Como melhorar os índices de devolução dos livros didáticos fornecidos pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) aos alunos da educação básica da rede pública de ensino? Os 200 técnicos e gestores presentes no 11º Encontro Nacional do Livro Didático, em Manaus, participaram de palestras, oficinas e debates em busca de fórmulas e ações para aumentar o número de livros devolvidos pelos estudantes no final do ano letivo.    Levantamento feito pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), órgão responsável pelo PNLD, revela que apenas 53,5% dos livros didáticos entregues na região Nordeste são devolvidos no final do ano; na região Norte, esse índice é de 59%; no Centro-Oeste, 59,4%; no Sudeste, 67,8%; e no Sul, 72,8%.     O estudo foi baseado no Sistema de Controle de Reserva Técnica e Remanejamento (Siscort), do FNDE, e envolveu 5.613 escolas públicas de todo o país, que representam 12,2% do universo de escolas contempladas com livros de 5ª a 8ª série do PNLD 2005. “Diretores, professores, pais e alunos devem se conscientizar de que a devolução é fundamental ao sucesso do programa, já que os livros distribuídos pelo governo federal devem ser usados durante três anos, passando de um aluno para

O Itaú Cultural relança hoje sua página na internet com uma novidade: uma enciclopédia de literatura brasileira, com 130 verbetes, irmã caçula das duas enciclopédias já existentes, dedicadas às artes virtuais (que tem 3.000 verbetes) e ao teatro (que possui 700). O endereço permanece o mesmo: www.itaulcultural.org.br.    A enciclopédia das letras nacionais conta com pesquisa em sete categorias. A busca por nomes dá acesso às biografias dos escritores. Em obras, é possível pesquisar e ler poemas, contos, crônicas e, quando houver domínio público ou negociação de direitos autorais, trechos de capítulos de alguns romances.    A entrada “definições“ traz explicações sobre gêneros literários, movimentos etc. Em “vida literária“, é possível ler textos sobre instituições importantes no mundo das letras brasileiras, como a Biblioteca Nacional, a editora José Olympio, e revistas literárias históricas como a “Klaxon“. Clicando em “lugares“, há acesso a links de centros de estudo da literatura nacional no Brasil e no exterior, além de sites de revistas literárias físicas ou virtuais.    Uma novidade interessante é o acesso a áudios e vídeos com depoimentos, entrevistas com autores ou ainda leituras de obras. A escritora Adélia Prado está entre os favorecidos pela ferramenta multimídia. O material foi selecionado

O professor Francisco das Chagas Fernandes deixa a Secretaria de Educação Básica (SEB) para assumir o cargo de secretário executivo adjunto do Ministério da Educação. A nomeação foi publicada no Diário Oficial da União de 30 de maio.     Formado em letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, o potiguar esteve à frente da SEB nos últimos três anos, onde trabalhou pela redefinição do financiamento da educação básica, com a substituição do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef) pelo Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb). O ensino fundamental de nove anos e a valorização dos profissionais da educação também tiveram relevância no seu período administrativo.     Antes de assumir a SEB, Chagas foi diretor do Sindicato dos Trabalhadores em Educação em seu estado, diretor da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação, professor da rede estadual do Rio Grande do Norte e ainda dirigiu o Fundef. Chagas também foi membro do Conselho Nacional de Educação, ao mesmo tempo em que dirigiu a SEB.    O professor assumirá o cargo de secretário executivo adjunto no dia 5 de junho, quando a nova secretária de Educação Básica, Maria do Pilar

Atual secretária municipal de educação da prefeitura de Belo Horizonte (MG), Maria do Pilar Lacerda Almeida e Silva deixará o cargo para assumir a Secretaria de Educação Básica (SEB/MEC) no dia 5 de junho. A nomeação foi publicada no Diário Oficial da União de 30 de maio.    Mineira de Timóteo, Maria do Pilar é professora licenciada em história pela Universidade Federal de Minas Gerais e especialista em gestão de sistemas educacionais pela Pontifícia Universidade Católica de Minas. Pilar lecionou durante 25 anos em seu estado, de 1976 a 2001.    Maria do Pilar é presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). Há dois anos no cargo, a professora participou das discussões para a criação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb). Agora, deixa a presidência da entidade para se dedicar à SEB.    A experiência profissional da nova secretária inclui assessoria na área pedagógica de diversas prefeituras de Minas Gerais e de outros estados e a consultoria do programa de Aperfeiçoamento dos Secretários Municipais de Educação do MEC, entre 1999 e 2001, além de participação na equipe pedagógica que elaborou e implementou a Escola Plural – movimento de renovação pedagógica da prefeitura de

Foram conhecidos os 18 vencedores do Prêmio FNLIJ 2006. O evento aconteceu no dia 28/05 na Cinemateca do MAM no Rio de Janeiro. Escritores, ilustradores, editores e tradutores de livros infantis e juvenis receberam os certificados em cerimônia no Salão FNLIJ. Também foram revelados os “Os Melhores Programas de Incentivo à Leitura junto a Crianças e Jovens de todo o Brasil“.    O primeiro lugar foi para A Formação da Biblioteca em uma Escola Estadual e suas Ações de Incentivo à Leitura junto ao Público Infantil e Juvenil em São José dos Campos (SP). Já o segundo e terceiro lugar foram para os Contadores de Histórias em Hospitais de São Paulo, e Leitura em Movimento, de Campinas (SP).

Anos atrás, os professores de português da Escola Municipal Israel Pinheiro, no bairro de Alto Vera Cruz, em Belo Horizonte, sentiram-se desconfortáveis com o livro de português escolhido junto ao Programa Nacional do Livro Didático (PNLD).     Encravada em um bairro periférico, com a maioria de seus alunos vindos de uma favela, a escola recebera um título com histórias que transcorriam em shopping centers. “Era muito fora do cotidiano dos alunos. Houve críticas de vários professores em razão da inadequação das situações e trocamos no ano seguinte“, conta a diretora Geralda Magela Martins, há 20 anos na escola.    Todos os anos, os 112 professores do Israel Pinheiro, que tem 1.580 alunos de educação infantil e ensino fundamental, recebem exemplares das editoras cujas obras foram aprovadas pelo PNLD, as analisam e depois discutem coletivamente, com coordenadoras e direção, quais títulos adotarão no ano seguinte.     O tempo para análise, segundo Geralda, não é o ideal. Mas os professores têm a oportunidade de ver todas as obras disponíveis e escolher. “Em geral, agrada a todos, Apenas um ou outro fica descontente. A única coisa que faQQlta mesmo é um livro específico para a alfabetização de jovens e adultos, que

O idealizador do Instituto Internacional de Neurociências de Natal, Miguel Nicolelis, vai apresentar o projeto da 1ª Escola de Ciências do país voltada para o ensino básico aos representantes do Conselho Nacional dos Dirigentes dos Centros Federais de Educação Tecnológica (Concefet). O encontro que será realizado em julho, em Natal, foi acertado nesta quarta-feira, 30, em audiência entre o ministro da Educação, Fernando Haddad, o professor Nicolelis e o ministro da Educação, Ciência e Tecnologia da Suíça, Charles Kleiber.    Inaugurada em fevereiro, a Escola de Ciências é vinculada ao Instituto Internacional de Neurociências e atende 300 alunos do ensino fundamental e médio da rede pública. “Os alunos freqüentam a escola no contraturno de suas aulas e aprendem na prática a construir máquinas e robôs, além de noções de química e física”, diz o neurocientista e professor da Universidade de Duke (EUA), Miguel Nicolelis. O sucesso da iniciativa foi tão grande que a previsão, segundo ele, é ampliar o atendimento para mil crianças em agosto.     O ministro Haddad ficou impressionado com a experiência e convidou o professor para apresentar o projeto aos dirigentes do Concefet. “Como a rede federal de educação tecnológica está sendo remodelada para divulgar a

Aspectos relacionados à escolha, avaliação e distribuição dos livros didáticos aos estudantes da educação básica de toda a rede pública brasileira começaram a ser debatidos na terça-feira, dia 29, em Manaus, no 11º Encontro Nacional dos Programas do Livro Didático. Estarão reunidos na capital amazonense até sexta-feira, 1º de junho, cerca de 250 participantes de todos os estados.     Na solenidade de abertura, o presidente Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE/MEC), Daniel Balaban, salientou que os programas do livro didático têm se aprimorado graças à troca de idéias e informações durante os encontros nacionais. Como exemplo de iniciativas decorrentes dos debates técnicos, ele citou a criação do Sistema de Controle de Remanejamento e Reserva Técnica (Siscort) e o estabelecimento do Código de Conduta dos programas do livro. “A educação tem de ser um compromisso de todos, e só quando cada brasileiro assumi-la como sua responsabilidade é que conseguiremos alcançar os níveis de qualidade dos países desenvolvidos”, disse Balaban.     O secretário de Educação do Amazonas, Gedeão Timoteo Amorim, disse que os programas federais do livro didático são fundamentais para o desenvolvimento da educação na região. “Na amazônia, há estudantes que estudam em escolas tão longínquas que são

A Ação Educativa, em parceria com o MEC e o Unicef, está lançando uma nova versão dos Indicadores da Qualidade na Educação, que agora inclui a dimensão Ensino e a aprendizagem da leitura e da escrita. Os Indicadores da Qualidade na Educação, também conhecidos como Indique, são um instrumento para ajudar as comunidades escolares a se mobilizarem em torno de ações para melhorar a escola. Um conjunto de perguntas e respostas, aliado a um sistema de sinalização por cores de fácil compreensão, revela o que vai bem e o que precisa ser melhorado.     Na versão original, o instrumento abarcava seis dimensões da qualidade: ambiente educativo, prática pedagógica e avaliação, gestão democrática, ambiente físico, formação e condições de trabalho dos educadores e permanência e sucesso dos alunos na escola. O Indique já foi utilizado por centenas de escolas. “Elas atestam seu potencial para envolver toda equipe pedagógica, pais e alunos na melhoria da escola“, conta Vera Masagão Ribeiro, coordenadora do projeto. “Percebemos, entretanto, que faltava abordar mais diretamente os resultados de aprendizagem. Dominar a leitura e a escrita é essencial para o sucesso dos alunos em todas as disciplinas do currículo e também para que possam exercer plenamente sua