Há umas semanas, no saguão do Itaú Cultural, enquanto aguardávamos a apresentação do resultado da pesquisa Retratos da Leitura, o comentário geral era de que iríamos chorar juntos. Não deu outra: a cada slide o pessoal se entreolhava, ajeitando-se na cadeira, com aquela sensação de que, mesmo com todos os esforços, estamos enxugando gelo no sol quente.

Para 2025, prevê-se para o ensino médio um cenário de muitos desafios, acertos e desacertos, ainda que meu posicionamento, aqui explicitado, evidentemente não seja consensual, até porque há poucos consensos em educação. É imperativo que as autoridades educacionais do país promovam normas complementares à lei sancionada no final de julho deste ano, que favoreçam uma boa viabilidade prática, em busca de uma evolução nos indicadores de nosso ensino médio público.

Especialistas consultados pelo PublishNews nos últimos dias apontam alguns desafios evidenciados pela mais recente edição da Pesquisa Retratos da Leitura, divulgada na última terça (19): reverter o declínio da prática de leitura em sala de aula, tornar os livros mais acessíveis e pensar coletivamente o caráter socioeconômico da leitura, entre outros.

Recentemente voltou à tona a discussão sobre a desvinculação dos gastos com educação das receitas governamentais. O objetivo aqui é trazer alguns dados para discutir as motivações e limitações dessa vinculação orçamentária, que no caso da educação deve responder por 18% dos impostos arrecadados pela União e 25% por estados e municípios.

O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), divulgou o resultado preliminar do Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização 2024 nesta sexta-feira, 22 de novembro. A iniciativa é desenvolvida dentro do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA) e visa reconhecer secretarias de educação estaduais, municipais e distrital com boas práticas no âmbito da política.

Como professor universitário, uma das disciplinas mais difíceis de lecionar foi Metodologia da Pesquisa Científica, isso porque era entediante para os alunos entenderem as normas da ABNT, embora eles acreditassem que estas normas eram o gargalo para se fazer um trabalho de conclusão de curso, ledo engano, o maior empecilho continua justamente em escrever, que tem a sua origem no simples fato de ter uma cultura de leitura.

O Ministério da Educação (MEC) prorrogou para 24 de novembro o prazo para docentes da rede pública responderem como têm utilizado as obras do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD). Essa é a primeira iniciativa de diagnóstico do programa. Para o ano letivo de 2024, o PNLD disponibilizou 194,6 milhões de exemplares, com investimentos de R$ 2,14 bilhões na compra e distribuição de obras.

Novembro foi um mês movimentado para o mercado editorial brasileiro. Tivemos a Conferência Internacional de Acessibilidade, organizada pela Fundação Dorina Nowill para Cegos, Prêmio São Paulo de Literatura, Prêmio Jabuti e a volta da Pesquisa Retratos da Leitura. Tanta discussão sobre livro e leitura e tanta celebração são dignos de nota, mas não necessariamente uma nota positiva.