Em um país onde completar o Ensino Médio ainda é um desafio, iniciativas inovadoras têm surgido para superar esse obstáculo com eficácia. Entre elas, o programa Meu Diploma do Ensino Médio, promovido pelo iFood, destaca-se como uma das maiores ações da iniciativa privada voltadas à educação de jovens e adultos no Brasil.
O ministro da Educação, Camilo Santana, participou nesta quarta-feira, 21 de maio, de audiência pública da Comissão de Educação da Câmara dos Deputados, onde apresentou as ações e os programas desenvolvidos pelo Ministério da Educação (MEC) durante esta gestão.
O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), lançou, nesta quarta-feira, 21 de maio, o Guia de Educação Digital e Midiática: como elaborar e implementar o currículo nas escolas. Realizada em colaboração com a Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República (Secom-PR), a publicação contém orientações para apoiar as redes de ensino na inclusão da educação digital e midiática nos currículos. Durante o webinário, também foram lançados 60 novos cursos sobre a temática no Ambiente Virtual de Aprendizagem do Ministério da Educação (Avamec). O encontro foi transmitido pelo canal do MEC no YouTube.
O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia vinculada ao Ministério da Educação (MEC), informa que professores e gestores educacionais da Educação de Jovens e Adultos (EJA) têm até 23 de maio para registrar, na plataforma do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD Digital), a seleção de livros e materiais que serão utilizados no período de 2026 a 2029. Para orientar essa escolha, está disponível o Guia do PNLD EJA 2026, com resenhas, critérios de avaliação pedagógica e textos introdutórios para cada componente curricular.
Será divulgado no dia 28 de maio de 2025 o resultado da Pesquisa Produção e Vendas do Setor Editorial Brasileiro, realizada pela Nielsen BookData e coordenada pela Câmara Brasileira do Livro (CBL) e pelo Sindicato Nacional dos Editores de Livros (SNEL). Os dados se referem ao ano de 2024 e serão apresentados de forma online em duas sessões: às 10h para a imprensa, e às 11h para os editores – que podem acessar esta sala virtual na data. O estudo é feito desde 2006 e mostra um retrato anual do setor editorial, além de incluir um levantamento sobre a área digital do mercado.
O Ministério da Educação (MEC) realizará, no dia 15 de maio, por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), em parceria com a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi), um webinário sobre letramento racial e o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). O intuito é avançar no debate e no cumprimento dos objetivos da Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (Pneerq).
Com o objetivo de fortalecer o Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) e promover soluções concretas para os desafios enfrentados pelas redes de ensino, o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), em parceria com o Ministério da Educação (MEC) e a Universidade Federal de Alagoas (UFAL), realizou nos dias 8 e 9 de maio, em Brasília, um workshop que reuniu especialistas das três instituições, representantes de editoras e diversos profissionais do setor. Com o tema “Desafios e caminhos concretos para o PNLD: construindo soluções a partir da realidade”, a programação incluiu painéis temáticos, grupos de trabalho e plenárias, promovendo a integração entre as diferentes áreas que atuam no desenvolvimento e na execução do programa.
Editores de diversas regiões do Brasil e entidades do livro, como a Liga Brasileira de Editores (Libre) e a União Brasileira de Escritores (UBE), divulgaram nesta segunda-feira (5) uma carta aberta questionando atrasos nas compras governamentais de livros no âmbito de programas como o PNLD Literário. De acordo com os editores, desde 2022 as escolas públicas de todo o país estão sem receber livros literários. Em fevereiro de 2025, teve início a compra relativa ao PNLD Literário 2022.
O número de analfabetos funcionais no Brasil em 2024 continua o mesmo do que foi registrado seis anos antes. Os dados, que são da nova edição do Indicador de Analfabetismo Funcional (Inaf), apontam que 29% dos brasileiros de 15 a 64 anos vivem sem ter aprendido o básico de leitura e escrita. A proporção é a mesma registrada em 2018, último ano com informações da série histórica.
