{"id":9599,"date":"2020-02-07T18:34:46","date_gmt":"2020-02-07T21:34:46","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ano-letivo-comeca-sem-que-mec-defina-escolas-que-vai-apoiar-para-ter-tempo-integral\/"},"modified":"2020-02-07T18:34:46","modified_gmt":"2020-02-07T21:34:46","slug":"ano-letivo-comeca-sem-que-mec-defina-escolas-que-vai-apoiar-para-ter-tempo-integral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ano-letivo-comeca-sem-que-mec-defina-escolas-que-vai-apoiar-para-ter-tempo-integral\/","title":{"rendered":"Ano letivo come\u00e7a sem que MEC defina escolas que vai apoiar para ter tempo integral"},"content":{"rendered":"

O ano letivo teve in\u00edcio na maioria das redes de ensino do Pa\u00eds, sem que o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o <\/a>(MEC) conseguisse definir os col\u00e9gios que v\u00e3o ser inclu\u00eddos no Programa de Escolas de Ensino M\u00e9dio em Tempo Integral<\/a>. No fim de 2019, o ministro Abraham Weintraub <\/a>anunciou que em 2020 ampliaria a modalidade para 500 novas unidades o que, segundo ele, era a maior expans\u00e3o do programa desde que foi criado em 2016, no governo Michel Temer.<\/a><\/span><\/p>\n

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O an\u00fancio foi feito em novembro, quando o minist\u00e9rio liberou o recurso atrasado de 2019 para o programa em 1.027 escolas j\u00e1 participantes<\/strong>. Na ocasi\u00e3o, Weintraub anunciou um aporte de cerca de R$ 80 milh\u00f5es para expandir o programa para 500 novas escolas.<\/span><\/p>\n

Procurado na ter\u00e7a-feira, o MEC manteve a informa\u00e7\u00e3o de que o processo de ades\u00e3o das escolas ainda estava aberto. Ap\u00f3s a publica\u00e7\u00e3o desta reportagem, na quinta-feira, a pasta divulgou que investir\u00e1 R$ 82,3 milh\u00f5es em 412 escolas p\u00fablicas – n\u00famero 17,6% menor que o anunciado inicialmente. A rela\u00e7\u00e3o de unidades selecionadas tamb\u00e9m foi divulgada, sendo 16 no Estado de S\u00e3o Paulo.<\/span><\/p>\n

Esse \u00e9 pelo menos o segundo programa, defendido pelo governo Bolsonaro como aposta para melhorar os \u00edndices educacionais do Pa\u00eds, que inicia o ano letivo sem defini\u00e7\u00e3o. O Estado<\/strong> mostrou que o MEC ainda n\u00e3o tem definido quais s\u00e3o as escolas que v\u00e3o participar do Programa de Escolas C\u00edvico-Militares, n\u00e3o contratou os militares que v\u00e3o atuar nas unidades nem enviou o recurso prometido para os col\u00e9gios<\/a>.<\/span><\/p>\n

Tempo Integral<\/strong><\/span><\/p>\n

Diversas pesquisas acad\u00eamicas e avalia\u00e7\u00f5es do pr\u00f3prio MEC apontam as escolas de tempo integral entre as que apresentam melhores resultados educacionais no Pa\u00eds<\/a>. Nessas unidades, a carga hor\u00e1ria dos estudantes passa de 4 horas di\u00e1rias para, no m\u00ednimo, 7 horas. As institui\u00e7\u00f5es que aderiram ao ensino m\u00e9dio integral t\u00eam carga hor\u00e1ria superior a 35 horas semanais.<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m disso, a lei doPlano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o prev\u00ea que, at\u00e9 2024, pelo menos metade das escolas p\u00fablicas ofere\u00e7am o tempo integral, atingindo ao menos 25% dos alunos matriculados na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Atualmente, s\u00f3 15,5% das matr\u00edculas s\u00e3o nessa modalidade.<\/span><\/p>\n

Para o secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o do Esp\u00edrito Santo, Vitor de Angelo, vice-presidente do Consed (entidade que re\u00fane os secret\u00e1rios estaduais de educa\u00e7\u00e3o), o atraso nas defini\u00e7\u00f5es do programa de tempo integral e, principalmente o atraso nos repasses de recurso, s\u00e3o um entrave para a expans\u00e3o da modalidade. “Os Estados priorizam e querem ampliar o n\u00famero de escolas com tempo integral, mas n\u00e3o tem recurso, condi\u00e7\u00e3o financeira para isso. Sem a seguran\u00e7a de que o MEC vai realmente repassar a verba, fazemos a expans\u00e3o de forma muito mais t\u00edmida do que gostar\u00edamos e do que seria necess\u00e1rio”, disse.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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