O Ministério da Educação (MEC) promoveu, no último ano, diversas ações de fomento e priorização da educação infantil e alfabetização no Brasil. A criação do programa Conta pra Mim, por exemplo, foi um marco para a literacia familiar, já que foi considerado o primeiro programa do segmento no Brasil.
A qualidade do ensino remoto melhorou em 2021, mas ainda está longe do ideal, na avaliação do estudo “Covid-19: Políticas Públicas e as Respostas da Sociedade” da Rede de Pesquisa Solidária. A nota média das redes estaduais passou de 2,7 em 2020 para 5,1 neste ano. Porém, os programas, em geral, seguem distantes da nota 10, a máxima.
Incentivar a realização de estudos científicos sobre políticas públicas educacionais que possam contribuir para o aperfeiçoamento da gestão dos programas e ações do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). Esse é o objetivo principal do I Prêmio Nacional de Educação do FNDE, lançado nesta segunda-feira, 26, em parceria com a Escola Nacional de Administração Pública (Enap).
Com a publicação do Cronograma Nacional de Implementação do Novo Ensino Médio, feita em 14 de julho por meio da Portaria MEC nº 521/2021, o Brasil passa a ter prazos definidos e apertados para iniciar a implementação da nova proposta de ensino médio aprovada em 2017. Para saber qual é o cenário brasileiro, as expectativas e os desafios da educação do país e os órgãos de controle, o Luz aos Fatos recebe a presidente do Conselho Nacional de Educação (CNE), Maria Helena Guimarães, e o presidente da Abrelivros, Ângelo Xavier.
Uma das grandes discussões do momento em Brasília é a privatização dos Correios. Corre na Câmara dos Deputados o projeto de lei 591/2021 que prevê a venda da estatal. A Liga Brasileira de Editoras (Libre) se uniu aos grupos Coesão Editorial e Minas pelo Livro para compor um manifesto contra a privatização.
O Brasil se aproxima, pela primeira vez desde o início da pandemia, de uma reabertura maciça das escolas públicas. A partir de agosto, apenas uma rede estadual e três municipais entre as capitais manterão aulas apenas à distância, segundo levantamento do Vozes da Educação.
Governos estaduais planejam ampliar o alcance das atividades de ensino remoto oferecidas a alunos da rede pública neste ano, numa tentativa de compensar os prejuízos causados pelo fechamento das escolas no primeiro ano da pandemia do coronavírus e pela lenta retomada de aulas presenciais.
O modelo de ensino remoto adotado às pressas em 2020 em razão da pandemia ficou aquém em aprendizado, na comparação com o presencial, avaliam especialistas. “Todas as evidências levantadas até o momento, seja no Brasil, seja no exterior, demonstram que os estudantes deixaram de aprender durante a pandemia”, diz Alexandre Schneider, pesquisador do Centro de Estudos em Política e Economia do Setor Público da FGV.
O Ministério da Educação (MEC) lançou, por meio da Secretaria de Alfabetização (Sealf), o curso de Formação Continuada em Práticas de Alfabetização. Trata-se de uma formação composta por sete módulos de conteúdo, destinada especialmente a professores, coordenadores pedagógicos, diretores escolares e assistentes de alfabetização.
