). Na oportunidade, será apresentada e debatida a proposta de funcionamento da CSLL (formulada a partir de um amplo processo de debates e consultas em todo o País) e encaminhada a escolha dos nomes da lista tríplice de onde sairá o representante do Sul na CSLL.     A videoconferência será realizada nos seguintes endereços do Instituto Embratel: em Porto Alegre, na rua Eng. Afonso Cavalcanti, 233, na Bela Vista; em Curitiba, na avenida Jaime Reis, 495, no Alto São Francisco; e em Florianópolis, na praça Pereira Oliveira, 92, no Centro. Para participar, é necessário confirmar presença até terça-feira (12/7), às 17h, pelo e-mail rrrs@minc.gov.br. A Videoconferência / Região Sul CSLL também será transmitida ao vivo pela Internet. Para participar via Internet, basta acessar o site do Instituto Embratel (www.institutoembratel.org.br) e entrar na “TV PontoCom“.     As participações via Internet também poderão ser feitas pelo e-mail que será divulgado durante a transmissão. Clique

A saída de Tarso Genro do Ministério da Educação (MEC) deve ocorrer somente no final deste mês, apesar de sua decisão, no fim de semana, de assumir nova função, como presidente nacional do PT. Segundo o ministro, após conversa com o presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, teria ficado acertado que permaneceria no comando da pasta da Educação até o dia 27 de julho, tempo necessário para dar encaminhamentos mais conclusivos a projetos, como o da reforma universitária.     A última versão da reforma tinha cronograma de apresentação à Lula no dia 28 de julho, devendo, em seguida, ser encaminhada ao Congresso Nacional. A perspectiva de Tarso era de que o projeto pudesse ser votado ainda neste ano.        Tarso Genro é escolhido presidente do PT e sai do MEC   Folha Dirigida Online    A crise que assola o PT tomou proporções nunca vistas em 25 anos de história desde sua fundação. O então presidente da legenda, José Genoino, um dos principais acusados do Esquema do Mensalão, entregou o cargo, que vai passar a ser exercido pelo ministro da Educação, Tarso Genro. Os ex-ministros Ricardo Berzoini e Humberto Costa também ganharam cargos na direção

A importância do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) para elevar a qualidade do ensino foi defendida pelo secretário executivo adjunto do Ministério da Educação, Jairo Jorge, em encontro com representantes de 57 municípios paulistas no dia 8 de julho, em São Carlos (SP). Ele destacou que o novo Fundo terá um aporte significativo de recursos da União e que não haverá perda dos valores repassados às prefeituras. O Fundeb, ressaltou, investirá, no mínimo, os valores hoje praticados por aluno/ano pelo Fundef. “Com os atuais valores preservados e com mais recursos da União haverá acréscimo para os municípios que investirem em educação”, afirmou.    O Brasil não pode mais aceitar que apenas 32% de seus jovens estejam no ensino médio, disse o secretário. “Na Argentina, esse índice é de 80% e na Nicarágua, de 40%.” A expectativa, com o Fundeb, é elevar para 60% o número de jovens matriculados no ensino médio nos próximos anos. Ele também lembrou a exclusão de milhões de crianças brasileiras dos sistemas de ensino. “Nós temos de enfrentar esses desafios. E para isso é preciso mais recursos. Uma nova estrutura de financiamento capaz de melhorar a qualidade da educação brasileira”, enfatizou. Além