{"id":9411,"date":"2019-11-19T17:39:43","date_gmt":"2019-11-19T20:39:43","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/a-educacao-na-era-da-internet\/"},"modified":"2019-11-19T17:39:43","modified_gmt":"2019-11-19T20:39:43","slug":"a-educacao-na-era-da-internet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/a-educacao-na-era-da-internet\/","title":{"rendered":"A educa\u00e7\u00e3o na era da internet"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">A educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica significa o desenvolvimento da crian\u00e7a, no est\u00e1gio inicial, pelo dom\u00ednio do alfabeto, a forma\u00e7\u00e3o das palavras, a constru\u00e7\u00e3o de frases, a aprendizagem da escrita, a capacidade de leitura e o dom\u00ednio das opera\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas simples \u2013 o que antigamente se chamava \u201ceduca\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria\u201d \u2013, seguido pelo segundo est\u00e1gio, em que o estudante aperfei\u00e7oa sua capacidade de ler, escrever, raciocinar, argumentar e operar com o idioma nacional, com amplia\u00e7\u00e3o de sua forma\u00e7\u00e3o por meio da matem\u00e1tica, geografia, hist\u00f3ria, ci\u00eancias da natureza, ci\u00eancias sociais e outras destinadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o moral e \u00e0 cidadania.<\/span><\/p>\n<p>  <!--more-->  <\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">No Brasil, a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica compreende a educa\u00e7\u00e3o infantil, o ensino fundamental e o ensino m\u00e9dio. A Lei 9.394\/96, conhecida como Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o (LDB), define que \u201ca educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a forma\u00e7\u00e3o comum indispens\u00e1vel para o exerc\u00edcio da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores\u201d. Quanto \u00e0 educa\u00e7\u00e3o infantil, sua finalidade \u00e9 complementar a a\u00e7\u00e3o da fam\u00edlia e da comunidade no desenvolvimento f\u00edsico, psicol\u00f3gico, intelectual e social da crian\u00e7a at\u00e9 os 6 anos. Depois da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, vem a educa\u00e7\u00e3o superior \u2013 tamb\u00e9m conhecida como ensino universit\u00e1rio \u2013 que \u00e9, em geral, profissionalizante \u00e0 medida que o diplomado adquire o direito de exercer as prerrogativas da profiss\u00e3o do curso escolhido.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Como quase sempre acontece com as pol\u00edticas p\u00fablicas brasileiras, a estrutura educacional tornou-se um gigante disforme<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">A responsabilidade pela oferta da educa\u00e7\u00e3o \u00e9 partilhada; no setor p\u00fablico, como regra geral, cabe aos munic\u00edpios a oferta da educa\u00e7\u00e3o infantil e das s\u00e9ries iniciais do ensino fundamental; os estados respondem pela oferta das s\u00e9ries finais do ensino fundamental e pelo ensino m\u00e9dio; e o ensino superior compete principalmente \u00e0 Uni\u00e3o. Para o custeio da educa\u00e7\u00e3o em termos gerais, os tr\u00eas entes federativos devem atuar em conjunto por meio da distribui\u00e7\u00e3o de tributos e de coopera\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e financeira entre si. Na pr\u00e1tica, tanto a responsabilidade pela oferta da educa\u00e7\u00e3o quanto a coopera\u00e7\u00e3o financeira t\u00eam varia\u00e7\u00f5es, como a oferta de ensino superior pelos estados e, tamb\u00e9m, por alguns munic\u00edpios.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Infelizmente, como quase sempre acontece com as pol\u00edticas p\u00fablicas brasileiras, a estrutura educacional tornou-se um gigante disforme \u2013 como no fato de, em um mesmo munic\u00edpio, os tr\u00eas entes da Federa\u00e7\u00e3o manterem escolas dos mesmos n\u00edveis \u2013, e a distribui\u00e7\u00e3o dos recursos de tributos tornou-se fonte permanente de conflitos entre prefeituras, governos estaduais e Uni\u00e3o. O quadro distorcido da estrutura educacional \u00e9 tal que h\u00e1 uma invers\u00e3o completa \u00e0 medida que o estudante avan\u00e7a: enquanto quase 75% dos alunos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica est\u00e3o em institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, no ensino superior 75% dos matriculados est\u00e3o em faculdades e universidades privadas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Esse panorama, se olhado \u00e0 luz da Constitui\u00e7\u00e3o e da LDB, conduz \u00e0 conclus\u00e3o de que o Brasil tem uma s\u00e9rie de problemas essenciais em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 educa\u00e7\u00e3o em sentido geral, entre os quais est\u00e1 o desafio de elevar os n\u00edveis de qualidade da aprendizagem. O cen\u00e1rio atual \u00e9 tr\u00e1gico, bastando verificar as avalia\u00e7\u00f5es de alunos brasileiros em testes internacionais, nos quais o Brasil ocupa sempre as \u00faltimas coloca\u00e7\u00f5es. Para resolver esses problemas, o pa\u00eds precisa debater a quest\u00e3o dos recursos destinados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e, tamb\u00e9m, pol\u00edticas para resolver outros problemas estruturais, como sal\u00e1rios de professores, condi\u00e7\u00f5es f\u00edsicas das escolas, provimento de material did\u00e1tico e aproveitamento das tecnologias modernas j\u00e1 incorporadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o em v\u00e1rios pa\u00edses.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Uma indaga\u00e7\u00e3o se destaca nesse cen\u00e1rio: o que o Brasil est\u00e1 fazendo para se beneficiar dos enormes avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos advindos da internet, da telefonia m\u00f3vel e da intelig\u00eancia artificial na educa\u00e7\u00e3o? O processo de forma\u00e7\u00e3o e expans\u00e3o do conhecimento, at\u00e9 pela evolu\u00e7\u00e3o dos meios tecnol\u00f3gicos dispon\u00edveis, vai muito al\u00e9m da sala de aula e da escola formal. Um estudante de hoje tem \u00e0 sua disposi\u00e7\u00e3o um elenco de op\u00e7\u00f5es em bibliotecas, filmes, v\u00eddeos, textos, imagens, blogs, sites e demais recursos do mundo digital \u2013 sobretudo ap\u00f3s o surgimento da internet, dos e-books e da telefonia m\u00f3vel \u2013 que lhe d\u00e1 acesso a um mundo inimagin\u00e1vel para um estudante de 50 anos atr\u00e1s, mesmo com todas as op\u00e7\u00f5es de aprendizado, inclusive gratuitas, dispon\u00edveis \u00e0 \u00e9poca.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">A quest\u00e3o \u00e9 que esses recursos maravilhosos da tecnologia devem ir para a sala de aula \u2013 e outros ambientes formais de aprendizagem \u2013 durante toda a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e, por \u00f3bvio, na educa\u00e7\u00e3o superior, o que implica a obriga\u00e7\u00e3o do governo em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 defini\u00e7\u00e3o e implanta\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas quanto \u00e0 incorpora\u00e7\u00e3o dessas tecnologias na educa\u00e7\u00e3o. H\u00e1, como sempre, as limita\u00e7\u00f5es or\u00e7ament\u00e1rias. Mas uma quest\u00e3o sobre a qual pouco se fala \u00e9: quanto o pa\u00eds economizaria, especialmente em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 necessidade de pessoal, se o sistema educacional fosse todo modernizado com as tecnologias dispon\u00edveis no mundo?<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">N\u00e3o h\u00e1 resposta f\u00e1cil e r\u00e1pida para todas essas quest\u00f5es, raz\u00e3o pela qual \u00e9 preciso pesquisar e estudar o assunto de forma s\u00e9ria e com metodologia cient\u00edfica. O simples argumento da escassez de recursos n\u00e3o justifica a aus\u00eancia da discuss\u00e3o e dos estudos a respeito. Al\u00e9m disso, h\u00e1 outra quest\u00e3o n\u00e3o menos importante: qual seria o ganho de qualidade obtido, capaz de tirar o Brasil das \u00faltimas posi\u00e7\u00f5es nas avalia\u00e7\u00f5es internacionais? De resto, o problema n\u00e3o diz respeito a mera posi\u00e7\u00e3o em rankings mundiais, mas ao fato de que o Brasil precisa melhorar o n\u00edvel educacional dos alunos egressos das escolas em todos os n\u00edveis.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica significa o desenvolvimento da crian\u00e7a, no est\u00e1gio inicial, pelo dom\u00ednio do alfabeto, a forma\u00e7\u00e3o das palavras, a constru\u00e7\u00e3o de frases, a aprendizagem da escrita, a capacidade de leitura e o dom\u00ednio das opera\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas simples \u2013 o que antigamente se chamava \u201ceduca\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria\u201d \u2013, seguido pelo segundo est\u00e1gio, em que o estudante [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-9411","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v15.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>A educa\u00e7\u00e3o na era da internet &raquo; 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