A Comissão Intergovernamental de Financiamento para a Educação Básica de Qualidade, no âmbito do Ministério da Educação (MEC), se reuniu, com participação do Ministério da Economia, nesta quarta-feira (27), de forma presencial e on-line, para debater novas diretrizes para o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb).
Uma experiência brasileira foi internacionalmente reconhecida como projeto bem-sucedido de educação midiática. O professor Carlos Alberto Mendes de Lima, gestor do Programa Imprensa Jovem, da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, foi o vencedor do prêmio GAPMIL Awards.
O relatório do projeto de lei complementar principal do SNE (Sistema Nacional de Educação), divulgado hoje, traz como prioridade a criação de um plano emergencial para recuperar as aprendizagens perdidas durante a pandemia de covid-19.
No dia 08/11 o CNE deverá apresentar minuta sobre as diretrizes nacionais para educação híbrida. A Comissão de Educação (CE) realizou, nesta 2ª feira (26/10), audiência pública para debater o PL 2497/21, da dep. Luisa Canziani (PTB/PR), que trata sobre a oferta de Educação Híbrida.
O Radar dessa semana traz dois editais visando a aquisição de obras infantis e infantojuvenis. O Radar de Licitações, seção fixa do PublishNews+, traz essa semana dois editais relacionados a obras infantis e infantojuvenis. O primeiro deles, com disputa marcada para o dia 09 de novembro, visa a aquisição imediata de livros de literatura infantil e infantojuvenil.
O Ministério da Educação (MEC) lançou, na última terça-feira, 26 de outubro, a formação complementar para professores visando ao novo ensino médio. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) contribuiu para o embasamento do processo de reformulação da etapa educacional, que ocorrerá a partir de 2022.
Como parte do seu plano estratégico, que visa ao crescimento da operação no Brasil, a Santillana – holding de negócios educacionais de origem espanhola – anunciou o investimento de R$ 240 milhões no país para os próximos quatro anos (R$ 60 milhões por ano), com o objetivo de avançar no mercado privado.
Agência FAPESP – Com a intenção de potencializar a educação científica, fortalecer a cultura da divulgação científica e atender a demandas de escolas e outros espaços educativos do Grande ABC, um grupo de professores e estudantes da Universidade Federal do ABC (UFABC) criou o projeto “Democratizando Saberes: produção e curadoria de material didático para o ensino de ciências”.
Especialistas em educação aconselharam cautela aos parlamentares na análise da oferta de educação híbrida – com ensino remoto e presencial. A recomendação é que o ensino remoto seja visto como complementar ao presencial, de forma a enriquecer o aprendizado dos estudantes do ensino básico.
