O presidente da República e o ministro da Educação lançaram nesta terça-feira, 24 de abril, às 11h, no Palácio do Planalto, o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). O PDE abrange medidas para todas as etapas da educação, com prioridade para a educação básica. Conheça as medidas do PDE. Lula diz que educação vai acabar com ”elite do berço e do sobrenome” Folha Online O presidente Luiz Inácio Lula da Silva lançou oficialmente, na manhã desta terça (24), em Brasília, o PDE (Plano de Desenvolvimento da Educação). Em seu discurso, ele disse que o PDE coloca o Brasil no “novo século da educação“, e soltou uma frase emblemática: “Este é o século da elite do saber, e não da elite do berço e sobrenome“.    O presidente também disparou uma farpa contra seus antecessores, dizendo que, antes de seu governo, não havia uma visão de conjunto no tratamento da educação.    Segundo Lula, o Fundeb, fundo da educação básica aprovado no final de 2006 pelo Congresso, é um dos “esteios dos PDE“, e vai “aumentar em dez vezes o investimento federal nas áreas mais carentes do ensino.“    Para o PDE, o MEC (Ministério da Educação) terá incremento de R$

A Comissão de Educação e Cultura realizará audiência pública para debater o ensino de Ciências e Matemática na educação básica. Proposto pelos deputados do PSB Rogério Marinho (RN) e Rodrigo Rollemberg (DF), o debate será realizado em conjunto com a Comissão de Ciência e Tecnologia, Comunicação e Informática.    De acordo com os parlamentares, a situação geral da educação no Brasil ainda é precária e constitui obstáculo para um projeto nacional de desenvolvimento econômico e social em relação ao componente científico e tecnológico. Portanto, na avaliação dos deputados, os alunos necessitam de uma boa base de conhecimentos científicos.    Cidadão consciente    Para Marinho e Rollemberg, o componente científico na educação básica possibilita uma participação cidadã mais consciente na tomada de decisões importantes para o País. “A importância da participação dos cidadãos na tomada de decisões sobre questões que envolvem ciência e tecnologia e suas implicações para a sobrevivência da espécie humana no Planeta levou a ONU [Organização das Nações Unidas] a instituir o período de 2005/2014 como a Década da Educação para um Futuro Sustentável“, destacam.     A data do evento e os nomes dos palestrantes ainda não foram divulgados pela comissão. 

Nesta quarta-feira, 18 de abril, comemorou-se o Dia Nacional do Livro Infantil, uma homenagem ao aniversário do escritor brasileiro Monteiro Lobato (1882-1948), autor de conhecidas histórias infantis, como A Menina do Narizinho Arrebitado e O Sítio do Pica-Pau Amarelo. Uma das formas de comemorar a data e homenagear o autor é a ampliação do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE). Lobato acreditava que um país não se faz apenas com homens, mas também com livros.    A partir de 2008, obras consagradas da literatura infantil serão distribuídas a todas as escolas públicas que atendam alunos até cinco anos de idade. O PNBE beneficia estudantes do ensino fundamental desde 1997, mas pela primeira vez contemplará a educação infantil. O objetivo é contribuir para que a criança desenvolva, cada vez mais cedo, o hábito e o gosto pela leitura.     Serão investidos R$ 11.140.563,20 para atender 5.065.686 alunos de 85.179 escolas do ensino infantil. Cada escola receberá um acervo com 80 livros, escolhidos por profissionais de universidades com reconhecida tradição na literatura infantil. Os acervos contemplarão textos em verso (poemas, quadras, parlendas, cantigas, trava-línguas, adivinhações); textos em prosa (pequenas histórias, novelas, contos, crônicas, textos de dramaturgia, memórias, biografias); livros de imagens

Gargalo da alfabetização, o aprendizado da leitura e da escrita das crianças, agora poderá ser avaliado por cada escola da rede pública, pelos sistemas municipais de ensino e pela comunidade escolar. Para motivar e auxiliar os agentes públicos e a comunidade nessa tarefa, o Ministério da Educação lança nesta quinta-feira, 19, o documento Indicadores da Qualidade da Educação: dimensão ensino e aprendizagem da leitura e da escrita.    De acordo com o coordenador-geral de Articulação Institucional da Secretaria de Educação Básica (SEB), Arlindo Queiroz, a publicação, através de um roteiro de perguntas, vai ajudar professores e dirigentes escolares a identificar as dificuldades dos alunos para aprender a ler e a escrever. A primeira pergunta que a escola terá que responder é se ela tem proposta pedagógica escrita sobre a aprendizagem esperada em cada série/ano, as atividades a serem realizadas durante as aulas e as estratégias de avaliação. Pela resposta, diz Queiroz, a escola já pode identificar se começa ali o problema do baixo índice de alfabetização. Nas cerca de 40 perguntas, a escola terá que responder se os alunos participam de atividades semanais de leitura e escrita, se os professores orientam os pais sobre como eles podem ajudar as crianças

As inscrições para o Prêmio Vivaleitura 2007 começam na segunda-feira, dia 23 de abril, são gratuitas e podem ser feitas até o dia 9 de julho. O lançamento da premiação será realizado na mesma data, no Escritório Regional da Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI), em Brasília (Setor Hoteleiro Sul, Quadra 6, Conjunto A, Bloco C, sala 919), com café da manhã para a imprensa, às 8h30.    Iniciativa dos ministérios da Cultura (MinC) e da Educação (MEC) e da OEI, o prêmio, que faz parte do Plano Nacional do Livro e Leitura (PNLL), tem o objetivo de estimular, fomentar e reconhecer as melhores experiências relacionadas à leitura. A ação tem execução e patrocínio da Fundação Santillana e apoio do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime).    O prêmio nasceu da intenção de dar continuidade à mobilização pró-leitura empreendida durante o Ano Ibero-americano da Leitura – 2005, o Vivaleitura. A iniciativa tem duração inicial prevista para dez anos (2006-2016) e é a maior premiação individual para fomento à leitura no país.    Na sua primeira edição, em 2006, o Prêmio Vivaleitura recebeu 3.031 inscrições

“A Jornada Nacional de Literatura em Passo Fundo vicia, quando percebemos precisamos dela“. A frase constava no bilhete que o escritor Ignácio de Loyola Brandão enviou para ser lido no lançamento oficial da 12ª Jornada Nacional de Literatura, que aconteceu ontem (17/04) no SESC Vila Mariana em São Paulo.     É justamente para os “viciados na Jornada“ que a organização do evento criou uma nova maneira de participar. Quem não puder viajar até Passo Fundo (RS) ou, então, não conseguir se inscrever nos debates que acontecerão entre os dias 27 e 31/08, poderá acompanhar tudo ao vivo pela internet. “Não podemos ficar fechados, precisamos aproveitar a tecnologia“, disse idealizadora da Jornada, a professora Tânia Rösing.     A programação do evento também conta com a 4ª Jornadinha Nacional de Literatura – dedicada a estudantes do ensino fundamental e médio -, que será organizada em quatro tendas coloridas ao redor da tenda principal, que sozinha pode receber nada menos que 4,5 mil pessoas. A Jornada guarda outras novidades este ano, que serão publicadas pelo PublishNews nos próximos dias.

Na tentativa de reverter o baixo interesse dos brasileiros pelos livros -fato apontado em pesquisas do setor-, iniciativas tanto públicas quanto privadas de incentivo à leitura se multiplicam pelo país.    O movimento pode ser medido pelo número de ações cadastradas no Plano Nacional do Livro e Leitura, articulado pela União, mas que possui a participação dos Estados e municípios e da sociedade civil.    Lançado em março de 2006, o programa praticamente dobrou o número de iniciativas cadastradas em um ano, de 162 para 306. Há outras cem ações ainda sob análise da coordenação do plano.    Além disso, o prêmio VivaLeitura (promovido pelo governo federal e pela Organização dos Estados Ibero-Americanos, patrocinado e realizado pela Fundação Santillana) recebeu 3.031 projetos em 2006, que estão sendo sistematizados e também poderão ser incluídos no plano nacional.    As diversas ações visam reverter a atual situação da leitura no país: o brasileiro lê, em média, 1,8 livro por ano, segundo pesquisa da Câmara Brasileira do Livro e de entidades ligadas a editores. Na França, o índice é de 7, e na Colômbia, de 2,4. Além disso, cerca de 10% das cidades do país não têm bibliotecas públicas.    O Plano Nacional

As editoras detentoras de direito autoral têm até o próximo 14 de maio para inscrever as obras que poderão compor os acervos das séries iniciais do ensino fundamental (2º ao 5º ano ou 1ª a 4ª série) e da educação infantil referentes ao Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE 2008).     As etapas de cadastramento de titulares de direito autoral, pré-inscrição e inscrição das obras do PNBE 2008 são as seguintes: de 5 de abril a 14 de maio de 2007, cadastramento de titulares e pré-inscrição das obras; de 21 de abril a 25 de maio, das 8 às 17 horas, entrega das obras e da documentação.     Este ano, o FNDE vai investir R$ 25.622.011,90 na aquisição e distribuição de obras para o ensino fundamental para atender 127.661 escolas com 16.430.000 alunos matriculados. As escolas com até 250 alunos vão receber um acervo com vinte títulos. De 251 a 500 alunos, dois acervos. De 501 a 750 alunos, três. De 751 a mil alunos, quatro acervos, e as instituições com mais 1.001 alunos vão receber cinco acervos.     Para o ensino infantil, serão investidos R$ 11.140.563,20 para atender 5.065.686 alunos de 85.179 escolas. As escolas com

O Ministério da Educação (MEC) realiza uma pesquisa sobre o uso dos livros das disciplinas de português e matemática nas escolas de ensino médio da rede pública de todo o País. Até agora, 7.055 professores e gestores responderam a pesquisa, sendo 3.965 educadores do Estado de São Paulo. O estudo é uma parceria do MEC com o Grupo de Pesquisa Informática Aplicada à Gestão Educacional (Iage), da Unesp, e só pode ser respondido por meio de ferramenta online.     “A meta é identificar mudanças ocorridas nas salas de aula com foco na melhoria do ensino e da aprendizagem. Para aperfeiçoar sempre é preciso identificar o que está sendo bem sucedido e o que precisa melhorar”, diz Raquel Volpato Serbino, organizadora da pesquisa do Iage.    Para a professora de português Regina Sena, que há 21 anos leciona na rede estadual de São Paulo, a pesquisa só terá um bom resultado se levar em conta que o livro didático é apenas uma das ferramentas . “Cada escola escolhe o livro que irá usar no início do ano com as opções apresentadas tanto pelo MEC como pela Secretaria Estadual de Educação. Se a pesquisa servir para aprimorar será um avanço, porque