Região Norte terá videoconferência da CSLL no dia 11 de agosto    O Ministério da Cultura realiza no dia 11/08, das 10 às 13h (horário de Brasília), a Videoconferência Região Norte sobre a “Câmara Setorial do Livro e Leitura“. O evento acontecerá simultaneamente nas capitais do Norte (Rio Branco, Manaus, Macapá, São Luiz, Belém, Porto Velho, Boa Vista e Palmas). Na oportunidade, será apresentada e debatida a proposta de funcionamento da CSLL (formulada a partir de um amplo processo de debates e consultas em todo o País) e encaminhada a escolha dos nomes da lista tríplice de onde sairá o representante da região Norte na CSLL.     A videoconferência será realizada em instalações do Banco da Amazônia nos seguintes endereços: em Rio Branco, na rua Arlindo Porto Leal, 199, Centro; em Macapá, na avenida Coroacy Nunes, 34, Centro; em Manaus, na avenida Senador Alvaro Maia, 416; em São Luiz, na avenida Pedro II, 140, Centro; em Belém, na avenida Presidente Vargas, 800; em Porto Velho, na avenida Presidente Dutra, 2853; em Boa Vista, na praça C. Civ. J. Nabuco, 106; e em Palmas, no endereço 103 sul, Av. NS – 01, Conj. 03, Lote 4.     Para participar,

A Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ) está promovendo a 10ª edição do concurso “Os Melhores Programas de Incentivo à Leitura junto a Crianças e Jovens de todo o Brasil“. Com o apoio da Petrobrás, o evento pretende valorizar o empenho de pessoas e entidades engajadas em iniciativas de promoção da leitura, congratulando os melhores projetos do País.     A entrega dos prêmios será realizada no Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro, durante o 7º Salão do Livro para Crianças e Jovens, entre os dias 17 a 27 de novembro. Clique aqui e confira o regulamento.     Mais informações pelo tel: (21) 2262-9130, pelo e-mail: fnlij@alternex.com.br ou no site www.fnlij.org.br.

A Comissão de Educação e Cultura vai realizar audiência pública com o novo ministro da Educação, Fernando Haddad, no próximo dia 17 de agosto, para debater a reforma universitária e a inclusão da educação infantil de zero a três anos na emenda constitucional (PEC 415/05) que cria o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação – Fundeb.    O presidente da comissão, deputado Paulo Delgado (PT-MG), que sugeriu o debate, argumenta ser necessário conhecer as idéias do novo ministro, que tomou posse no dia 29 de julho, sobre os principais temas que vêm sendo encaminhados pelo MEC. “Tomar conhecimento da política que será adotada pelo atual ministro da Educação é um importante elemento na definição da pauta do trabalho legislativo“, afirma o parlamentar.    A audiência será realizada às 11 horas, no plenário 10.   

A Situação Atual e Perspectivas das Políticas Nacionais de Educação foi o tema do painel apresentado pelo MEC no dia 4 de agosto, na segunda reunião ordinária do Conselho Nacional dos Secretários Estaduais de Educação (Consed), em Recife (PE). Participaram do evento o ministro da Educação, Fernando Haddad, e os secretários de Educação Básica, Francisco Chagas, e de Educação Profissional e Tecnológica, Antônio Ibañez. O governador de Pernambuco, Jarbas Vasconcelos, também esteve presente.    Alguns dos destaques da apresentação foram a criação do Fundo Nacional da Educação Básica (Fundeb), os programas de formação inicial e continuada de professores e a educação profissional de jovens e adultos egressos do Programa Brasil Alfabetizado. O ministro Haddad disse que “as reuniões do Consed cumprem um importante papel, pois são fóruns onde há a troca de experiências entre os estados, o que gera reflexos muito positivos nas políticas educacionais adotadas”. Ele aproveitou a ocasião para ressaltar as recentes ações de expansão do ensino superior em Pernambuco, como a inauguração da sede provisória da Universidade Federal Rural de Pernambuco, em Garanhuns, e o convênio para a construção de sede própria do campus da Universidade Federal do Vale do São Francisco, em Petrolina.    O presidente

Para aproximar as comunidades dos países do Mercado Comum do Cone Sul (Mercosul), o presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, sancionou no dia 5 de agosto, a lei que torna obrigatória a oferta da língua espanhola nas escolas públicas e privadas de ensino médio. O Projeto de Lei nº 3.987, de 2000, foi aprovado pelo Congresso Nacional no dia 7 de julho.     Em decorrência desta medida, os governos brasileiro e espanhol estão em negociação para converter parte da dívida com o país europeu em formação e capacitação de professores. O ministro da Educação, Fernando Haddad, disse que nos dias 17 e 18 de novembro ocorrerá um seminário onde será discutido com o governo da Espanha um incremento das relações dos países no campo educacional. “Já temos, inclusive, a possibilidade de conversão de parte da dívida para a utilização dos recursos na formação e capacitação de professores de espanhol”, afirmou.    Haddad explicou, ainda, que as escolas terão o prazo de cinco anos para adaptar o seu currículo à oferta do espanhol. É importante salientar que esta lei não revoga a Lei de Diretrizes e Bases. A comunidade possui autonomia para escolher a língua a ser oferecida. 

Em clima de exuberância e vivacidade, começou a 2ª Feira do Livro Infantil, Juvenil & Quadrinhos de São Paulo. Espera-se que, até o dia 14 de agosto, quando se encerra a feira, mais de 120 mil pessoas, entre pais e filhos, professores e estudantes, tenham se atravancado em seus corredores e vasculhado esse específico universo de livros. As vagas para excursões escolares, num total de 73 mil alunos, já se esgotaram há quase um mês, e a lista de espera desde então não parou de crescer.    Mas qual a força desse mercado editorial que se estima mover tamanha multidão? Um segmento em expansão, com curva de vendas vertiginosamente crescente? Não. Excetuando-se momentos de festa e feira, o clima é de estagnação e cautela. Já faz uma década que a expansão desenfreada desse mercado, iniciada com o surgimento de importantes autores na década de 1970 e a adoção em massa de seus livros nas escolas, já não se verifica nas estatísticas. Mais do que isso, hoje ainda se lamenta uma possível dependência excessiva do setor em relação às compras governamentais, destinadas às escolas públicas.    Uma olhada nos números de exemplares produzidos pode dar a dimensão dessa grande participação governamental.

O Ministério da Educação contestou o estudo – divulgado pela Folha – que mostra que, se o Fundeb (fundo da educação básica que substituirá o Fundef) já estivesse em vigor em 2004, o valor médio repassado por aluno cairia de R$ 914 para R$ 871. O estudo é de José Marcelino Pinto, da USP e ex-diretor do Inep (instituto de estatística e avaliação do MEC). A resposta do MEC foi assinada pelo presidente do Inep, Eliezer Pacheco.    “O estudo não deixa claro como é possível haver corte de gasto por aluno se o governo federal passará a investir, quando o Fundeb estiver plenamente em vigência, R$ 4,3 bilhões ao ano, enquanto atualmente, com o Fundef, esse valor é de cerca de R$ 500 milhões por ano“, diz. A Folha havia procurado o ministério às 11h54 de 4 de agosto, mas sua resposta só foi encaminhada em 5 de agosto. A tese principal do estudo não era a de que o ministério diminuiria o repasse. Ele mostrava que, caso já estivesse em vigor em 2004, o aumento dos aportes da União não seria no mesmo ritmo das matrículas. O Fundeb não é restrito ao ensino fundamental, como acontece com o

A conversão da dívida externa dos países da América do Sul em investimentos na rede pública de educação está sendo debatida em Belo Horizonte por 17 cidades que fazem parte do Mercocidades, rede criada há dez anos para discutir parcerias entre os sócios do Mercosul. A Argentina já está negociando com a Espanha que parte da dívida de 90 milhões de euros deixe de ser paga em troca de investimentos na melhoria do ensino do país. O Brasil, que deve à Espanha cerca de US$ 25 milhões, também quer conseguir o mesmo benefício, informou o assessor do Ministério da Educação Alessandro Candeias.     A informatização das escolas públicas também está em debate. Em BH, 100% das unidades da rede municipal dispõem de computadores. Em Buenos Aires, que participa do encontro, a informatização deve chegar a 90% a partir de 2006. A integração em rede dessas escolas, com acesso a um banco de pesquisas e de experiências científicas, é tema de mesa redonda no Mercocidades.     “Com o agravamento das crises econômicas, como a que aconteceu em 2001 na Argentina, a escola passou a ter um papel de inclusão social, como já acontece no Brasil, com incidência maior nas

Os professores do ensino fundamental e médio têm, na próxima semana, a chance de conhecer melhor a política da oferta de materiais didáticos do Ministério da Educação, especialmente do livro, sua qualidade, uso em sala de aula e outras mídias e linguagens. O tema será apresentado pela TV Escola em série inédita com cinco programas, a ser exibida pelo Salto para o Futuro, entre os dias 8 e 12 de agosto.    A série Materiais Didáticos: escolha e uso, organizada por Márcia Ângela Aguiar, professora do Departamento de Lingüística Aplicada do Instituto de Estudos de Linguagem da Unicamp e consultora do programa, pretende discutir os programas brasileiros de política pública, destinados à compra e à distribuição de materiais didáticos, especialmente o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio (Pnlem) e do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE); discutir critérios de avaliação de livros, outros materiais e práticas de ensino com diversos tipos de impressos e outros tipos de materiais, como laboratórios, jogos, vídeos e áudios.    Conteúdos – Os programas, com duração de uma hora cada, abordam estes temas: segunda-feira, 8, a política de materiais didáticos; terça-feira, 9, avaliar para melhor usar; quarta-feira,