Sobre a relevância das narrativas literárias no desenvolvimento dos alunos

Com uma abordagem clara e concisa, a obra Narrativas literárias na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental (Global, 336 pp, R$ 79 – Trad.: Judith Nuria Maida) destaca o que um plano de educação de leitores para a primeira infância deve privilegiar.

O livro sugere um vasto número de atividades de aprendizagem que podem ser facilmente implementadas nas salas de aula da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, além de oferecer suporte teórico e prático para futuros professores em formação universitária.

A obra é um recurso essencial para educadores, coordenadores pedagógicos e demais profissionais da área, e busca promover o desenvolvimento artístico, emocional e lúdico das crianças por meio da literatura. Ao estimular a imaginação e a reflexão crítica desde cedo, os livros contribuem para a formação integral dos pequenos leitores.

Escrito por Teresa Colomer, Mireia Manresa, Lucas Ramada Prieto e Lara Reyes López, o trabalho oferece uma visão aprofundada e inovadora sobre a relevância das narrativas literárias no desenvolvimento dos alunos. O livro é fruto de mais de uma década de pesquisa e prática desenvolvidas pelo Gretel (Grupo de Investigação em Literatura Infantil e Juvenil e Educação Literária da Universidade Autônoma de Barcelona), coordenado pela professora Colomer.

A experiência acumulada na formação contínua de professores e na atuação em escolas e institutos públicos é apresentada em dez capítulos que abordam desde a familiarização inicial com os livros até a compreensão mais complexa das obras literárias.