{"id":9586,"date":"2020-02-04T16:44:43","date_gmt":"2020-02-04T19:44:43","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/entenda-como-funciona-a-base-nacional-comum-curricular\/"},"modified":"2020-02-04T16:44:43","modified_gmt":"2020-02-04T19:44:43","slug":"entenda-como-funciona-a-base-nacional-comum-curricular","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/entenda-como-funciona-a-base-nacional-comum-curricular\/","title":{"rendered":"Entenda como funciona a Base Nacional Comum Curricular"},"content":{"rendered":"

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) \u00e9 um documento que define os direitos de aprendizagem de todos os alunos das escolas brasileiras. Neste ano, as institui\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o infantil e de ensino fundamental devem implementar as diretrizes em seus curr\u00edculos. Desde 2018, o investimento do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) no projeto foi de mais de R$ 200 milh\u00f5es. A base completa pode ser acessada aqui.<\/span><\/p>\n

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Como define a Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional (LDB, Lei n\u00ba 9.394\/1996), o documento norteia a formula\u00e7\u00e3o dos curr\u00edculos dos sistemas e das redes de ensino dos estados, do Distrito Federal e dos munic\u00edpios. A orienta\u00e7\u00e3o estabelece conhecimentos, compet\u00eancias e habilidades que devem ser desenvolvidos por todos os estudantes ao longo da escolaridade b\u00e1sica.<\/span><\/p>\n

Na pr\u00e1tica, a BNCC pretende que o aluno v\u00e1 al\u00e9m do conte\u00fado tradicional de sala de aula. A ementa sugere que o estudante desenvolva compet\u00eancias \u00e9ticas, humanas e t\u00e9cnicas para ser capaz de refletir, analisar, comparar situa\u00e7\u00f5es, al\u00e9m de utilizar o conhecimento na pr\u00e1tica, por meio das tecnologias dispon\u00edveis.<\/span><\/p>\n

\u201cN\u00e3o \u00e9 simplesmente aplicar o curr\u00edculo, \u00e9 desenvolver algumas compet\u00eancias com esses alunos para que daqui para frente possam ter o seu o projeto de vida, desenvolvam o seu empreendedorismo. Isso n\u00e3o faz de uma hora para outra\u201d, explicou o secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC, J\u00e2nio Macedo.<\/span><\/p>\n

O texto \u00e9 importante tamb\u00e9m porque aumenta, de maneira respons\u00e1vel e adequada, o rigor e a exig\u00eancia para professores e alunos, considerando documentos curriculares anteriores ou redes que n\u00e3o possu\u00edam referenciais.<\/span><\/p>\n

A base \u00e9 uma parceria entre o MEC, o Conselho Nacional de Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o (Consed), e a Uni\u00e3o Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o (Undime). As 27 unidades da Federa\u00e7\u00e3o j\u00e1 possuem referenciais curriculares alinhados \u00e0 BNCC. Os munic\u00edpios com redes de ensino n\u00e3o vinculadas aos estados trabalham na padroniza\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo. O MEC atua como apoiador nessa adequa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Com a BNCC, o minist\u00e9rio pretende dar um salto de qualidade na educa\u00e7\u00e3o brasileira. \u201cEm 2030, n\u00f3s queremos que o Brasil seja refer\u00eancia na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica na Am\u00e9rica Latina\u201d, afirmou o secret\u00e1rio. O MEC acompanha a implementa\u00e7\u00e3o da base nos estados e munic\u00edpios. O objetivo citado por Janio Macedo \u00e9 o mote principal do Compromisso Nacional pela Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, lan\u00e7ado em julho de 2019.<\/span><\/p>\n

Recursos<\/strong> \u2013 Desde 2018, o MEC investiu mais de R$ 200 milh\u00f5es para apoiar a revis\u00e3o dos documentos curriculares, a forma\u00e7\u00e3o continuada de professores, a compra de materiais did\u00e1ticos j\u00e1 adaptados e a elabora\u00e7\u00e3o de avalia\u00e7\u00f5es padronizadas.<\/span><\/p>\n

Forma\u00e7\u00e3o de professores<\/strong> \u2013 Duas medidas foram tomadas para assegurar que os professores ministrem de acordo com a base. Primeiro, o Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE) e o MEC aprovaram e homologaram as diretrizes para a forma\u00e7\u00e3o de professores alinhadas \u00e0 BNCC. Al\u00e9m disso, a pasta atua em uma mobiliza\u00e7\u00e3o pelos estados e munic\u00edpios para a forma\u00e7\u00e3o continuada de professores, aqueles que j\u00e1 est\u00e3o na ativa. Uma das iniciativas \u00e9 a prepara\u00e7\u00e3o para o ano letivo de 2020, que j\u00e1 atingiu cerca de 280 mil professores.<\/span><\/p>\n

Confira abaixo as dez compet\u00eancias da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, segundo a BNCC:<\/span><\/p>\n

1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente constru\u00eddos sobre o mundo f\u00edsico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade justa, democr\u00e1tica e inclusiva.<\/span><\/p>\n

2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer \u00e0 abordagem pr\u00f3pria das ci\u00eancias, incluindo a investiga\u00e7\u00e3o, a reflex\u00e3o, a an\u00e1lise cr\u00edtica, a imagina\u00e7\u00e3o e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hip\u00f3teses, formular e resolver problemas e criar solu\u00e7\u00f5es (inclusive tecnol\u00f3gicas) com base nos conhecimentos das diferentes \u00e1reas.<\/span><\/p>\n

3. Valorizar e fruir as diversas manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e culturais, das locais \u00e0s mundiais, e tamb\u00e9m participar de pr\u00e1ticas diversificadas da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstico-cultural.<\/span><\/p>\n

4. Utilizar diferentes linguagens \u2014 verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital \u2014, bem como conhecimentos das linguagens art\u00edstica, matem\u00e1tica e cient\u00edfica, para se expressar e partilhar informa\u00e7\u00f5es, experi\u00eancias, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento m\u00fatuo.<\/span><\/p>\n

5. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o de forma cr\u00edtica, significativa, reflexiva e \u00e9tica nas diversas pr\u00e1ticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informa\u00e7\u00f5es, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.<\/span><\/p>\n

6. Valorizar a diversidade de saberes e viv\u00eancias culturais e apropriar-se de conhecimentos e experi\u00eancias que lhe possibilitem entender as rela\u00e7\u00f5es pr\u00f3prias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exerc\u00edcio da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consci\u00eancia cr\u00edtica e responsabilidade.<\/span><\/p>\n

7. Argumentar com base em fatos, dados e informa\u00e7\u00f5es confi\u00e1veis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decis\u00f5es comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consci\u00eancia socioambiental e o consumo respons\u00e1vel em \u00e2mbito local, regional e global, com posicionamento \u00e9tico em rela\u00e7\u00e3o ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.<\/span><\/p>\n

8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua sa\u00fade f\u00edsica e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emo\u00e7\u00f5es e as dos outros, com autocr\u00edtica e capacidade para lidar com elas.<\/span><\/p>\n

9. Exercitar a empatia, o di\u00e1logo, a resolu\u00e7\u00e3o de conflitos e a coopera\u00e7\u00e3o, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade de indiv\u00edduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.<\/span><\/p>\n

10. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resili\u00eancia e determina\u00e7\u00e3o, tomando decis\u00f5es com base em princ\u00edpios \u00e9ticos, democr\u00e1ticos, inclusivos, sustent\u00e1veis e solid\u00e1rios.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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