Desenvolver ambientes inteligentes para as instituições de ensino é um processo fundamental porque está de acordo com os paradigmas da sociedade atual que utiliza a tecnologia, interação social e compartilhamento de ideias. Muitas organizações substituíram mesas isoladas por espaços onde os indivíduos podem socializar e desenvolver uma rede de apoio para o dia a dia de trabalho.

A nova presidente da Câmara Brasileira do Livro, Sevani Matos, se mostrou otimista em relação a um crescimento do mercado editorial brasileiro em 2023 em uma entrevista ao Papo CBL, podcast da entidade. Ela se mostrou confiante com a abertura de 100 novas livrarias no país, desde 2021, de acordo com levantamento da Associação Nacional de Livrarias (ANL), bem como os números apontados pelas principais pesquisas.

Ideia é ensinar a identificar boatos e mentiras e checar informações. Em um mundo cada vez mais conectado, como fugir das fake news? E da desinformação? Como produzir e compartilhar mensagens com responsabilidade?

O divórcio entre a educação e o mundo do trabalho é um erro que custa caro. O Brasil tem o dever de investir na formação profissionalizante da juventude, a maior vítima do desemprego. A falta de experiência profissional já é um desafio para quem tenta ingressar ou está começando no mercado de trabalho.

O novo ensino médio tornou-se alvo de um fogo amigo no governo Lula, daqueles que deixam a oposição feliz da vida, vendo o outro lado se matar sozinho. Se há algo bom nessa briga da esquerda contra a esquerda é fazer o Brasil olhar para os adolescentes, em especial os mais pobres, que há décadas não veem sentido na escola, abandonam ou concluem o ensino médio sem aprender nada.

Com falta de professores e algumas turmas lotadas, escolas do país não conseguem atender a escolha dos estudantes Criados com o objetivo de dar aos jovens a opção de escolher uma área para aprofundar os estudos, os itinerários do novo ensino médio estão, na prática, sendo impostos e até mesmo sorteados entre os estudantes nas escolas estaduais do país.

O Ministério da Educação (MEC) vai ouvir professores e professoras para entender o que sabem as crianças que estão alfabetizadas ao fim do 2º ano do ensino fundamental, momento considerado ideal pelas diretrizes nacionais para ter esse nível de aprendizagem. A ideia é que essa pesquisa influencie as políticas do País na área, já que atualmente Estados e municípios usam parâmetros diversos e avaliações próprias para definir a alfabetização.