O Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) realiza, entre os dias 16 e 30 de novembro, a Anresc (Avaliação Nacional do Rendimento Escolar). Farão o teste cerca de 5,2 milhões de alunos de 4ª e 8ª séries do ensino fundamental, que estudam em 43 mil escolas públicas da zona urbana.     As provas serão aplicadas em todas as escolas públicas com mais de 30 alunos, que oferecem 4ª e 8ª séries. O exame vai avaliar o desempenho dos alunos em português e matemática. Cada estudante responderá também a um questionário sobre a trajetória escolar (se fez pré-escola, se repetiu o ano, se saiu da escola em algum período), hábitos de estudo e situação socioeconômica.     De acordo com o diretor de Avaliação da Educação Básica do Inep, Carlos Henrique Araújo, a Anresc será feita em parceria com as secretarias estaduais e municipais de educação. O resultado do teste será repassado aos secretários estaduais e municipais de educação. “A partir dessas avaliações, eles poderão adotar políticas de elevação da qualidade do aprendizado, que talvez seja o principal tema da educação no Brasil“, diz o diretor de Avaliação da Educação Básica do Inep, Carlos Henrique Araújo.

Criado com o objetivo de valorizar o empenho de pessoas e entidades engajadas em campanhas pró-leitura, estão abertas as inscrições para o 10º Concurso FNLIJ “Os Melhores Programas de Incentivo à Leitura junto a Crianças e Jovens de todo o Brasil”. Idealizado pela Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil, em parceria com a Petrobrás, o concurso, único do gênero no País, premiará com R$ 10 mil o primeiro lugar, R$ 7 mil o segundo e R$ 4 mil o terceiro.     Para participar os interessados devem enviar seus projetos até o dia 17 de outubro para o endereço: Rua da Imprensa, 16, salas 1212 a 1215 – CEP: 20030-120 – Rio de Janeiro (RJ). Clique aqui e confira o regulamento. Mais informações no site www.fnlij.org.br, pelo e-mail: fnlij@alternex.com.br ou pelo tel: (21) 2262-9130.

Fundo Pró-leitura é constituído por entidades do livro    A Câmara Brasileira do Livro (CBL), o Sindicato Nacional de Editores de Livros (SNEL), a Associação Nacional de Livrarias (ANL), a Associação Brasileira de Editores de Livros (Abrelivros) e Associação Brasileira de Difusão do Livro (ABDL) assinaram no último dia 29/09 a ata de constituição do Fundo Pró-Leitura. Com isso, editores, livreiros e distribuidores passarão a contribuir com 1% do seu faturamento para formar um fundo para financiar políticas públicas e, em especial, projetos e programas que constem do Plano Nacional do Livro e Leitura (PNLL).     Essa foi a contrapartida da cadeia do livro à desoneração do PIS e Cofins sobre o livro assinada em dezembro de 2004 pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva. O coordenador do PNLL, Galeno Amorim, do Ministério da Cultura, estima que a receita do Fundo pode chegar a R$ 40 milhões por ano.     O estatuto do Fundo Pró-Leitura deixa claro os objetivos do Fundo Pró-Leitura: promoção do livro e da leitura; apoio a bibliotecas e espaços não-convencionais de leitura; indicadores, estudos e pesquisas; formação de agentes multiplicadores de leitura; campanhas institucionais; interiorização do livro e da leitura; maior presença do livro

As famílias que têm filhos que estudam na rede privada gastam 13,6% de seu orçamento com educação, revela estudo da FGV (Fundação Getúlio Vargas). Os primeiros dados da pesquisa “Números do Ensino Privado no Brasil“ foram apresentados ontem no 3º Congresso Rio de Educação promovido pelo Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino. A pesquisa será publicada na segunda quinzena de novembro.     Segundo Salomão Quadros, autor do estudo, o objetivo é mostrar a dinâmica econômica do ensino privado. O setor representa 1,3% do PIB (Produto Interno Bruto), equivalente a R$ 20,6 bilhões. O ensino privado no Brasil conta com 10 milhões de alunos, sem contar os que freqüentam cursos livres, como os de idiomas.     O levantamento da FGV considerou dados do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), do IBGE e da FGV. Existem no país 210,09 mil estabelecimentos de ensino. Desse total, 16,8% são da rede privada (35,2 mil escolas). O número de pessoas ocupadas no setor de ensino privado no país é de 660 mil, o que corresponde a cerca de 1% da população ocupada.     “Esse número pode estar um pouco subestimado porque os dados são extraídos do Censo e das

Na noite de 29 de setembro, no auditório da Câmara Brasileira do Livro, em São Paulo, vários profissionais do livro e representantes de entidades do mercado editorial participaram da assembléia geral que constituiu o Fundo Pró-Leitura.     Os associados fundadores são a própria Câmara Brasileira do Livro (CBL), o Sindicato Nacional de Editores de Livros (SNEL), a Associação Nacional de Livrarias (ANL), a Associação Brasileira de Editores de Livros (Abrelivros) e Associação Brasileira de Difusão do Livro (ABDL).     O Fundo Pró-Leitura foi a solução encontrada pelas entidades para a arrecadação da alíquota de 1% do faturamento do setor livreiro e editorial em contrapartida à desoneração de PIS e Cofins sobre o livro, assinada em dezembro de 2004.     A idéia é que o Fundo Pró-Leitura, que terá sede em Brasília, seja em breve transformado em uma Oscip (Organização da Sociedade Civil de Interesse Público). Desta forma, os valores arrecadados pelo fundo poderão ser administrados diretamente pelas entidades do livro, sem o risco de contingenciamento ou retenção em alguma autarquia.     O coordenador do Fome de Livro, Galeno Amorim, e o secretário de Estado da Cultura de São Paulo, João Batista de Andrade, estiveram presentes na

Pais que orientam com bom senso e crianças que escolhem com liberdade. Esse é o equilíbrio ideal na hora de selecionar livros para os filhos, ensinam os especialistas em literatura. Para os adultos, a tarefa não é brincadeira, mas alguns critérios ajudam.    Conhecer os gostos da criança é essencial. “Deve-se pensar nos interesses, se gosta de ficção, se gosta de magia. Livros precisam ser instigantes“, explica Cristiane de Oliveira, especialista em literatura infantil/juvenil da UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro).    O livro infantil deve ser visto além de letras e figuras. “Cabe aos pais analisar não só as ilustrações mas também o texto e a diagramação“, opina Vera Aguiar, professora da faculdade de Letras da PUC-RS (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul).    Por exemplo: a disposição das palavras é fundamental para uma criança em fase de alfabetização, que lê passando o dedo sob as linhas e se confunde se o espaço entre elas for muito pequeno.    E ela deve participar da compra. “A criança pode pegar os livros que lhe chamarem mais a atenção. Quando há uma grande diversidade de obras, ela desenvolve seu lado crítico“, diz Maria dos Prazeres Mendes, que leciona

A Comissão de Constituição e Justiça e de Cidadania (CCJ) aprovou no dia 29 de setembro a admissibilidade da Proposta de Emenda à Constituição (PEC) 415/05, do Poder Executivo, que cria o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb).    A comissão, no entanto, aprovou destaque da deputada Laura Carneiro (PFL-RJ) que retirou do texto a previsão de que a complementação do fundo seria realizada mediante a redução de outras despesas da União – inclusive as de custeio, de acordos com metas fiscais e da limitação de despesas correntes. Laura Carneiro acredita que a mudança impedirá que o governo federal reduza os gastos com educação.    O deputado Sérgio Miranda (PDT-MG) concorda com o argumento da parlamentar. Ele explicou que incluir na Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO) limites de despesas correntes contraria a Lei Complementar 95/98, que fixa as regras para a elaboração de leis.    Ampliação  A PEC 415/05 substitui o atual Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef) pelo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), que beneficia, além dos estudantes de nível

Em outubro começará a veicular uma ampla campanha de estímulo à leitura promovida por diversas entidades empresariais do livro – ABDL (Associação Brasileira de Difusão do Livro), Abrelivros (Associação Brasileira de Editores de Livros), ANL (Associação Nacional de Livrarias), CBL (Câmara Brasileira do Livro) e SNEL (Sindicato Nacional de Editores de Livros) – e que ainda conta com a parceria do Governo Federal.   O objetivo da campanha é mostrar o livro como uma fonte permanente de lazer e entretenimento. Os primeiros filmes serão estrelados pelos atores Reynaldo Gianecchini e Cleo Pires, que gravaram suas participações em caráter voluntário.   Produzida por um pool de agências (Giacometti, Touché e Light), a campanha será veiculada no rádio e na TV. Ela está sendo financiada pelo Fundo Pró-Leitura, uma contribuição espontânea do setor editorial e livreiro visando a criação de ações em prol do livro.     A campanha faz parte das comemorações do Ano Ibero-americano da Leitura, que no Brasil recebeu o nome de Vivaleitura, e será apresentada ao mercado no dia 29 de setembro, às 19h30, em coquetel fechado para convidados na sede da Câmara Brasileira do Livro.  

Pelo menos 15 milhões de jovens brasileiros já deveriam ter concluído a educação básica, mas não conseguem passar por essa etapa educacional por causa do grande índice de repetência nas escolas do país. A afirmação é do presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), Eliezer Pacheco. Segundo ele, o Brasil tem cerca de 55 milhões de estudantes na educação básica, ciclo educacional que inclui a creche, a pré-escola, o ensino fundamental e o ensino médio.  Esse número poderia ser muito menor se não houvesse tanta repetência, de acordo com Pacheco.   “Esses 55 milhões poderiam ser, provavelmente, 40 milhões, se nós não tivéssemos no Brasil, um grande número de jovens que, em vez de ficar oito anos no ensino fundamental, por exemplo, ficam nove, dez anos, por causa da repetência“, disse o presidente do Inep.    Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), cerca de 64% dos alunos com 14 anos, idade que encerra o ensino fundamental, estão atrasados no fluxo escolar. O sistema básico educacional brasileiro é dividido em três ciclos, cada um com uma faixa etária adequada. A educação infantil é ideal para alunos de zero a seis anos, o ensino fundamental para