A decisão do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) de omitir dados sobre a alfabetização, como revelado pela Folha de S. Paulo, fere diretrizes do próprio Ministério da Educação (MEC), segundo especialistas e técnicos do Inep. Além disso, a omissão gera insegurança sobre o raio-x do aprendizado e a evolução de políticas públicas.

O Ministério da Educação (MEC), por meio do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), liberou a terceira parcela do ano relativa ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), com a injeção de R$ 3,4 bilhões provenientes da contribuição federal.

A educação básica brasileira passou por um grande desafio durante a pandemia de COVID-19. Com escolas fechadas, os alunos tiveram de se adaptar ao ensino remoto, em um país onde a realidade digital ainda está longe de ser a ideal. Estudo do Instituto DataSenado avaliou, à época, os impactos, refletidos principalmente na falta de estrutura. E, para superar esse desafio, cresce, cada vez mais, a procura pela aprendizagem socioemocional como um facilitador ao aluno. Os impactos dessa adoção já são refletidos no último Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), divulgado em agosto passado, em diversas cidades brasileiras.

No segundo período de 2025*, o setor continua em crescimento, comparado com o mesmo período do ano anterior, de 2,56% em volume e 5,77% em faturamento, mesmo com uma bibliodiversidade menor. Em números reais, no 02T2025 foram vendidos 4,24 milhões de livros acumulando uma receita de R$240,84 milhões, enquanto no período 02 de 2024 foi registrado a venda de 4,13 milhões de livros com um faturamento de R$ 227,70 milhões.

No último dia 19, a Associação Brasileira de Difusão do Livro (ABDL) elegeu uma nova diretoria que irá acompanhar o segundo biênio da presidente Patrícia Mara Amorim, que já estava à frente da entidade desde 2023. Ela é a primeira mulher presidente da instituição.

O Ibovespa, que terminou o ano passado maltrapilho e maltratado, reagiu bem à chuva de tarifas que assombra a economia dos Estados Unidos e já registra praticamente 10% de alta neste ano.

Políticas educacionais precisam de aperfeiçoamento constante. Por isso é bem-vinda a iniciativa do Ministério da Educação (MEC) de passar a considerar, no cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), a qualidade da escrita na resposta a questões discursivas. É um salto importante para a melhoria do sistema de avaliação de ensino, que precisa ser mantido como política de Estado permanente e preservado dos humores ideológicos do governo da ocasião.

Alguns números da pesquisa Retratos da Leitura, divulgada no fim do ano passado, mostraram um cenário de redução do valor simbólico do ato de ler, especialmente dentro do ambiente escolar: há quedas em indicadores importantes relacionados à leitura na sala de aula e em outros ambientes escolares. Segundo especialistas consultados pelo PublishNews, o problema tem um caráter multifacetado, envolve questões estruturais do sistema de ensino, relações familiares e transformações sociais e históricas, muitas delas influenciadas pela tecnologia.