Redes buscam aumentar o tempo de permanência das crianças na escola, implementar aulas de reforço, contratar professores voluntários e reformular os currículos. Tanto no Brasil quanto nos EUA e na Índia, resultados mostram que é possível reverter defasagens na leitura e na escrita.

O Ministério da Educação (MEC) recebeu, nesta quarta-feira (05/10), uma delegação de 20 servidores do Ministério da Educação dos Países Baixos para conhecer a estrutura do sistema de ensino brasileiro e as políticas públicas voltadas para a educação básica, superior, especial, profissional e tecnológica. A comitiva internacional está visitando diferentes cidades do Brasil para saber mais sobre a construção e a execução das iniciativas educacionais do país.

O Brasil participou de uma série de eventos multilaterais e de encontros bilaterais com variadas lideranças internacionais durante os meses de agosto e setembro, com o objetivo de apresentar políticas educacionais bem-sucedidas do Brasil e trocar experiências sobre as melhores práticas internacionais, identificando metodologias inovadoras que possam ser incorporadas no ensino do país e prospectando futuras parcerias que beneficiem os estudantes brasileiros.

Ministério da Educação (MEC) homologou o Parecer CNE/CEB 2/2022, que contém o projeto de Resolução, sobre as normas que definem o ensino de computação na educação básica de todo o país. A normatização, elaborada pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), atende ao art.22 da Resolução CNE nº 2/2017, que instituiu e orientou a implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O texto foi publicado no Diário Oficial da União na segunda-feira, 3 de outubro.