{"id":9463,"date":"2019-12-06T14:32:23","date_gmt":"2019-12-06T17:32:23","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ciencia-na-cabeca-celular-na-mao\/"},"modified":"2019-12-06T14:32:23","modified_gmt":"2019-12-06T17:32:23","slug":"ciencia-na-cabeca-celular-na-mao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ciencia-na-cabeca-celular-na-mao\/","title":{"rendered":"Ci\u00eancia na cabe\u00e7a, celular na m\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Um grupo de alunos da Escola Estadual \u00c2ngelo Scarabucci, de Franca (SP), utilizou res\u00edduos das ind\u00fastrias de cal\u00e7ados para criar um capacete sustent\u00e1vel para a prote\u00e7\u00e3o de ciclistas.<\/span><\/p>\n

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Registrado em um v\u00eddeo de pouco mais de 6 minutos, gravado com um telefone celular, o projeto ficou com o primeiro lugar no concurso Ci\u00eancia para Todos, promovido pela Funda\u00e7\u00e3o Roberto Marinho\/Canal Futura e pela FAPESP, com apoio da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/span><\/p>\n

O pr\u00eamio foi uma visita ao Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas. Al\u00e9m de conhecer Sirius, a nova fonte de luz s\u00edncrotron brasileira, os alunos visitaram o Laborat\u00f3rio Nacional de Nanotecnologia (LNNano) e conheceram pesquisas de reutiliza\u00e7\u00e3o de res\u00edduos.<\/span><\/p>\n

\u201cBaseado no que vimos aqui, voc\u00ea come\u00e7a a pensar em como mudar o projeto, rever isso, tirar aquilo, para que ele se torne cada vez melhor\u201d, disse a estudante Naiara Alves, que integra o grupo. A visita foi acompanhada pela equipe do Canal Futura. <\/span><\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=aaWMufiC094&feature=emb_title<\/a><\/span><\/p>\n

Horta hidrop\u00f4nica<\/strong><\/span><\/p>\n

O segundo colocado no concurso Ci\u00eancia para Todos foi o v\u00eddeo do grupo de alunos da Escola Estadual Coronel Francisco Schmidt, no munic\u00edpio de Pereira Barreto. Eles montaram um criadouro de til\u00e1pias de \u00e1gua doce consorciado com uma horta hidrop\u00f4nica. O sistema aproveita as fezes dos peixes como fonte natural de nitrog\u00eanio para a aduba\u00e7\u00e3o das verduras. E se vale do bombeamento el\u00e9trico e da gravidade para promover a circula\u00e7\u00e3o e a economia da \u00e1gua.<\/span><\/p>\n

Os estudantes escolheram conhecer o Centro de Pesquisa sobre o Genoma Humano e C\u00e9lulas-Tronco, um dos Centros de Pesquisa, Inova\u00e7\u00e3o e Difus\u00e3o (CEPIDs) apoiados pela FAPESP, em S\u00e3o Paulo.<\/span><\/p>\n

Reunidos com Eliana Maria Beluzzo Dessen, coordenadora de Educa\u00e7\u00e3o e Difus\u00e3o do Centro, e com pesquisadores, os alunos deram detalhes da pesquisa, que envolveu estudos sobre os ciclos do nitrog\u00eanio e do carbono, fotoss\u00edntese, rela\u00e7\u00f5es ecol\u00f3gicas de coopera\u00e7\u00e3o entre esp\u00e9cies, pH, gravidade, press\u00e3o, energia potencial e cin\u00e9tica \u2013 conte\u00fados do curr\u00edculo escolar que entraram no projeto.<\/span><\/p>\n

Contaram que, no meio do trabalho, todas as til\u00e1pias morreram devido a uma queda brusca na temperatura ambiente. E aprenderam com os pesquisadores que o risco \u00e9 inerente \u00e0 atividade de pesquisa e que a perseveran\u00e7a \u00e9 uma das principais qualidades do cientista.<\/span><\/p>\n

Os estudantes creditam o sucesso do trabalho \u00e0 coordena\u00e7\u00e3o da professora Elda de Aguiar Gama Mortinho e apoio de comerciantes locais que forneceram material para o desenvolvimento do projeto.<\/span><\/p>\n

\u201cA gente n\u00e3o teve f\u00e9rias de julho, mas valeu a pena, porque a meta desse projeto \u00e9 ajudar muito mais pessoas. Ele tem uma economia de \u00e1gua e, hoje, nesta crise h\u00eddrica, isso vai beneficiar muitas comunidades\u201d, comentou a estudante Luana Assump\u00e7\u00e3o Santos. A visita tamb\u00e9m foi acompanhada pela equipe do Canal Futura.<\/span><\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=VzStRvkjWMs&feature=emb_title<\/a><\/span><\/p>\n

Ci\u00eancia x fake news<\/strong><\/span><\/p>\n

Os alunos da Escola Benedita Pinto Ferreira, de Caraguatatuba, terceiro colocados no concurso com um v\u00eddeo sobre a viol\u00eancia dom\u00e9stica e o feminic\u00eddio, tamb\u00e9m conheceram o CNPEM, em Campinas.<\/span><\/p>\n

A visita \u201cempolgou\u201d os alunos, afirmou o professor Jos\u00e9 Iraedson de Oliveira, que acompanhou o grupo. \u201cIsso ajuda a educa\u00e7\u00e3o e n\u00f3s, educadores, necessitamos de eventos como esses\u201d. Veja o v\u00eddeo realizado pela equipe do Canal Futura.<\/span><\/p>\n

O v\u00eddeo produzido pelos alunos da escola Escola Estadual Zilda Prado Paulovich, de Nova Independ\u00eancia, quarto colocado no concurso, trata de um tema mais conceitual: \u201cA concep\u00e7\u00e3o dos adolescentes sobre ci\u00eancia: conhecimento cient\u00edfico ou senso comum?\u201d. Por meio de um question\u00e1rio distribu\u00eddo a 106 colegas das tr\u00eas s\u00e9ries do ensino m\u00e9dio, eles avaliaram o conhecimento da turma sobre diferentes assuntos \u2013 da evolu\u00e7\u00e3o dos seres vivos ao aquecimento global \u2013 e as fontes de informa\u00e7\u00e3o utilizadas.<\/span><\/p>\n

Em visita ao Centro de Pesquisa sobre o Genoma Humano e C\u00e9lulas-Tronco eles deram detalhes do projeto. Na primeira rodada de avalia\u00e7\u00e3o, constataram, por exemplo, que apenas os alunos do 3\u00ba ano do ensino m\u00e9dio tinham informa\u00e7\u00f5es sobre a origem da vida e que, em m\u00e9dia, metade dos alunos usava como fonte de consulta o Google, o YouTube e as redes sociais.<\/span><\/p>\n

Depois de uma \u201cinterven\u00e7\u00e3o\u201d da equipe respons\u00e1vel pela pesquisa, o quadro mudou. A principal fonte de consulta passou a ser o Google Acad\u00eamico e o percentual de alunos com informa\u00e7\u00f5es sobre a origem da vida \u2013 em todas as s\u00e9ries \u2013 cresceu para at\u00e9 65%.<\/span><\/p>\n

\u201cOs temas trabalhados s\u00e3o atuais, mas muitos de nossos colegas n\u00e3o tinham conhecimento cient\u00edfico a respeito e consideravam verdadeiras as fake news divulgadas pelas m\u00eddias sociais. A gente mostrou que essas no\u00e7\u00f5es n\u00e3o eram verdadeiras e faziam parte do senso comum e n\u00e3o da ci\u00eancia. A gente precisa do conhecimento cient\u00edfico\u201d, comentou a estudante Rafaela Rodrigues Carmona, uma das integrantes da equipe do projeto. A visita foi acompanhada pela equipe do Canal Futura. <\/span><\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=WxMNRToFyrs&feature=emb_title<\/a><\/span><\/p>\n

Horta suspensa<\/strong><\/span><\/p>\n

O quinto lugar no concurso ficou com os alunos da Escola Estadual de Ensino M\u00e9dio em Tempo Integral Dr. Coriolano Burgos, de Amparo, e a visita foi aos laborat\u00f3rios do Instituto de Ci\u00eancias Biom\u00e9dicas da USP, onde foi recebido pelo pesquisador Jo\u00e3o Marcelo Pereira Alves.<\/span><\/p>\n

Os estudantes desenvolveram o projeto de uma horta suspensa, plantada em fundos de garrafas PET. E isso se deveu ao fato de o terreno onde est\u00e1 situada a escola ter sido anteriormente um cemit\u00e9rio, portanto impr\u00f3prio para o plantio devido a poss\u00edvel contamina\u00e7\u00e3o do solo pelo necrochorume liberado pelos cad\u00e1veres. O projeto, intitulado “Ci\u00eancia IntegrA\u00e7\u00e3o \u2013 Cemit\u00e9rio”, foi uma solu\u00e7\u00e3o criativa para o problema.<\/span><\/p>\n

\u201cComo n\u00e3o pod\u00edamos usar a terra, tivemos a ideia de fazer a horta suspensa. Nosso projeto ainda est\u00e1 em expans\u00e3o. Queremos instalar um sistema de irriga\u00e7\u00e3o autom\u00e1tico, com a ajuda do pessoal de rob\u00f3tica\u201d, disse a aluna Giovana dos Santos Ferreira. O projeto foi desenvolvido sob a coordena\u00e7\u00e3o da professora Tamires Aparecida Bianchi Darioli. Veja o v\u00eddeo da equipe do Canal Futura. <\/span><\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?time_continue=1&v=fxla3nVhsNM&feature=emb_title<\/a><\/span><\/p>\n

Ci\u00eancia a servi\u00e7o da comunidade<\/strong><\/span><\/p>\n

Os grupos premiados responderam ao desafio de \u2013 individualmente ou em grupos de at\u00e9 cinco pessoas \u2013 documentar, em v\u00eddeos de at\u00e9 7 minutos, uma proposta de solu\u00e7\u00e3o para um problema da comunidade ou regi\u00e3o, usando m\u00e9todos e processos que caracterizam a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento cient\u00edfico, com a tutoria de um professor.<\/span><\/p>\n

O mote para a realiza\u00e7\u00e3o do trabalho foi a s\u00e9rie hom\u00f4nima Ci\u00eancia para Todos, com 52 epis\u00f3dios, produzida em parceria pela FAPESP e a Funda\u00e7\u00e3o Roberto Marinho\/Canal Futura, que mostra os impactos sociais e econ\u00f4micos das pesquisas cient\u00edficas e tecnol\u00f3gicas. Protagonizados por pesquisadores, os epis\u00f3dios da s\u00e9rie s\u00e3o transmitidos \u00e0s segundas-feiras \u00e0s 20h30 pelo Canal Futura e tamb\u00e9m est\u00e3o dispon\u00edveis em www.futuraplay.org\/serie\/ciencia-para-todos.<\/a><\/span><\/p>\n

O j\u00fari que avaliou todos os projetos foi composto por representantes do Canal Futura, da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o e da FAPESP. \u201cCada integrante do j\u00fari avaliou com crit\u00e9rio pr\u00f3prio. O representante do Futura se voltou para os v\u00eddeos propriamente ditos, considerando se a hist\u00f3ria estava bem contada e se o produto final estava bem acabado. O representante da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o estava mais interessado em que os v\u00eddeos mostrassem a proposta did\u00e1tica, educacional. Eu me preocupei com o projeto de pesquisa, se havia uma pergunta, uma investiga\u00e7\u00e3o, alternativas, conclus\u00e3o\u201d, disse Alexandra Ozorio de Almeida, diretora de reda\u00e7\u00e3o da revista Pesquisa FAPESP, que representou a FAPESP no j\u00fari.<\/span><\/p>\n

No pr\u00f3ximo dia 11 de dezembro, \u00e0s 20 horas, o programa Conex\u00e3o do Canal Futura trar\u00e1 uma reportagem sobre as visitas dos alunos a todos os centros de pesquisas. Os v\u00eddeos vencedores do concurso ser\u00e3o exibidos no Canal Futura durante o m\u00eas de dezembro.<\/span><\/p>\n

A equipe de reportagem da Ag\u00eancia FAPESP acompanhou as visitas realizadas em S\u00e3o Paulo. Veja o v\u00eddeo<\/a>. <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Um grupo de alunos da Escola Estadual \u00c2ngelo Scarabucci, de Franca (SP), utilizou res\u00edduos das ind\u00fastrias de cal\u00e7ados para criar um capacete sustent\u00e1vel para a prote\u00e7\u00e3o de ciclistas.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-9463","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\nCi\u00eancia na cabe\u00e7a, celular na m\u00e3o » Abrelivros<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ciencia-na-cabeca-celular-na-mao\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" 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