A Filosofia tem um impacto positivo no aprendizado dos estudantes – e não apenas em conceitos da própria disciplina. Uma pesquisa conduzida no Reino Unido pela Education Endowment Foundation, ONG dedicada à educação para famílias de baixa renda, mostrou que crianças que tiveram Filosofia na escola aprenderam matemática, leitura e escrita (de inglês) mais rapidamente.

BRASÍLIA – Em meio ao turbilhão da delação de Delcídio Amaral, em que é acusado de comprar o silêncio do senador, o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, se indispôs com uma centena de servidores do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) ao nomear seu novo presidente.

Quando se começa a aprender? Na opinião de muitos pais e até de alguns profissionais do ensino, apenas na alfabetização. Até lá, para quem pensa assim, os filhos vão à creche para brincar e passar o tempo. Mas para os pesquisadores envolvidos na proposta de educação infantil na Base Nacional Comum Curricular (BNC), o aprendizado dos pequenos começa muito antes. E brincar não é mero momento de distração.

Em tempos onde cada cidadão se converte em potencial comunicador nas mídias sociais para o exercício da cidadania democrática, os conteúdos de ensino de geografia, história, religião, filosofia e sociologia se fazem mais importantes do que nunca.

O documento preliminar da Base Nacional Comum Curricular sofrerá “alterações importantes”, segundo o secretário de Educação Básica do Ministério da Educação (MEC), Manuel Palacios.

O Ministério da Educação (MEC) ainda deve cerca de R$ 230 milhões às editoras de livros didáticos que produziram obras distribuídas nas Escolas públicas neste ano.

Nos próximos meses, o Brasil definirá uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC), um documento com os conteúdos mínimos que os estudantes devem aprender a cada ano na escola, da educação infantil ao ensino médio.

BRASÍLIA – Entre os alunos matriculados no último ano do ensino médio em escolas estaduais brasileiras, somente 10% atingem níveis satisfatórios ao concluir a etapa.

Na edição da última terça-feira (15), o PublishNews noticiou o descontentamento de editores com o atraso de pagamentos do PNBE (Programa Nacional Biblioteca da Escola) Temático. Na edição de hoje do Valor Econômico, uma matéria fala que, além do PNBE Temático, o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) também está em atraso.