{"id":9794,"date":"2020-04-24T17:09:05","date_gmt":"2020-04-24T20:09:05","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/celular-na-educacao-os-desafios-da-pandemia\/"},"modified":"2020-04-24T17:09:05","modified_gmt":"2020-04-24T20:09:05","slug":"celular-na-educacao-os-desafios-da-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/celular-na-educacao-os-desafios-da-pandemia\/","title":{"rendered":"Celular na educa\u00e7\u00e3o: os desafios da pandemia"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">O fechamento das escolas empurrou milh\u00f5es de alunos \u2014 e seus professores \u2014 para a frente de computadores, tablets ou smartphones. Esta tem sido a maneira encontrada em grande parte das escolas para que os estudos n\u00e3o sejam totalmente interrompidos enquanto o isolamento durar.<\/span><\/p>\n<p>  <!--more-->  <\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Se a presen\u00e7a das telas em nossas vidas j\u00e1 era um caminho sem volta bem antes do coronav\u00edrus, agora, com a necessidade de distanciamento f\u00edsico, essa situa\u00e7\u00e3o ficou ainda mais evidente.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">E, com isso, uma defici\u00eancia antiga est\u00e1 cobrando seu pre\u00e7o: mesmo com todo o acesso aos dispositivos e \u00e0s redes, as crian\u00e7as e os jovens n\u00e3o vinham recebendo a media\u00e7\u00e3o adequada para navegar com confian\u00e7a nesse meio, nem as oportunidades de desenvolver as habilidades para tirar o melhor do que a internet pode oferecer.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">As iniciativas para educar para essa nova realidade s\u00e3o esparsas. Perdemos o tempo de uma gera\u00e7\u00e3o com a desculpa de que os jovens de hoje s\u00e3o \u201cnativos digitais\u201d \u2013 ou seja, diferentemente de seus respons\u00e1veis, j\u00e1 teriam nascido sabendo lidar com o mundo conectado. Hoje sabemos que isso n\u00e3o \u00e9 verdade.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Um estudo da Universidade de Stanford provou que, embora os jovens sejam bem habilidosos como usu\u00e1rios de m\u00eddias sociais, demonstram pouco ou nenhum discernimento sobre o conte\u00fado que l\u00e1 encontram. E o problema vai muito al\u00e9m da desinforma\u00e7\u00e3o: percebemos que os jovens tampouco t\u00eam o h\u00e1bito de refletir sobre a pr\u00e1tica da autoexpress\u00e3o positiva e respons\u00e1vel, embora produzam cada vez mais conte\u00fado.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Ao for\u00e7ar o aprendizado mediado pelas telas, o novo contexto pode ser tamb\u00e9m uma oportunidade para refletirmos de forma mais intencional sobre a cultura digital. Formar os jovens para o uso cr\u00edtico, consciente e proativo da informa\u00e7\u00e3o e da comunica\u00e7\u00e3o na sociedade conectada \u00e9 obrigat\u00f3rio segundo a nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o que n\u00e3o deixa de ser um diagn\u00f3stico de que existem quest\u00f5es relativas ao mundo digital que precisam ser tratadas urgentemente com os jovens. Autoimagem, privacidade, exposi\u00e7\u00e3o, fun\u00e7\u00e3o e poder da comunica\u00e7\u00e3o, o mundo das influ\u00eancias e influenciadores digitais s\u00e3o s\u00f3 algumas delas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">O ambiente educativo \u00e9 um dos mais adequados para discutir tudo isso porque permite tratar desses temas coletivamente, extraindo reflex\u00f5es e acordos, e tamb\u00e9m favorecendo o uso produtivo e fortalecedor dos dispositivos, em espa\u00e7os e hor\u00e1rios combinados.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">\u00c9 urgente promover o consumo consciente da tecnologia, entendendo como ela age sobre n\u00f3s, que ideologias est\u00e3o impl\u00edcitas em sua constru\u00e7\u00e3o, que partes do seu design s\u00e3o problem\u00e1ticas, como os algoritmos nos impactam.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">\u00c9 tamb\u00e9m fundamental entender as enormes oportunidades que temos hoje por meio da tecnologia de construir e compartilhar conhecimento, acrescentar nossa voz \u00e0s discuss\u00f5es da sociedade e participar da resolu\u00e7\u00e3o de problemas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Inserir essa camada de reflex\u00e3o e orienta\u00e7\u00e3o sobre o ambiente midi\u00e1tico e informacional no momento em que as telas fazem obrigatoriamente a media\u00e7\u00e3o do aprendizado e das nossas rela\u00e7\u00f5es sociais \u00e9 um duplo desafio. \u00c9 como trocar o pneu com o carro em movimento.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Ainda assim, n\u00e3o podemos perder essa chance. \u00c9 essencial deixar de tratar a tecnologia como um componente ocasional e isolado em sua caixinha. Projetos pontuais que tratam dos perigos da internet ou de quest\u00f5es como bullying, por exemplo, s\u00e3o valiosos, mas insuficientes, e n\u00e3o alcan\u00e7am a multiplicidade de temas de que devemos tratar.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Em um mundo em que as telas mediam as nossas rela\u00e7\u00f5es de com\u00e9rcio, relacionamentos e fluxos de informa\u00e7\u00e3o, n\u00e3o faz mais sentido separar as no\u00e7\u00f5es de `cidadania` e `cidadania digital`. Se as crian\u00e7as agridem e excluem os amigos no grupo de WhatsApp, por exemplo, precisamos enfatizar que acolhimento, respeito, inclus\u00e3o e a pr\u00e1tica da comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o-violenta s\u00e3o valores que devem imperar nas rela\u00e7\u00f5es, sejam elas online ou offline.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Hoje tamb\u00e9m faz parte da no\u00e7\u00e3o de cidadania entender a nossa responsabilidade na manuten\u00e7\u00e3o de um ambiente de comunica\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel, identificando boatos, fakes, manipula\u00e7\u00e3o e desinforma\u00e7\u00e3o de todos os tipos.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Os jovens precisam entender que a qualidade das nossas informa\u00e7\u00f5es afeta as nossas decis\u00f5es e, portanto, a nossa experi\u00eancia comum em sociedade. Educar para a leitura cr\u00edtica das m\u00eddias \u00e9 a forma mais eficaz de combater o caos informacional em que nos encontramos hoje, uma habilidade ainda mais vital em tempos de crise sanit\u00e1ria e infodemia.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Formar cidad\u00e3os que saibam fazer escolhas livres e respons\u00e1veis passa necessariamente pela constru\u00e7\u00e3o de uma rela\u00e7\u00e3o mais consciente com a informa\u00e7\u00e3o, sobretudo no ambiente digital. A pandemia nos apresenta o desafio e a oportunidade de ressignificar as telas, explorando-as dentro do contexto do aprender a aprender e da constru\u00e7\u00e3o de uma cidadania plena.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O fechamento das escolas empurrou milh\u00f5es de alunos \u2014 e seus professores \u2014 para a frente de computadores, tablets ou smartphones. 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