A Comissão de Educação da Câmara dos Deputados rejeitou o Projeto de Lei 4435/12, que autoriza a oferta de educação a distância nos ensinos fundamental e médio por instituições credenciadas pelas autoridades dos sistemas educacionais estaduais e do Distrito Federal.

“A sala de aula deve estar conectada com o mundo moderno em que vivemos”, resume o professor William James Erthal, que leciona matemática em escolas de dois municípios da região serrana do Rio Janeiro.

Um dos principais benefícios da cultura digital na escola é a possibilidade de o estudante estar em rede, participar de comunidades de aprendizagem e não ficar isolado, restrito à sala de aula.

A consulta pública nos ajudará a compor o melhor entendimento possível para a construção do documento final da Base Nacional Comum Curricular”.

Professor em Stanford, onde comanda o Centro Lemann, think tank dedicado à educação, Paulo Blikstein tem uma contribuição importante a dar ao debate da Base Nacional Comum Curricular (BNC).

Depois que a porta da sala se fecha, a coisa fica entre eles. Qualquer orientação curricular sugerida na Base Nacional Comum Curricular (BNC), colocada este mês em debate público pelo Ministério da Educação, precisa passar pelo teste dos dois principais atores do sistema educacional: professores e alunos.

Para definir os objetivos da aprendizagem na educação pública, o ministério da Educação apresentou na última semana a proposta preliminar para discussão da Base Nacional Comum Curricular de ensino.

Aconteceu na noite da última terça-feira (22), a entrega do prêmio Barco a Vapor 2015. A obra selecionada pelo júri foi O vento de Oalab, livro de estreia do jornalista carioca João Luiz Guimarães.

Em 14 anos, o Brasil reduziu em cerca de 7,2 milhões o número de crianças e adolescentes matriculados no Ensino fundamental (6 a 15 anos de idade) das Escolas da rede pública e privada de Ensino.