Com metodologia única, iniciativa busca reduzir diferença de aprendizagem entre os alunos, acentuada pela pandemia, para consolidação da leitura e escrita.
O segundo semestre de 2022 apresenta um cenário educacional ainda bastante desafiador para todos os agentes da comunidade da educação. Com a estabilização da retomada das aulas presenciais é importante dar atenção à recuperação do aprendizado, com foco especial na consolidação da alfabetização.
Relatório recente do Banco Mundial e da Unesco mostra que cerca de 70% das crianças com 10 anos de idade em países de baixa e média renda são incapazes de compreender um texto simples. Vale ressaltar que a diferença de aprendizagem entre alunos foi acentuada durante a pandemia e as crianças com maior dificuldade no seu processo de alfabetização, ao ficarem privadas do contato presencial com os professores e os colegas, tiveram essa deficiência ainda mais acentuada.
Para ajudar a minimizar os déficits de aprendizagem percebidos no retorno às aulas presenciais, especialmente nas escolas públicas, a FTD Educação, uma das maiores empresas de soluções educacionais do país e com 120 anos de história, desenvolveu um programa de recuperação de aprendizagem com foco na alfabetização.
Com o objetivo de auxiliar os estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (EFAI) no processo de aquisição de leitura e escrita, superando as defasagens pós-pandemia, a FTD Educação lança o programa Sim! Alfabetização em Foco. Criado inicialmente para a rede pública, o programa poderá ser utilizado, também, em escolas privadas, independente de usarem ou não um sistema de ensino da FTD Educação.
O programa apresenta três níveis diferentes, de acordo com as necessidades dos estudantes, e é voltado para alunos do 1º ao 5º ano dos EFAI. É fundamentado na seguinte estrutura: avaliação diagnóstica inicial, percurso formativo e literário (que são os materiais e livros), formação de professores, e avaliação final.
Para definir em qual nível os alunos devem entrar, é recomendável uma avaliação diagnóstica inicial que permite à escola, de acordo com o resultado, direcionar o estudante para a etapa mais adequada. Os alunos com maior defasagem na alfabetização podem iniciar pelo nível 1; os com defasagem média pelo 2; e os de menor defasagem, pelo terceiro nível. É importante ressaltar que nem todos os alunos de uma escola necessitam seguir o programa, apenas os que forem diagnosticados com um nível de desfasagem na leitura e escrita que exija uma intervenção como essa.
Cada etapa está programada para ser cumprida em um trimestre, com três encontros semanais, cada um com três atividades, totalizando 108 atividades por nível. Ao final, é realizada uma nova avaliação.
“O nível 1 pode ser aplicado em qualquer aluno do 1º ao 5º. Não está ligado à nenhuma série. Caso a escola não faça uma avaliação diagnóstica, pode usar o nível 1 no 1º e 2º anos; o nível 2 no 3º e 4º anos; e o nível 3 no 5º ano, mas isso não é uma regra. À medida que o tempo passa o desnível entre os estudantes tende a diminuir, mas essa metodologia de trabalho, de se acelerar a diminuição desse desnivelamento, não deixa de ter vida. Poderá ser utilizada sempre pois essa deficiência sempre existirá e é normal em grupos de estudantes. O que a pandemia fez foi acentuá-la”, detalha o professor Fernando Maluf, gerente nacional área pública FTD Educação
Além dos materiais didáticos, do acesso à plataforma iônica (o ambiente digital da FTD Educação) e das trilhas formativas online para os professores, a iniciativa agrega obras de literatura infantojuvenil de grandes autores, como Bichodário, de Telma Guimarães; O Cata-vento e o ventilador, de Luís Camargo; e Cumarim, a pimenta do reino, de Rosane Almeida. Os livros de literatura, escolhidos para cada nível do programa, têm papel fundamental na consolidação da alfabetização.
“O programa Sim! Alfabetização em Foco não está vinculado ao SIM Sistema de Ensino da FTD Educação, voltado para rede pública e que atende mais de 140 municípios em 11 Estados brasileiros. A iniciativa de consolidação da alfabetização pode ser adotada por qualquer escola, que utilize qualquer sistema de ensino ou o PNLD (Programa Nacional do Livro e do Material Didático). O ‘Sim!’ do nosso programa está ligado à uma ideia de afirmação, de que agora é a hora de retomar a aprendizagem e consolidar a aquisição de leitura e escrita entre os estudantes dos Anos Iniciais”, explica o professor Fernando Maluf.
“Além dos programas governamentais e da equidade educacional, para que todos os estudantes tenham acesso aos meios digitais, cabe às grandes empresas de soluções educacionais e às edtechs ajudar com a criação de novos programas de recuperação de aprendizagem e de consolidação da alfabetização. Esses programas, como o Sim! Alfabetização em Foco, podem auxiliar e dar suporte, principalmente às escolas da rede pública e aos educadores, com material de qualidade, curso de formação para professores, acesso à literatura infantojuvenil entre outros”, completa Ricardo Tavares, diretor-geral da FTD Educação.
Mais informações sobre o programa Sim! Alfabetização em Foco no site: https://sites.ftd.com.br/area-publica/
