Os candidatos a presidente da República vão receber esta semana o Manifesto do Povo do Livro, um documento feito pela Organização dos Estado Ibero-Americanos (OEI) e associações do livro. Desde o último dia 11 de agosto, a OEI faz parte do Conselho Diretivo do Plano Nacional do Livro e Leitura (PNLL), no papel de órgão assessor, ou seja, é responsável por definir as metas e estratégias para cada triênio.     “O Manifesto é um apelo para que tratem o tema do livro e leitura como uma política de Estado e o inclua entre as prioridades nacionais“, explicou Galeno Amorim, consultor de políticas públicas da OEI. O Manifesto trata das bibliotecas, por exemplo, como uma necessidade social tão importante como o acesso à saúde e à educação.     “Os esforços feitos até agora pelos diferentes governos merecem o devido respeito, porém ainda são insuficientes para o Brasil começar a saldar essa dívida social com o cidadão e a cidadania, com o livro e a leitura“, lê-se no manifesto disponível no link acima. A próxima ação será o lançamento do caderno Políticas Públicas do Livro e Leitura, previsto para o dia 15 de setembro, durante a Primavera dos Livros, no

Quando entrar em vigor, o novo fundo de financiamento da educação básica – Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb)-, que sofreu alterações no Senado e pode ser aprovado ainda neste ano pela Câmara, vai ampliar de dois para cerca de dez o número de estados que recebem verba da União.     A proposta de emenda constitucional do Fundeb prevê que o repasse chegue aos locais onde os governos tenham menos recursos para investir na educação. Isso geralmente ocorre nos estados que possuem um número elevado de alunos e baixa arrecadação, já que a verba é obtida por meio de impostos.     Os dois piores do ranking são Pará e Maranhão, únicos que recebem auxílio atualmente através do fundo da educação fundamental – Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef), por não atingirem o valor mínimo estipulado pelo governo: R$ 682,60 ao ano para as séries iniciais urbanas.     O valor do repasse pode chegar a R$ 5 bilhões, pois a proposta de emenda constitucional (PEC) que institui o Fundeb obriga o governo a entrar com 10% do saldo total, estimado

A Organização dos Estados Ibero-americanos – OEI, entidades e diversas personalidades do mundo do livro no Brasil, estão promovendo uma série de ações para fortalecer as políticas públicas do livro e leitura no país. Entre elas, o lançamento do caderno Políticas Públicas do Livro e Leitura, com reflexões e compromissos das quatro principais candidaturas à Presidência da República nas eleições de 2006, previsto para setembro.     Além disso, está sendo articulado o lançamento do Manifesto do Povo do Livro e o agendamento de encontros de lideranças e personalidades da área com os candidatos a Presidente durante o mês de setembro. A primeira reunião será na próxima segunda-feira (28), às 10h, na Associação Brasileira de Editores de Livros (Abrelivros) (Rua Turiassu, 143, conjuntos 101-102 – Perdizes – São Paulo-SP).

Ela veste uma camiseta regata preta onde se lê a frase: “Vejo que ainda não vi bem o que vi“, de Guimarães Rosa. É jovem, tem olhos verdes reluzentes, cabelos loiros compridos de sereia, e parece não dar muita importância para entrevistas. Ela também desconhece aquele ditado judaico que diz que quem salva uma vida salva o mundo inteiro. Sua atenção está voltada para as pessoas que realmente importam, os moradores desta comunidade esquecida. Quando se apresenta ao grupo de visitantes, ela diz apenas: “Eu sou uma vaga-lume“.     Embora tenha só 32 anos, Laís Fleury já viu muitas coisas que a maioria dos brasileiros não viu e nem está muito interessada em ver. E ela as viu muito bem. Por lugares ermos da Amazônia aonde só se chega de barco, pau-de-arara ou com apoio da Força Aérea Brasileira, ela se alegrou com os olhares curiosos de crianças e adultos que pela primeira vez na vida viam um livro de histórias. A missão de Laís agora é abrir os olhos dos outros para que mais pessoas como ela possam ver. E quem sabe fazer alguma diferença. Uma vaga-lume, você sabe, tem esse destino na vida: levar uma luzinha fraca

As representações nacionais dos secretários estaduais e municipais receberam nesta terça-feira, 22, quatro tabelas com simulações da distribuição dos recursos do Fundo da Educação Básica (Fundeb) para creches, pré-escolas, ensinos fundamental, médio, profissional e especial, educação indígena e de jovens e adultos. Todos os cenários foram montados tendo por base a manutenção dos valores aplicados para o ensino fundamental e o restante distribuído entre as outras esferas de ensino.    As simulações, feitas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), têm o objetivo de ajudar o MEC, estados e municípios a construir um projeto consensual de regulamentação do novo fundo que será enviado ao Congresso Nacional. Até o dia 5 de setembro, o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) vão analisar as simulações, confrontá-las com as realidades local e regional e retornar ao ministério para nova reunião de trabalho. O ministro da Educação, Fernando Haddad, colocou o Inep à disposição das entidades para a realização das simulações que forem necessárias para avançar no consenso.    Na avaliação de Fernando Haddad, o trabalho conjunto da União, estados e municípios mostra que é possível chegar a uma

O debate sobre como atrair mais leitores e, naturalmente, aumentar as vendas de livros não arrefeceu sexta-feira, mesmo sob o forte sol de Fortaleza. A apresentação de Fabio Godinho, diretor geral da Larousse do Brasil, no 34º Encontro de Editores e Livreiros, mostrou que ainda há muito a ser feito no setor, que encolheu 26% nos últimos dez anos. Os números mostrados pelo executivo não são animadores. Em 2005, o mercado vendeu 270 milhões de exemplares, com receita de R$ 2,5 bilhões. Esse valor inclui títulos vendidos ao consumidor final e compras governamentais, que no ano passado representaram 38% das vendas totais. Desde 1995, as vendas no varejo caíram 23% e as compras feitas por governos, 31%. O governo é o maior comprador de livros no país. Em 2005, o Estado adquiriu 38% da produção do mercado. A fatia das obras gerais é de 31% de, a das obras religiosas, 19%; e os títulos técnico, científicos e profissionais (TCP) representaram 11% do total vendido. Godinho disse que o consumo de livro está atrelado à renda da população, e disse estar animado com “os 7 milhões de brasileiros“, que, com renda maior, alcançaram a classe média. Também elogiou “a universalização do

Realizado em parceria com a Fundação Biblioteca Nacional, o Projeto Biblioteca Digital Multimídia foi aprovado pelo Ministério da Cultura em 2001, com base na lei de incentivo à cultura (Lei Rouanet).     Seu objetivo é desenvolver conteúdos digitais multimídia, a partir de livros, gravuras, vídeos e partituras, para armazenamento e disponibilização em meios digitais, acessados via Internet, visando a ampliar o acervo de bibliotecas públicas em todo o País.     Ao longo destes anos de atividades, o projeto beneficiou bibliotecas públicas localizadas em diversos Estados com as novas tecnologias da informação e da comunicação. Os recursos tecnológicos instalados pelo Instituto Embratel permitem que essas bibliotecas assistam à programação veiculada pelo canal de TV do próprio Instituto TV PontoCom, composta por videoconferências geradas pelos Centros de Capacitação e vídeos educativos e culturais cedidos pelo Ministério da Cultura, Ministério da Educação e outros centros culturais.    Embora o prazo de captação de recursos pela Lei Rouanet tenha sido concluído em 31 de dezembro de 2004, o Instituto Embratel mantém a execução do projeto Biblioteca Digital Multimídia, preservando seus objetivos. Visite a Biblioteca Digital Multimídia. 

Ministérios da Educação e da Cultura instituem o Plano Nacional do Livro e Leitura    Em 11 de agosto, foi publicada no Diário Oficial da União a Portaria nº 1.442, assinada pelos ministros da Educação, Fernando Haddad, e da Cultura, Gilberto Gil que implementa o Plano Nacional do Livro e Leitura (PNLL), cujas bases são o acesso ao livro, valorização da leitura e fortalecimento da produção do livro. Como objetivo do PNLL, José Castilho Marques Neto, secretário executivo, destaca: “A prioridade do projeto é o aumento do número de leitores e da qualidade da capacidade leitora do Brasil. Queremos incentivar a boa leitura para colocar o país em níveis ótimos para compreender o mundo da informação e formar cidadãos conscientes da realidade“. O PNLL será executado em regime de colaboração entre os governos federal, distrital, estaduais e municipais. Além das áreas governamentais da educação e da cultura, participam dos conselhos e da coordenação representantes da sociedade, autores, editores, bibliotecários, especialistas em leitura e, na condição de assessora, a Organização dos Estados Ibero-Americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI).    Integração das bibliotecas do SUS    A rede BiblioSUS integra o Eixo 1 (Democratização do Acesso) do Plano

O Ministério da Educação, em parceria com a Comissão de Educação da Câmara dos Deputados, realiza de quarta-feira, dia 23, a sexta, 25, em Porto Alegre, o último seminário regional de acompanhamento e avaliação do Plano Nacional de Educação (PNE) e da elaboração dos planos nos estados e municípios. O encontro ocorrerá no Hotel Porto Alegre City.    O objetivo dos promotores é analisar o alcance das metas do PNE nas creches, educação infantil, ensino fundamental e médio, educação de jovens e adultos e ensino superior. Em maio, o MEC promoveu seminários no Nordeste e no Centro-Oeste. Em junho, no Sudeste e em julho, no Norte.    Estudo solicitado pelo MEC ao Centro de Desenvolvimento e Planejamento Regional (Cedplar), da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), sobre a educação na Região Sul a partir das metas do PNE, indica que a região obteve o maior percentual de inclusão em creches de crianças até três anos. O Sul tinha 14,1% das crianças em creches em 2003 (dados do Censo Escolar usados na análise do Cedplar). Santa Catarina teve a maior inclusão (20,8%).    A Meta 1 do PNE prevê o ingresso de 50% das crianças em creches em 2010. Quanto ao